楊景保

摘要：新形勢(shì)下的高等職業(yè)教育輔導(dǎo)員工作任重道遠(yuǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，指導(dǎo)他們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活方式，樹(shù)立起良好的學(xué)風(fēng)，形成優(yōu)良的班風(fēng)，是本文探討的主要目的。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；主題班會(huì)；教育引導(dǎo)；為人師表

中圖分類號(hào)：G642.46 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-4437（2014）02-0020-02

面對(duì)高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)，作為一名高職教育輔導(dǎo)員，怎樣做好高職學(xué)生的教育工作，是值得認(rèn)真探討的問(wèn)題。

一、重視“主題班會(huì)”作用

大家知道“主題班會(huì)”是輔導(dǎo)員向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式，主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓每一個(gè)學(xué)生在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如果主題班會(huì)組織得好，那么它對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好班風(fēng)的形成有不可低估的作用。怎樣組織和召開(kāi)主題班會(huì)，才能收到更好的效果呢？

1.配合校系的工作，確定適當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì) 在對(duì)新生軍訓(xùn)前后，學(xué)校和系部都會(huì)舉辦一些入學(xué)教育報(bào)告會(huì)，這時(shí)輔導(dǎo)員除了利用晚自習(xí)對(duì)新生進(jìn)行一些常規(guī)學(xué)習(xí)和教育外，還可以舉辦：“我的理想，我的追求”有關(guān)人生觀和價(jià)值觀方面的主題班會(huì)；“良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成探討”有關(guān)學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面的主題班會(huì)，“我的學(xué)習(xí)，我的計(jì)劃，我的未來(lái)”有關(guān)人生設(shè)計(jì)方面的主題班會(huì)等。

在每一學(xué)期開(kāi)始可以舉行“假期見(jiàn)聞”，“我的假期生活”，“本學(xué)期我的計(jì)劃與設(shè)想”等主題班會(huì)；在學(xué)期中間，配合校系組織一些諸如“文明禮儀之我見(jiàn)”，“我的讀書(shū)月設(shè)想”，“食品安全與習(xí)慣”等方面的主題班會(huì)；在期末可舉行“交通安全討論”，“我的假期生活設(shè)想”，“本學(xué)期我的收獲”等方面的主題班會(huì)。

2.根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)確立主題班會(huì) 主題班會(huì)可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)，交流思想，介紹經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展表?yè)P(yáng)和批評(píng)與自我批評(píng)等。針對(duì)一些學(xué)生對(duì)社會(huì)和學(xué)校里一些學(xué)生的不良生活衛(wèi)生習(xí)慣，可以開(kāi)展“良好習(xí)慣從我做起”的主題班會(huì)。再如，針對(duì)大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些社會(huì)問(wèn)題，可以開(kāi)展“正確看待社會(huì)、他人和自己”的主題班會(huì)，引導(dǎo)他們看清本質(zhì)、看清主流，以理性、平和、開(kāi)放、包容的心態(tài)看待社會(huì)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)進(jìn)取，努力把自己的事做到最好。

二、重視培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力

大家知道班干部是輔導(dǎo)員的得力助手，因此在每一學(xué)期開(kāi)始，讓希望擔(dān)任班干部的學(xué)生通過(guò)演講競(jìng)選產(chǎn)生新一屆班委，并通過(guò)引導(dǎo)，培養(yǎng)他們自我管理班級(jí)的能力。班委積極配合輔導(dǎo)員，抓好日常得考勤和平時(shí)紀(jì)律，為同學(xué)門創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，并積極地做好主題班會(huì)有關(guān)方面的工作。有了一個(gè)好的班委會(huì)，對(duì)于一個(gè)好的班風(fēng)的形成有著非常重要的作用。

三、重視引導(dǎo)作用

如今的大學(xué)生思想活躍、求知欲強(qiáng)烈，但由于他們心理和思想的不成熟、知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完善及社會(huì)實(shí)踐的局限性決定了他們的人生觀和價(jià)值觀一方面隨著社會(huì)的發(fā)展而變化，另一方面又隨著自身的成長(zhǎng)而不斷地加以調(diào)整，因而他們的人生觀和價(jià)值觀具有較明顯的表面性、矛盾性和不穩(wěn)定性，因此，當(dāng)前輔導(dǎo)員工作更要貼近學(xué)生、貼近實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)。

首先，在新生入學(xué)的時(shí)候就對(duì)他們進(jìn)行人生觀和價(jià)值觀教育。引導(dǎo)他們樹(shù)立起自己的理想和追求，制定出自己的生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃，并付諸實(shí)施，使他們的生活充實(shí)，學(xué)習(xí)更有信心。

