鄒長明

摘要：高職院校體育社團(tuán)為在校大學(xué)生投入體育鍛煉，養(yǎng)成良好的終身體育習(xí)慣提供了必要條件和組織保證，而且為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)社會發(fā)展的大學(xué)生提供了平臺。為了促進(jìn)體育社團(tuán)的更好開展，筆者就目前高職院校體育社團(tuán)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，并提出了可行性的建議。

關(guān)鍵詞：高職院校體育社團(tuán)；現(xiàn)狀；建議

隨著全民健身的熱潮，各類體育健身活動不斷增加，越來越多的高職院校學(xué)生開始注重體育社團(tuán)，并以極大的熱情投入其中，各類高職院校體育社團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生，迅速發(fā)展。體育社團(tuán)是高職院校社團(tuán)文化中重要的組成部分，是校園文化建設(shè)的重要載體，高職院校體育社團(tuán)各項(xiàng)活動的開展促進(jìn)了高職院校體育工作的深入開展，豐富了大學(xué)生的業(yè)余文化生活，促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。

一、高職院校體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

（一）經(jīng)費(fèi)來源情況調(diào)查。經(jīng)費(fèi)是體育社團(tuán)生存和發(fā)展關(guān)鍵。在對高職院校體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，高職院校體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來源主要有三個(gè)：一，學(xué)校劃撥的活動經(jīng)費(fèi)；二，會員所交納的會費(fèi)；三，接受獎(jiǎng)勵(lì)、贈與或社會贊助。在對六所高職院校體育社團(tuán)負(fù)責(zé)人的調(diào)查問卷中我們可以得出，高職院校體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來源主要依靠學(xué)生繳納會費(fèi)來維持活動，學(xué)校通常通過組織各類體育比賽對體育社團(tuán)給予一定的指導(dǎo)和幫助，但是經(jīng)費(fèi)支持幾乎沒有。同時(shí)在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校體育社團(tuán)通過有影響力得活動，尋求社會贊助，但是畢竟商家的贊助非常有限，有的甚至還不能舉辦一次大型的社團(tuán)活動。

高職院校應(yīng)該關(guān)心體育社團(tuán)的發(fā)展，并提供一定的經(jīng)費(fèi)保障。因?yàn)椤胺e極推進(jìn)以在校大學(xué)生為參與對象、以增進(jìn)身心健康為目的的體育活動，是新時(shí)期高職院校體育為大學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的必然姿態(tài)”。

（二）社團(tuán)開展活動場地設(shè)施情況調(diào)查。對高職院校體育社團(tuán)器材，場地情況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職院校體育場館缺乏，設(shè)施不夠完善。其中最多的是籃球場，其他的大部分是收費(fèi)場館，如：羽毛球場地，游泳場地，網(wǎng)球場地等等。場館是不輕易讓學(xué)生隨意進(jìn)出，只有通過社團(tuán)審批后方可開展活動。但是有限的場館不能滿足體育社團(tuán)開展活動的需要。學(xué)生的體育器材社團(tuán)可以通過申請向?qū)W校進(jìn)行借用，但是借用數(shù)量較少。場地器材不足，文化課學(xué)時(shí)因素的限制，使高職院校體育社團(tuán)活動不能順利的開展。同時(shí)在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，在社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動中場地的利用率低下。高職院校體育社團(tuán)組織活動的頻率偏低、組織活動的時(shí)間相對比較集中，而且每次活動的時(shí)間也比較拖長。這些做法很容易使學(xué)生產(chǎn)生煩感，覺得都是在走過場，走形式，從而打擊大學(xué)生的參與熱情，也會導(dǎo)致學(xué)生身體上和精神上的疲勞，這與我們所提倡的終身體育思想相背離，對高職院校體育社團(tuán)起到了一定的消極作用，這種做法顯然是不利于高職院校學(xué)生的成長成才。

（三）社團(tuán)指導(dǎo)教師情況調(diào)查。學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師是指導(dǎo)社團(tuán)開展各種活動，特別是與專業(yè)聯(lián)系緊密的活動，同時(shí)參與社團(tuán)思想教育和管理的高職院校教師，一般由高職院校專業(yè)教師擔(dān)任，也包括部分行政管理人員。高職院校體育社團(tuán)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，首先要大力加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，需要全體體育社團(tuán)成員的共同努力，還需要學(xué)校老師的大力支持。作為第二課堂的重要實(shí)現(xiàn)途徑，指導(dǎo)教師充當(dāng)著領(lǐng)航者的作用，雖然大學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)是自發(fā)組織，自我管理，但這種管理不是讓學(xué)生的隨意的進(jìn)行管理，而是在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)和安排下進(jìn)行的。教師的思想和業(yè)務(wù)水平則更有利于擴(kuò)大體育社團(tuán)的影響力。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高職院校體育社團(tuán)大部分是由校團(tuán)委統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織，社團(tuán)指導(dǎo)教師一般是由校團(tuán)委老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作，院系級社團(tuán)主要由各院系團(tuán)總支或者輔導(dǎo)員擔(dān)任，輔導(dǎo)員除了學(xué)生的日常管理之外，很難有精力全身心的去投入。從專業(yè)特點(diǎn)上分析，輔導(dǎo)老師存在著專業(yè)不對口的問題，又因?yàn)轶w育社團(tuán)專業(yè)性較強(qiáng)，輔導(dǎo)老師很難讓學(xué)生信服，因此，專業(yè)的老師在體育社團(tuán)活動中發(fā)揮著重要的作用。還有一些老師不了解社團(tuán)的管理和學(xué)生的心理，造成組織活動不順暢，不能有效指導(dǎo)社團(tuán)的發(fā)展。因此，指導(dǎo)教師專業(yè)化、考評制度合理化，以及增加聘任崗位和制度是高職院校體育社團(tuán)健康成長的必要保障。

