作者簡介：曾垂超，男，廈門城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報編輯部副編審，碩士，主要從事學(xué)報編輯工作。

摘 要：從最初國家標準提倡“公開發(fā)行對外交流的期刊，可以附外文摘要”，經(jīng)一個又一個的“規(guī)范”及修訂版強化“英文摘要”，“英譯信息”風(fēng)行于中文版學(xué)報，然而，效果并不明顯。從抽樣調(diào)查結(jié)果看，中文版學(xué)報“英譯信息”的情況千差萬別。各中文版學(xué)報可根據(jù)社會需求、讀者群體、作者群體、自身編輯辦量、辦刊經(jīng)費等實際情況綜合考量是否選做“英譯信息”。

關(guān)鍵詞：高校；中文版學(xué)報；英譯信息

中圖分類號：G237.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）10-0043-02

高校中文版學(xué)報通常有“英譯信息”。這些信息，是指與中文目次、摘要、關(guān)鍵詞、署名作者、署名單位等相對應(yīng)的英譯內(nèi)容，不含刊名、刊址等固定不變的英譯內(nèi)容和正文中的英文。在這些英譯信息中，英文摘要份量最重，也最為大家所關(guān)注，若能做好英文摘要，其他英譯信息基本不在話下。2013年10月起，有關(guān)中考、高考英語分值變化的消息不斷傳出[1-2]，這些消息引起了社會對外語（含英語）的廣泛關(guān)注，同樣也引起了筆者對高校中文版學(xué)報“英譯信息”的反思。

一、高校中文版學(xué)報“英譯信息”簡要回顧

1992年，國家發(fā)布《科學(xué)技術(shù)期刊編排格式》（GB/T 3179-92），“本標準適用于以刊登學(xué)術(shù)論文為主的學(xué)術(shù)性期刊……”，其中涉及“摘要”的內(nèi)容為：“期刊每篇論文一般應(yīng)該附有摘要。摘要的撰寫，應(yīng)參照GB 6447的規(guī)定。公開發(fā)行對外交流的期刊，可以附外文摘要。[3]”

1998年2月17日，當時國家教委發(fā)布《中國高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報編排規(guī)范》（修訂版），參照了《科學(xué)技術(shù)期刊編排格式》（GB/T 3179-92），“本規(guī)范規(guī)定了學(xué)報的基本項目、結(jié)構(gòu)和編排格式，適用于高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報……”，其中涉及“摘要”的內(nèi)容為：“論文都應(yīng)有摘要（3000字以下的文章可以略去）?！木帉憫?yīng)符合GB6447-86的規(guī)定。……英文摘要一般與中文摘要內(nèi)容相對應(yīng)。[4]”

1999年4月16日，全國高等學(xué)校文科學(xué)報研究會制訂了《中國高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報編排規(guī)范》，同樣參照了《科學(xué)技術(shù)期刊編排格式》（GB/T 3179-92），“本規(guī)范規(guī)定了學(xué)報的基本項目、結(jié)構(gòu)和編排格式，適用于高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報……”，其中涉及“摘要”的內(nèi)容為：“公開發(fā)行的學(xué)報，其論文應(yīng)附有中英文摘要。[5]”

稍早之前，1999年2月1日，當時國家新聞出版署發(fā)布了“關(guān)于印發(fā)《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》的通知”（新出音（1999）17號），推行《中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)論文編排規(guī)范》，該規(guī)范在2006年2月1日作了修訂，均參照了《科學(xué)技術(shù)期刊編排格式》（GB/T 3179），均規(guī)定“A類文章（理論與應(yīng)用研究論文）還應(yīng)附英文摘要”[6]。

從最初國家標準提倡“公開發(fā)行對外交流的期刊，可以附外文摘要”，經(jīng)一個又一個的“規(guī)范”及修訂版強化“英文摘要”，至少在中文版學(xué)報范圍內(nèi)，“英譯信息”風(fēng)行。

