曾志東　農(nóng)曉芬

摘 要：讀書(shū)活動(dòng)作為干部自我教育的一種有效途徑，在黨外代表人士教育培訓(xùn)中具有重要的意義。近年來(lái)，廣西社會(huì)主義學(xué)院在黨外代表人士教育培訓(xùn)中積極探索開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有力配合了理論教學(xué)，增強(qiáng)了黨外代表人士教育培訓(xùn)的成效。

關(guān)鍵詞：黨外代表人士教育培訓(xùn)；讀書(shū)活動(dòng)；自我教育

[中圖分類號(hào)]G724 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B [文章編號(hào)]1009-0339（2014）02-0104-04

近年來(lái)，廣西社會(huì)主義學(xué)院積極在黨外代表人士教育培訓(xùn)中嘗試和探索讀書(shū)活動(dòng)，努力開(kāi)辟一條弘揚(yáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線自我教育優(yōu)良傳統(tǒng)，有力配合理論教學(xué)，進(jìn)一步豐富教學(xué)布局、推進(jìn)圖書(shū)館建設(shè)的新路子，增強(qiáng)了黨外代表人士培訓(xùn)的成效。

一、在黨外代表人士教育培訓(xùn)中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義

（一）是發(fā)揚(yáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線優(yōu)良傳統(tǒng)和遵循社會(huì)主義學(xué)院教育規(guī)律的內(nèi)在要求

我國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線在長(zhǎng)期革命和建設(shè)的過(guò)程中，形成了自我教育、自我改造的優(yōu)良傳統(tǒng)，老一輩民主人士通過(guò)自學(xué)馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)共產(chǎn)黨的政治主張，不斷改造主觀世界，提高思想覺(jué)悟，一步步向中國(guó)共產(chǎn)黨的理論觀點(diǎn)與政治主張靠攏，最終走上接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，共同致力于社會(huì)主義建設(shè)的道路。社會(huì)主義學(xué)院作為黨外代表人士教育培訓(xùn)的主陣地，其培訓(xùn)對(duì)象——黨外代表人士是來(lái)自各行各業(yè)的精英，普遍具有高學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)豐富、社會(huì)閱歷較深、思想觀念相對(duì)定型、思維活躍、個(gè)性突出等特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行思想教育，不能像高校教育那樣一味灌輸，而是要注重引導(dǎo)。逐步引導(dǎo)他們通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度的了解，真正將中國(guó)共產(chǎn)黨的政治主張轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)在的共識(shí)，促進(jìn)與中國(guó)共產(chǎn)黨同心同德、同心同向、同心同行，為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)與中華民族偉大復(fù)興而共同奮斗。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)黨外代表人士通過(guò)閱讀中國(guó)特色社會(huì)主義理論著作，加強(qiáng)自我教育，體現(xiàn)了統(tǒng)一戰(zhàn)線優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義學(xué)院教育規(guī)律的要求。

（二）是貫徹中央關(guān)于黨外代表人士教育培訓(xùn)和社會(huì)主義學(xué)院一系列文件精神的重要舉措

《社會(huì)主義學(xué)院工作暫行條例》明確指出，社會(huì)主義學(xué)院實(shí)行以自學(xué)為主、閱讀原著為主、注重研討的教學(xué)方法。要理論聯(lián)系實(shí)際，深入研究實(shí)際問(wèn)題。要堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線自我教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真貫徹“三自”、“三不”方針，即由學(xué)員自己提出問(wèn)題、自己分析問(wèn)題、自己解決問(wèn)題，不抓辮子、不扣帽子、不打棍子。《2010—2020年黨外代表人士教育培訓(xùn)改革和發(fā)展綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）也明確提出，堅(jiān)持自覺(jué)、自主、自為方針，注重激發(fā)黨外代表人士學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下黨外代表人士隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》也指出，支持黨外代表人士進(jìn)行自我教育，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在黨外代表人士中大力提倡多讀書(shū)、讀好書(shū)，是貫徹落實(shí)自覺(jué)、自主、自為方針，激發(fā)黨外代表人士學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性，增強(qiáng)黨外代表人士自學(xué)能力和自學(xué)效果，建設(shè)學(xué)習(xí)型參政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)的一條重要途徑，體現(xiàn)了《社院工作暫行條例》、《綱要》等文件的要求。

