王峰

【摘 要】初中思想政治這門學科在初中教學中占有非常重要的地位，它是培養(yǎng)初中生正確的世界觀、人生觀和價值觀的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)當給予初中政治教學足夠的重視，大膽采用科學的教學手段，只有這樣才能提高初中政治課堂教學的效率。本文探討了初中思想政治有效課堂教學的策略。

【關(guān)鍵詞】初中 思想政治 有效課堂 教學 策略

當今社會需要的不僅是知識型人才，更是德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。而初中政治教學是對學生進行德育教育的重要途徑，是促進學生社會化發(fā)展的重要手段。因此，作為初中政治教師，我們要充分認識到自己所肩負的使命，要積極采用多樣化的教學方式，優(yōu)化初中政治教學的各個環(huán)節(jié)，切實提高初中政治的教學質(zhì)量，從而為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

一、初中思想政治教學存在的問題

1、學生處于被動地位

傳統(tǒng)政治教學中，教師以講解為主，始終處于課堂主體地位，而學生只能被動地接受、學習知識。這樣的教學方式，不利于學生積極性的調(diào)動，課堂氛圍沉悶壓抑，教學效率低下。

2、教學內(nèi)容單板

課堂教學不是一個單純傳輸知識的過程，特別是政治學科，需要情感的融入，將具體知識點與個人情感相結(jié)合進行教學，才能讓學生內(nèi)化知識并轉(zhuǎn)化為自己的認知。但實際教學中，教師卻將重點投注在了學生成績的提高上。這樣的觀念，使得教師在教學過程中重視知識點、考點的講解，而忽視了學生生活經(jīng)驗與知識的聯(lián)系，這不利于知識的遷移，也無益于學生價值觀和人生觀的形成。

3、教學內(nèi)容的脫節(jié)

為了完成既定教學目標，教師制定了相關(guān)教學計劃，精簡了一些與考試關(guān)系不緊密的環(huán)節(jié)，甚至取消了一些實踐活動，從而造成了學生思想與教材內(nèi)容的脫節(jié)、教材內(nèi)容與學生實際經(jīng)驗的脫節(jié)。

二、提高初中思想政治有效課堂教學的策略

1、精心備課，以保證課堂教學順利開展

（1）認真研讀課標。新課程標準影響著教師教學的方向，作為政治教師，我們在備課時必須做好研讀新課程標準的工作，只有了解并把握課程標準提出的要求，才能更好地運用教材，樹立正確的教學目標，提高教學活動的針對性。

（2）深入鉆研教材。課堂教學的一切活動都要依據(jù)教材來進行，教師只有在課前深入鉆研教材，熟練掌握教材，明確本節(jié)課在整本教材中的地位，才能創(chuàng)造性地使用教材，合理安排教學內(nèi)容。

（3）掌握學生的實際情況。學生是課堂教學的主體，教師只有在充分了解學生的基礎(chǔ)上，如掌握其學習基礎(chǔ)、理解能力、學習興趣、學習態(tài)度等情況，兼顧學生個體差異，才能在課堂教學中“對癥下藥”，有針對性地選擇教學方法，進而促進全體學生發(fā)展。

2、不斷加強學習，努力提高教師教書育人的本領(lǐng)

“學高為師，身正為范”，對于初中政治教師來說更是如此。初中政治教師只有在平時注重培養(yǎng)自身高尚的道德素楊，提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能在實際的政治教學中為學生做好表率，提高自身在學生中的威信，從而為初中政治教學質(zhì)量的提升提供強有力的保障。教師要想發(fā)揮初中政治教學提高學生道德素養(yǎng)的作用，進而提高初中政治教學的水平，就必須提高對自身的要求。首先，教師要通過不斷的專業(yè)學習，豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教學水平，這是教師從事初中政治教學工作的基礎(chǔ)。其次，教師在平時的教學和生活中要時刻注意自己的言行，實行高尚的道德準則，從而在行動上為學生做好表率。最后，教師要認真學習初中政治新課程的教學理念，與時俱進，改變傳統(tǒng)的教學模式，從而激發(fā)學生的學習興趣，切實改變初中政治課堂教學的狀況。

3、改善教學方法，提高課堂效率

初中政治教學中，政治教師應(yīng)當改變傳統(tǒng)的教學思路，大膽采用先進的教學方法，徹底摒棄“滿堂灌”“填鴨式”等單一的教學方法。例如，我們可以采用興趣教學法，努力激發(fā)學生學習政治的興趣，這樣才能提高學生的學習積極性，充分調(diào)動起他們的主觀能動性，將學生的注意力集中于課堂之上，使他們能夠自覺主動地去學習。在學習《和平與發(fā)展是世界兩大主題》一課中，政治教師可以利用時事和當今社會關(guān)注的要點，在課堂上進行舉例說明，這樣理論聯(lián)系實際的教學，一方面調(diào)動起了學生的興趣，另一方面也豐富了以往枯燥乏味的教學內(nèi)容，有利于學生的理解和接收。此外，教師還可以利用問題引入法、情景設(shè)定法以及分組討論法等教學手段來協(xié)助教學，從而使課堂效率得到大幅度的提升。

4、理論聯(lián)系實際，在實際生活中體會政

治理論的實際性知識源于生活也服務(wù)于生活，政治知識學習的內(nèi)在含義就是要潛移默化地提高學生的綜合素質(zhì)，讓學生形成正確的價值觀，高尚的道德情操。中學時期是學生人生發(fā)展的重要階段，也是學生人生發(fā)展定位的初期，因此我們一定要充分發(fā)揮政治教學特有的導向和基礎(chǔ)作用，為學生的成長指引正確的方向。因此我們要在政治教學中要設(shè)置巧妙的生活場景，用更加生活化的思路去敲開學生理解的大門，從而使學生擁有對政治知識的發(fā)散性理解思維能力。例如，在學習《人口問題》這節(jié)知識時，如果教師只是停留在課本中人口的數(shù)字或是課本中羅列出來的一些問題，學生理解起來就會比較抽象。如果教師為學生展現(xiàn)出生活中因為人口眾多而出現(xiàn)的各種危難場景，就會使學生一目了然，深刻地理解和掌握這節(jié)政治課堂所要傳授的知識。

5、合理運用多媒體教學手段，以提高課堂教學效率

多媒體教學集聲、像、圖、文為一體，能夠?qū)⒖菰锓ξ兜恼沃R給予生動形象的動態(tài)展示，使教學內(nèi)容具體化。在初中政治教學中，教師應(yīng)充分利用多媒體教學手段，將教學內(nèi)容和精彩圖片、視頻或動畫等結(jié)合起來，化抽象為直觀，變靜態(tài)展示為動態(tài)演示，從而促使學生輕松理解、掌握政治知識。在初中政治教學中，教師要注意時刻樹立自身的主導地位，根據(jù)教學內(nèi)容適時選擇教學手段，合理安排多媒體演示，以引導為主、以互動為主，促進學生學習，進而更好地提高初中政治課堂教學效率。

總之，在初中政治課堂教學中，教師要以學生的發(fā)展作為中心。在我國的政治教育中，初中政治教學也就是要積極培養(yǎng)學生的政治情懷以及愛國情愫，從而讓學生可以樹立正確的人生觀和價值觀，并養(yǎng)成良好的思想道德修養(yǎng)。

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