其次，選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)培養(yǎng)他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣：從我做起，從現(xiàn)在做起；認(rèn)認(rèn)真真做事（學(xué)習(xí)），踏踏實(shí)實(shí)做人。在入學(xué)初期就通過(guò)主題班會(huì)的形式對(duì)他們進(jìn)行文明禮儀教育：不隨地吐痰，不亂丟紙屑，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)等。要求他們“從我做起，從現(xiàn)在做起”。引導(dǎo)他們制定出自己的生活學(xué)習(xí)計(jì)劃，使他們從心底認(rèn)識(shí)到“認(rèn)認(rèn)真真做事（學(xué)習(xí)），踏踏實(shí)實(shí)做人”的重要性，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。當(dāng)然，這樣的班級(jí)基本上是自己管理自己，同學(xué)互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，互相促進(jìn)，輔導(dǎo)員只是起到指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，管理起來(lái)非常舒心。

最后，鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)。集體活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)集體的向心力和凝聚力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活的情感，有著不可替代的作用。

四、關(guān)注貧困生

貧困生的家庭情況千差萬(wàn)別，有各種各樣的原因。由于貧困，他們的求學(xué)之路可能比他人艱辛，因?yàn)樨毨?，他們的?nèi)心可能比較脆弱。因此，在物質(zhì)上幫助他們的時(shí)候，更應(yīng)多設(shè)身處地為他們著想，多一份理解，更多一些尊重。

1.做學(xué)生信任的朋友 輔導(dǎo)員時(shí)刻都要注意自己的言行，要用和善、友好的態(tài)度與學(xué)生相處，既做他們的老師，又做他們的朋友，并時(shí)常關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們敞開(kāi)心扉主動(dòng)傾訴，以便有的放矢，更好地幫助他們走出心理困境，讓他們感受到平等，被尊重，從而產(chǎn)生溫暖感。在這樣的氛圍里，他們的內(nèi)心就會(huì)放松，就會(huì)愉悅，自卑心理就會(huì)逐漸減弱，學(xué)習(xí)和工作積極性才能得以提高。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)貧困 要引導(dǎo)貧困學(xué)生正確認(rèn)識(shí)貧困，所謂的貧困，只是人生一個(gè)階段的經(jīng)濟(jì)狀況，它不會(huì)主宰人的一生，俗話說(shuō)“三十年河?xùn)|，三十年河西”，鼓勵(lì)他們成為一個(gè)內(nèi)心自強(qiáng)的人，努力學(xué)習(xí)，成就未來(lái)。

3.幫助學(xué)生樹(shù)立自信心 要讓學(xué)生明白，作為大學(xué)生，自己已站在了較高的起點(diǎn)，應(yīng)該放眼未來(lái)、立足專業(yè)、找準(zhǔn)基點(diǎn)、樹(shù)立目標(biāo)，把貧困的心理壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷充實(shí)和完善自我，通過(guò)不懈努力為自己增加實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的籌碼，創(chuàng)造自己的美麗人生。

4.生活上多關(guān)心，學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì) 在增強(qiáng)貧困學(xué)生自信心方面，很重要的方面是在生活上多關(guān)心，學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)。在評(píng)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金方面向貧困生予以傾斜，讓他們看到國(guó)家和學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。另外，平時(shí)對(duì)于貧困生要多察言觀色，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)。

五、公平地評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金

近年來(lái)，國(guó)家加大了對(duì)高校貧困生的資助力度，各種對(duì)貧困生的獎(jiǎng)勵(lì)、資助也源源不斷。如果資助對(duì)象評(píng)定不夠準(zhǔn)確，那么獎(jiǎng)、助學(xué)金就失去它原本的意義，也會(huì)影響到同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和班級(jí)的管理。那么如何科學(xué)地公平地評(píng)定獎(jiǎng)、助學(xué)金呢？下面就以如何公平地評(píng)定助學(xué)金為例與大家交流。

1.明確助學(xué)金發(fā)放的指導(dǎo)思想 助學(xué)金是黨和政府為了體現(xiàn)對(duì)普通本?？茖W(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷，由中央與地方政府共同出資設(shè)立的，用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的全日制普通本專科在校學(xué)生的助學(xué)金。

2.建立科學(xué)的助學(xué)金評(píng)定機(jī)制 公平地做好助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定工作，使真正貧困的學(xué)生得到資助，使真正優(yōu)秀的學(xué)生得到獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于形成良好的學(xué)風(fēng)，形成優(yōu)秀的班風(fēng)，起到非常重要的作用。

六、為人師表，身正為范

學(xué)校是教育人的地方，輔導(dǎo)員應(yīng)該首先做到“為人師表，身正為范”。在教學(xué)、生活、言行舉止、儀表儀態(tài)、道德修養(yǎng)等各方面用我們自身的人格魅力給學(xué)生以表率，讓學(xué)生信賴我們、敬重我們。這樣，輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中才有威信，我們的工作才能贏得學(xué)生的支持，班級(jí)管理工作才能如愿以償。

歸根結(jié)底，輔導(dǎo)員的工作就是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，樹(shù)立起良好的學(xué)風(fēng)，形成優(yōu)良的班風(fēng)。多年來(lái)，我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生中，因成績(jī)優(yōu)異而考取公務(wù)員的很多，且大多已成為各自領(lǐng)域的中堅(jiān)力量。