（三）是提升黨外代表人士教育培訓(xùn)成效的現(xiàn)實(shí)需要

當(dāng)前，黨外代表人士教育培訓(xùn)在班次設(shè)置方式上，主要以專題研討、短期培訓(xùn)、小班教學(xué)為主。在這些培訓(xùn)班上，教學(xué)計(jì)劃制定者緊扣形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展，結(jié)合培訓(xùn)對(duì)象的組織需求、崗位需求、個(gè)人需求，量身定做了一整套課堂教學(xué)、小組研討、參觀考察的方案。這種“快餐式”培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、形式多樣，安排緊湊、環(huán)環(huán)相扣，力求在較短的時(shí)間內(nèi)給參訓(xùn)者灌輸大量的知識(shí)，看似能夠增強(qiáng)培訓(xùn)效益，但忽視了參訓(xùn)者對(duì)所學(xué)知識(shí)理解吸收需要一個(gè)過(guò)程的客觀因素，往往造成“吃得太飽，消化不良”的現(xiàn)象，反而會(huì)影響到培訓(xùn)效果。讀書(shū)活動(dòng)給學(xué)員們搭建一個(gè)自我學(xué)習(xí)、自我教育的平臺(tái)，使他們通過(guò)閱讀與課堂教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，在輕松、活潑的氛圍下自由思考、交流和研討，進(jìn)一步深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，及時(shí)轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在素質(zhì)與能力水平。因此，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，能夠較好地彌補(bǔ)“快餐式”培訓(xùn)的短板，體現(xiàn)了新形勢(shì)下加強(qiáng)黨外代表人士教育培訓(xùn)成效的迫切需要。

二、廣西社院在黨外代表人士教育培訓(xùn)中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的探索

廣西社院在2013上半年舉辦的第14期黨外中青年干部培訓(xùn)班上，開(kāi)展了主題為“讀一本好書(shū)、寫(xiě)一篇讀書(shū)心得、開(kāi)展一場(chǎng)讀書(shū)交流會(huì)、辦一期讀書(shū)論壇”的“四個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)。活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)員閱讀中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度方面的書(shū)籍，加強(qiáng)自我教育，強(qiáng)化黨外代表人士教育培訓(xùn)的成效。

（一）具體做法

在學(xué)員入學(xué)時(shí)，學(xué)院就要求每個(gè)學(xué)員在兩個(gè)月內(nèi)，利用課余時(shí)間，閱讀一本與中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度相關(guān)的書(shū)籍，并列出推薦書(shū)目，建議到學(xué)院圖書(shū)館借閱。學(xué)員讀完著作后，學(xué)院要求每個(gè)學(xué)員在理解把握所讀著作的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)與統(tǒng)一戰(zhàn)線的實(shí)際，寫(xiě)一篇心得體會(huì)文章。之后，學(xué)院組織學(xué)員舉辦讀書(shū)交流會(huì)，由學(xué)員在輕松活潑的氛圍中自由交流讀書(shū)體會(huì)與收獲，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與教師旁聽(tīng)并作點(diǎn)評(píng)。隨后，學(xué)院組織專門(mén)人員對(duì)學(xué)員的讀書(shū)心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出20篇優(yōu)秀讀書(shū)心得，并公開(kāi)刊載在學(xué)院門(mén)戶網(wǎng)站的“讀書(shū)論壇”欄目上。最后，根據(jù)學(xué)員在讀書(shū)活動(dòng)中的表現(xiàn)，學(xué)院評(píng)選出10名積極分子，并在黨外中青年干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上予以隆重表彰。在讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，向?qū)W員發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，掌握了解學(xué)員的閱讀興趣，按需設(shè)計(jì)教學(xué)課程，并購(gòu)進(jìn)一批經(jīng)典圖書(shū)，加強(qiáng)了圖書(shū)館建設(shè)。

