程曉滌

[摘要]眼下，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始注重孩子的素質(zhì)教育，讓孩子從小學(xué)習(xí)音樂(lè)。很多孩子從四五歲就已經(jīng)走上了學(xué)琴之路。很多孩子的家長(zhǎng)，都有過(guò)這樣的困惑：孩子剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)，積極性都很高，可沒(méi)過(guò)幾個(gè)月就感到厭煩了，怎樣才能提高孩子學(xué)琴的興趣并長(zhǎng)期堅(jiān)持呢？文章結(jié)合實(shí)踐提出了一些建議。

[關(guān)鍵詞]琴童教育；素質(zhì)教育；興趣培養(yǎng)

一、不要急于求成，要循序漸進(jìn)

有些家長(zhǎng)讓孩子學(xué)琴是為了培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，增加一些生活樂(lè)趣。還有些家長(zhǎng)是想讓孩子走專(zhuān)業(yè)道路，長(zhǎng)大后從事這方面的工作。不管處于哪種目的，家長(zhǎng)都不要急于求成。不少家長(zhǎng)在孩子學(xué)琴之初就給老師定任務(wù)，要求孩子小學(xué)畢業(yè)就能通過(guò)鋼琴考級(jí)十級(jí)或是盲目說(shuō)一些他們?cè)?tīng)過(guò)的世界名曲要求孩子學(xué)習(xí)并且急于參加一些鋼琴賽事。一方面是孩子家長(zhǎng)不了解鋼琴學(xué)習(xí)需要漫長(zhǎng)艱苦的訓(xùn)練，另一方面更不了解自己孩子的實(shí)際情況，急于看到成果，這樣一來(lái)，孩子就算“馬不停蹄”地練習(xí)，也未必能收到家長(zhǎng)所期望的效果，漸漸地孩子就會(huì)對(duì)學(xué)琴感到吃力、厭倦提不起興趣，自然就沒(méi)有好的成績(jī)。一般情況下，都是按照科學(xué)的教材和長(zhǎng)時(shí)間的刻苦練習(xí)慢慢積累才能達(dá)到一定的演奏水準(zhǔn)。

二、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和耐心

不管學(xué)什么樂(lè)器，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)克服困難的過(guò)程，需要付出艱苦的勞動(dòng)，需要勤學(xué)苦練，在克服每一個(gè)難點(diǎn)的過(guò)程中要都要鼓勵(lì)孩子有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和耐心，增強(qiáng)孩子的自信心，成為音樂(lè)的主人，從而駕馭音樂(lè)，有些孩子在彈到難點(diǎn)時(shí)，往往表現(xiàn)出焦躁不安的情緒、越急越彈不好，越彈不好越急，到最后還是彈不出像樣的東西，越是這種情況，越要放慢速度，耐心分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，慢慢不斷反復(fù)帶上問(wèn)題練習(xí)，不知不覺(jué)地就會(huì)克服一些技術(shù)上的問(wèn)題。所以練琴當(dāng)中耐心和毅力是很重要的。

三、認(rèn)真陪孩子聽(tīng)好每一課

有的家長(zhǎng)認(rèn)為，教鋼琴是老師的事，學(xué)鋼琴是孩子的事，自己只負(fù)責(zé)接送孩子，把孩子往老師那里一撂就去做自己的事情，其實(shí)，家長(zhǎng)在孩子學(xué)琴的時(shí)候，自己也要學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)用自己的思維去領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖后，再用孩子比較容易理解的語(yǔ)言輔導(dǎo)孩子用規(guī)范的方法練習(xí)，這樣孩子就會(huì)感到學(xué)琴簡(jiǎn)單快樂(lè)很多，畢竟每周只上一節(jié)課，所以，家長(zhǎng)陪孩子聽(tīng)好課，做好筆記，弄明白要領(lǐng)尤為重要。另外，最好固定一個(gè)人陪孩子學(xué)琴，這樣輔導(dǎo)起來(lái)會(huì)得心應(yīng)手。