另外，高職院校體育社團(tuán)建設(shè)的民主化化程度不高，體育社團(tuán)負(fù)責(zé)人的任命一般是由上一屆負(fù)責(zé)人或者老師提名并經(jīng)全體成員討論，在組織社團(tuán)活動只有幾個(gè)人說了算。社團(tuán)成員的男、女比例和年級構(gòu)成不平均，體育社團(tuán)男生人數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生。社團(tuán)成員所在年級構(gòu)成中，低年級的成員數(shù)量占據(jù)絕大多數(shù)。體育社團(tuán)社團(tuán)文化建設(shè)較差，沒有文化建設(shè)，很難在品牌、形式、活動效果上吸引學(xué)生，高職院校體育社團(tuán)的發(fā)展受到限制。這些也都是制約高職院校體育社團(tuán)發(fā)展的因素。

二、高職院校體育社團(tuán)發(fā)展的建議

（一）從可持續(xù)發(fā)展的角度注重體育社團(tuán)相關(guān)因素之間的關(guān)系。實(shí)現(xiàn)體育社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展與諸多因素相互聯(lián)系，相互制約。要想實(shí)現(xiàn)體育社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，必須考慮到社會、學(xué)校、社團(tuán)自身、經(jīng)濟(jì)、法制五個(gè)方面因素，他們之間相輔相成不可分割。

（二）在市場經(jīng)濟(jì)體制下，構(gòu)建高職院校體育社團(tuán)群建設(shè)。目前高職院校體育社團(tuán)得不到社會及學(xué)校相關(guān)部門大力扶持，高職院校的有關(guān)部門在開展學(xué)生社團(tuán)活動的過程中，態(tài)度上也不積極。要使高職院校體育社團(tuán)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須積極探索有效的方法和途徑，發(fā)揮市場經(jīng)濟(jì)體制自我調(diào)節(jié)和控制的能力，找出一條既能夠促進(jìn)體育社團(tuán)發(fā)展的有效途徑，在高職院校社團(tuán)管理結(jié)構(gòu)上有所調(diào)整，使社會，學(xué)校、體育相關(guān)部門三者統(tǒng)一起來，整合資源，發(fā)揮優(yōu)勢，使其成為高職院校體育社團(tuán)發(fā)展的動力。

（三）樹立大學(xué)生正確的體育參與意識。樹立大學(xué)生們正確的體育參與意識，樹立終身體育思想，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的各種能力不僅要靠體育課程教育，更重要的是依靠高職院校體育社團(tuán)為代表的課外活動方式的積極配合。通過大學(xué)生體育社團(tuán)的模式，積極組建各單項(xiàng)俱樂部、體育團(tuán)隊(duì)等，促進(jìn)在校大學(xué)生樹立正確的健康意識。

（四）注重和協(xié)調(diào)高職院校體育社團(tuán)各項(xiàng)管理職能及社團(tuán)文化建設(shè)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，高職院校體育社團(tuán)的內(nèi)部管理在各項(xiàng)管理上存在一定的問題，高職院校體育社團(tuán)內(nèi)部協(xié)調(diào)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)高職院校體育社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的前提，因此要找出問題，注重高職院校體育社團(tuán)制約因素之間的關(guān)系。同時(shí)要結(jié)合體育社團(tuán)的功能不斷加強(qiáng)社團(tuán)自身文化建設(shè)。

（五）注重建立社團(tuán)指導(dǎo)教師選拔和任用體系。在對高職院校社團(tuán)指導(dǎo)教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，體育社團(tuán)沒有固定的指導(dǎo)老師，在所調(diào)查的幾所高職院校中，也沒有任何一所高職院校有相應(yīng)的社團(tuán)指導(dǎo)教師聘任機(jī)制。因此，必須認(rèn)識到指導(dǎo)教師的重要作用，進(jìn)一步的完善社團(tuán)輔導(dǎo)老師任用體系建設(shè)。

（六）加強(qiáng)高職院校社團(tuán)法制化進(jìn)程。目前，我國雖然對社團(tuán)發(fā)展有相應(yīng)的立法，在社會贊助、學(xué)生支持等方面，責(zé)任不明確，有的也沒有行使自己的職責(zé)，高職院校社團(tuán)的重視和關(guān)注程度不夠。