（二）取得成效

1. 有力配合課堂教學(xué)，鞏固和擴(kuò)大了教學(xué)成果。引導(dǎo)學(xué)員閱讀的書(shū)籍，都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，與黨的十八大精神、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實(shí)踐、民主黨派自身建設(shè)等教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，成為適應(yīng)課堂教學(xué)的“輔助教材”。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有力地配合了課堂教學(xué)，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大了課堂教學(xué)的成果。

2. 彌補(bǔ)“快餐式”培訓(xùn)的短板，提高自我教育的成效。學(xué)員們通過(guò)閱讀中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度方面的著作，結(jié)合國(guó)情、區(qū)情和統(tǒng)一戰(zhàn)線的實(shí)際，深入思考，撰寫(xiě)思想認(rèn)識(shí)深刻的閱讀體會(huì)文章，不斷升華對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，促進(jìn)內(nèi)化為自身的政治素質(zhì)與能力水平。同時(shí)，學(xué)員們通過(guò)讀書(shū)交流會(huì)，交流閱讀心得體會(huì)，不斷碰撞、交融各自的思想觀點(diǎn)，促進(jìn)取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，最后達(dá)成共識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了共識(shí)教育的成效。

3. 了解掌握學(xué)員的閱讀興趣，按需開(kāi)設(shè)新的教學(xué)專題。在本次讀書(shū)活動(dòng)中，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有45%的學(xué)員閱讀論述中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)等內(nèi)容的書(shū)籍，27.5%的學(xué)員閱讀吸取蘇聯(lián)解體教訓(xùn)，提高執(zhí)政黨執(zhí)政能力內(nèi)容的書(shū)籍，這也為了解黨外代表人士的閱讀興趣提供了一個(gè)很好的契機(jī)。根據(jù)反饋的情況，深入分析學(xué)員的閱讀興趣，進(jìn)而把握黨外代表人士的培訓(xùn)需求。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院貫徹按需施教的原則，研究開(kāi)設(shè)了《中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵與時(shí)代意義》、《黨的群眾路線與黨的執(zhí)政基礎(chǔ)》等教學(xué)專題，補(bǔ)充了《中國(guó)特色社會(huì)主義與民主社會(huì)主義比較》等專題的內(nèi)容，并應(yīng)用于統(tǒng)戰(zhàn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)四班（培訓(xùn)工商聯(lián)干部）、歸國(guó)留學(xué)人員培訓(xùn)班、黨外處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修二班、縣級(jí)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班等班次的教學(xué)，深受學(xué)員的好評(píng)，較好地增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，同時(shí)也進(jìn)一步優(yōu)化和完善了教學(xué)布局。

4. 加強(qiáng)社院圖書(shū)館建設(shè)，更好地發(fā)揮圖書(shū)館的作用。學(xué)院圖書(shū)館為配合讀書(shū)活動(dòng)，分批購(gòu)進(jìn)新書(shū)449冊(cè)，內(nèi)容涵蓋黨的十八大精神、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)政黨制度、中共黨史、蘇聯(lián)解體的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與政策、民主黨派自身建設(shè)等方面，進(jìn)一步豐富了館藏文獻(xiàn)資源。圖書(shū)館還著錄書(shū)刊1 400多冊(cè)，加快了館藏圖書(shū)資料數(shù)字化進(jìn)程，方便讀者網(wǎng)上借閱。不少學(xué)員通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)學(xué)院的圖書(shū)館館藏資源有所了解。他們閱讀興致高昂，在活動(dòng)期間多次到圖書(shū)館借書(shū)閱讀。2013年上半年到圖書(shū)館借書(shū)的學(xué)員人次較去年同期增長(zhǎng)20%以上，學(xué)院圖書(shū)館的作用得到進(jìn)一步發(fā)揮。

（三）幾點(diǎn)體會(huì)

1. 明確主題、目標(biāo)和方向。緊扣黨外代表人士教育培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)，從統(tǒng)一戰(zhàn)線教育培訓(xùn)工作的實(shí)際出發(fā)，以閱讀中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度相關(guān)的書(shū)籍為主題，以提高共識(shí)教育成效為基本目標(biāo)，以配合教學(xué)工作，開(kāi)展自我教育為基本方向，穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)。注意糾正學(xué)員閱讀與主題不相干的書(shū)籍，確保取得預(yù)期成效。