四、規(guī)律化練琴，什么都不耽誤

有很多孩子悟性很好、接受速度很快，可下次回課時(shí)，卻只能勉強(qiáng)彈完，完全不得要領(lǐng)。原來(lái)，這類(lèi)孩子練琴時(shí)間很隨意，想練就練，不想練就累到第二天再練，一周下來(lái)，練不了幾次琴，回課當(dāng)然就彈不好，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)和孩子一起把自由玩耍、做作業(yè)、練琴的時(shí)間做一個(gè)合理的分配。每天固定一個(gè)時(shí)間練琴，輕易不要變動(dòng)，久而久之就會(huì)形成習(xí)慣。并根據(jù)身體、心理狀況，逐步增加練習(xí)時(shí)間，孩子會(huì)覺(jué)得練琴是一天生活中必不可少的一件事。長(zhǎng)期堅(jiān)持，興趣就會(huì)變成習(xí)慣，切不可沒(méi)時(shí)間就不練，有時(shí)間就狠練，只會(huì)適得其反。

五、營(yíng)造良好的學(xué)琴環(huán)境

有的家長(zhǎng)覺(jué)得鋼琴很氣派，因此把它作為一種豪華家具擺在客廳。但是因?yàn)榭蛷d里來(lái)往人多，又常開(kāi)電視、音響，這樣勢(shì)必會(huì)大大分散孩子練琴時(shí)的注意力，我們不應(yīng)該每天看著電視劇而苛求孩子在喧鬧的環(huán)境中練琴。所以應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、有充足光線(xiàn)的練琴環(huán)境，讓孩子不管在外玩得多瘋狂，一到這兒，就能靜下心來(lái)練琴。一般情況下，擺放在書(shū)房或孩子自己的臥室比較好一些。

六、該放手時(shí)就放手

有很多學(xué)鋼琴的孩子在視唱譜子時(shí)，必須由家長(zhǎng)帶著一起唱。練琴時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的音符就找家長(zhǎng)幫忙，這種過(guò)度依賴(lài)的琴童，會(huì)學(xué)得越來(lái)越吃力，家長(zhǎng)也會(huì)越來(lái)越累的。所以，在學(xué)琴之初，我們就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

孩子自己能做的，絕不代替。先從小事做起，打開(kāi)琴蓋、放樂(lè)譜、擦拭樂(lè)器等都要讓孩子自己做。視唱曲子的時(shí)候，一定要鼓勵(lì)孩子自己唱，遇到不認(rèn)識(shí)的音符，可找出大譜表讓孩子從學(xué)過(guò)的最簡(jiǎn)單的音符開(kāi)始，自己說(shuō)出音符的唱名，這樣記憶才深刻。盡量讓孩子自己練琴，即便在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也不要總是打斷他，這樣孩子很容易分心，等到他彈完一遍，再指出錯(cuò)誤并單獨(dú)練習(xí)效果會(huì)更好。

當(dāng)孩子彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子時(shí)，還要做他忠實(shí)的粉絲，給予表?yè)P(yáng)和支持，這樣會(huì)讓孩子從成就感中體會(huì)練琴的樂(lè)趣。

七、培養(yǎng)興趣，搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)

盡量地多為孩子創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓孩子在客人面前表演或是在幼兒園、學(xué)校表演。多觀(guān)摩文藝演出，參與各種音樂(lè)活動(dòng)，擴(kuò)大孩子音樂(lè)視野，培養(yǎng)樂(lè)感。有的家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子學(xué)琴時(shí)間不長(zhǎng)，彈不出像樣的“大曲子”參加音樂(lè)會(huì)或比賽，覺(jué)得沒(méi)“面子”。這種想法是有失偏頗的，孩子沒(méi)有那么多的功利心。應(yīng)讓他們多結(jié)交琴友，互相交流學(xué)琴心得很有用。

參加比賽時(shí)，一般都是一些和自家孩子琴齡相同、水平相當(dāng)?shù)那偻黄鸨硌荩诒荣惖倪^(guò)程中，孩子會(huì)自然而然地聽(tīng)出誰(shuí)彈得好，誰(shuí)彈得不好，從而可以從中間找到跟別人的差距，也會(huì)在觀(guān)眾的掌聲中獲得自豪感，并形成競(jìng)爭(zhēng)、交流的氛圍。對(duì)孩子進(jìn)步也會(huì)起到一定的推動(dòng)作用。