2. 制定有力的保障措施。教學(xué)管理部門(mén)加強(qiáng)檢查和督促，要求學(xué)員認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，閱讀完畢后撰寫(xiě)不少于3000字的心得體會(huì)并上交。學(xué)院評(píng)選出優(yōu)秀的心得體會(huì)文章，通過(guò)網(wǎng)站欄目或編印刊物等形式，向統(tǒng)一戰(zhàn)線有關(guān)單位和社會(huì)各界公開(kāi)，力戒走過(guò)場(chǎng)、敷衍了事。

3. 促進(jìn)思想交流。結(jié)合學(xué)員的特點(diǎn)，召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)或讀書(shū)沙龍，注意營(yíng)造輕松、自由、活潑的氛圍，確保每位學(xué)員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。大力提倡學(xué)員之間思想觀點(diǎn)的碰撞，最好促成辯論，通過(guò)辯論促進(jìn)交融，達(dá)成共識(shí)。旁聽(tīng)的教師做好點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)員深化理解，鞏固共識(shí)。

4. 調(diào)動(dòng)學(xué)員參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)評(píng)比優(yōu)秀閱讀心得、評(píng)選活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人等形式，給學(xué)員以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，提高學(xué)員的主動(dòng)性，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)更好的開(kāi)展，取得更大的成效。

三、在黨外代表人士教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)讀書(shū)活動(dòng)的思考

在舉辦讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中也還存在一些問(wèn)題，主要是圖書(shū)館館藏資源還不夠豐富，尤其是一些揭示現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，說(shuō)服力強(qiáng)、給人深刻啟迪的名著缺乏，在一定程度上影響了讀書(shū)的效果。為進(jìn)一步提高黨外代表人士讀書(shū)活動(dòng)的成效，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際提出以下幾點(diǎn)建議。

（一）進(jìn)一步豐富圖書(shū)館館藏資源

圖書(shū)館是讀書(shū)活動(dòng)的基地和大本營(yíng)。要想搞好讀書(shū)活動(dòng)，前提是圖書(shū)館要給學(xué)員提供好書(shū)。為此，圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)讀書(shū)活動(dòng)的主題、目標(biāo)和方向，購(gòu)進(jìn)一批書(shū)籍，進(jìn)一步豐富館藏資源，更好地滿足開(kāi)展活動(dòng)的需要。從廣西社院來(lái)看，可從以下三方面進(jìn)一步豐富圖書(shū)館館藏資源：一是反映時(shí)代潮流、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步及科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，飽含著新理念、新思想、新動(dòng)態(tài)的書(shū)籍。如《第三次工業(yè)革命》、《世界是平的》、《創(chuàng)客：新工業(yè)革命》、《移動(dòng)浪潮：移動(dòng)智能如何改變世界》等，這些書(shū)籍中所反映時(shí)代進(jìn)步的氣息，正是黨外代表人士所迫切需要了解和掌握的現(xiàn)代知識(shí)。二是圍繞中國(guó)夢(mèng)、全面深化改革、全面建成小康社會(huì)等主旋律和全社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題的書(shū)籍。這類書(shū)籍理論性、系統(tǒng)性、實(shí)踐性強(qiáng)，很有說(shuō)服力，既有利于社會(huì)主義學(xué)院加強(qiáng)教育引導(dǎo)，凝聚共識(shí)，匯聚正能量，也有利于提高黨外代表人士的政治把握能力，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信。三是富含哲理、思想性強(qiáng)的書(shū)籍。如一些大家的名著，世人公認(rèn)的經(jīng)典，一些名家講壇、論叢以及傳統(tǒng)文化的精髓等，這些書(shū)籍能夠啟迪心智、升華思想、陶冶情操、感悟人生，有利于黨外代表人士繼承傳統(tǒng)，鞏固和深化共識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。

（二）邀請(qǐng)名家開(kāi)設(shè)讀書(shū)講座

一本書(shū)怎么讀，怎樣理解作者在書(shū)中所表達(dá)的觀點(diǎn)，不同的讀者會(huì)有不同的收獲。邀請(qǐng)一些知名的專家學(xué)者前來(lái)作輔導(dǎo)講座，與讀者一起探討怎樣讀書(shū)，讀好書(shū)還是很有必要的。通過(guò)名家的講座，讀書(shū)活動(dòng)參與者們能夠進(jìn)一步深化對(duì)所讀之書(shū)的理解，有利于拋除雜念，糾正偏頗，理清思路，更好地把握書(shū)中反映的觀點(diǎn)，提高讀書(shū)的收獲，也有利于讀書(shū)活動(dòng)組織者加強(qiáng)引導(dǎo)，確?；顒?dòng)沿著正確的方向開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。同時(shí)，也可以豐富讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，讀者們聆聽(tīng)到高質(zhì)量高水平的輔導(dǎo)講座，能夠激發(fā)參與活動(dòng)的興趣和積極性。

（三）建立讀書(shū)輔導(dǎo)員制度

建立讀書(shū)輔導(dǎo)員制度，對(duì)于加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織、引導(dǎo)、管理具有積極的意義。具體來(lái)說(shuō)，可根據(jù)活動(dòng)參與者人數(shù)分為若干個(gè)小組，一般6—8人為一組，小組人數(shù)太多不利于開(kāi)展討論和活動(dòng)。每組配1名讀書(shū)輔導(dǎo)員，主要負(fù)責(zé)聯(lián)系溝通，組織開(kāi)展小組的讀書(shū)沙龍和參與學(xué)院的活動(dòng)，輔導(dǎo)參與者寫(xiě)好讀書(shū)心得體會(huì)等工作，同時(shí)通過(guò)與參與者的談心、探討，加強(qiáng)思想引導(dǎo)；通過(guò)全程參與活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的監(jiān)督與管理。

（四）進(jìn)一步豐富讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容和形式

要利用好讀書(shū)活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)多種途徑著力豐富內(nèi)容和形式，搞活搞好讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高讀書(shū)活動(dòng)的吸引力，增強(qiáng)活動(dòng)的成效。如舉辦輔導(dǎo)講座，邀請(qǐng)知名專家學(xué)者圍繞讀書(shū)活動(dòng)的主題和內(nèi)容作專題輔導(dǎo)；舉行演講比賽，就讀書(shū)的心得體會(huì)進(jìn)行演講；舉行辯論賽，就社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合讀書(shū)的心得體會(huì)，開(kāi)展辯論；開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，把書(shū)本的理論與現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)知行合一；開(kāi)展調(diào)研考察，把書(shū)本學(xué)到的東西應(yīng)用于實(shí)踐，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。借鑒現(xiàn)代培訓(xùn)的新理念、新技能，如破冰之旅、頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)列名、六頂思考帽等，應(yīng)用于小組討論（讀書(shū)沙龍）中，提高小組討論的質(zhì)量和效益。

（五）注意與其它活動(dòng)相結(jié)合

讀書(shū)活動(dòng)作為提高社會(huì)主義學(xué)院培訓(xùn)成效的一項(xiàng)活動(dòng)，若與社院的工作和其它活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，能夠發(fā)揮更大的效益。如與課堂教學(xué)結(jié)合，根據(jù)教學(xué)的需要指導(dǎo)學(xué)員閱讀相關(guān)理論書(shū)籍，根據(jù)學(xué)員的閱讀興趣開(kāi)設(shè)教學(xué)課程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與讀書(shū)活動(dòng)“雙促進(jìn)”；與政治交接現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，在活動(dòng)前指導(dǎo)學(xué)員閱讀反映老一輩民主黨派、無(wú)黨派人士光榮傳統(tǒng)歷史的書(shū)籍；在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)時(shí)，一邊參觀政治交接教育基地，一邊交流讀書(shū)心得，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的成效；與行動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，圍繞行動(dòng)學(xué)習(xí)的主題，指導(dǎo)學(xué)員閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解相關(guān)知識(shí)，為研究處理實(shí)際問(wèn)題夯實(shí)理論基礎(chǔ)；配合學(xué)院在干部職工中開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)周，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)周取得更大成效。

責(zé)任編輯：金 榮