二、高校中文版學(xué)報“英譯信息”效果簡評

中文版學(xué)術(shù)期刊做“英譯信息”的目的是對外傳播交流，參與國際競爭，進而獲得一定的國際影響力。但于高校中文版學(xué)報而言，這個目的似乎遠未達到。2013年12月30日，《中國新聞出版報》在頭版顯要位置報道了“2013中國最具國際影響力學(xué)術(shù)期刊”、“2013中國國際影響力優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊”相關(guān)名單，其中自然科學(xué)與工程技術(shù)類學(xué)術(shù)期刊各175種、人文社會科學(xué)類學(xué)術(shù)期刊各56種[7]。據(jù)筆者統(tǒng)計，自然科學(xué)與工程技術(shù)類的高校中文版學(xué)報分別為2種、22種，比例為2/175、22/175，人文社會科學(xué)類的高校中文版學(xué)報分別為3種、7種，比例為3/56、7/56。而在第一屆即“2012中國最具國際影響力學(xué)術(shù)期刊”、“2012中國國際影響力優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊”相關(guān)名單中，自然科學(xué)與工程技術(shù)類的高校中文版學(xué)報分別為9種、18種，比例為9/175、18/175，人文社會科學(xué)類的高校中文版學(xué)報分別為1種、2種，比例為1/34、2/34。

這兩屆入選“中國最具國際影響力學(xué)術(shù)期刊”、“中國國際影響力優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊”自然科學(xué)與工程技術(shù)類的高校中文版學(xué)報均為“211工程”大學(xué)主辦，而入選2012年的人文社會科學(xué)類的高校中文版學(xué)報主辦單位均為體育類的專業(yè)性大學(xué)，入選2013年的人文社會科學(xué)類的高校中文版學(xué)報主辦單位中“211工程”大學(xué)占了大部分。從這兩屆評選數(shù)據(jù)中基本可以得出這樣的結(jié)論，非“211工程”大學(xué)（尤其是那些綜合性普通本?？聘叩仍盒＃┲鬓k的高校中文版學(xué)報入選“中國最具國際影響力學(xué)術(shù)期刊”、“中國國際影響力優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊”的機會微乎其微。

三、高校中文版學(xué)報“英譯信息”抽樣調(diào)查

筆者對部分高校中文版學(xué)報進行了問卷調(diào)查。以下是據(jù)收回的42份問卷答案統(tǒng)計結(jié)果：英文目次、英文摘要、英文關(guān)鍵詞、英文署名作者、英文署名單位，五項齊全的學(xué)報有34家，部分篇目才有五項的有1家，僅做英文目次的有6家，無英文目次但有其他四項的有1家。僅做“英文目次”6家學(xué)報中，對于為何不做其他摘要、關(guān)鍵詞等英譯信息，有2家的受訪者認為是沒必要，有2家認為是太占篇幅，有1家是因為找不到合適的英譯人員，有1家是因為領(lǐng)導(dǎo)沒要求。

有18家學(xué)報“英譯信息”的主要完成者是作者，有4家是責(zé)任編輯，有6家是專職英文編輯，有2家是免費兼職人員，有12家是付費兼職人員。如果個別作者最終沒法提供“英譯信息”，有2家學(xué)報的決定是退稿。有20家學(xué)報對“英譯信息”進行了復(fù)審，有9家學(xué)報進行了三審，沒有復(fù)審或三審的學(xué)報有13家。有24家學(xué)報為“英譯信息”支付了費用，每期費用從200元至1000元不等。

對于所有學(xué)報“英譯信息”總的態(tài)度，在受訪的學(xué)報從業(yè)人員中，30人贊成，12人希望每家學(xué)報可自主決定。對于所在學(xué)報“英譯信息”總的態(tài)度，有35人贊成，2人反對，2人無所謂，1人希望作者可自主決定。對于所在學(xué)報“英譯信息”的整體評價等級，11人評優(yōu)，19人評良，7人評合格，2人評不合格。11人認為所在學(xué)報“英譯信息”對自己的工作沒影響，3人認為有很大影響，19人認為有一些影響。

高校學(xué)報從業(yè)人員，往往還具有作者、讀者的身份。作為作者時，有23人贊同學(xué)報要求作者提供“英譯信息”這一做法，有3人反對，有1人無所謂，有10人認為每家學(xué)報可自主決定，有1人希望學(xué)報允許作者自主決定。如果某學(xué)報要求提供“英譯信息”，有24人認為自己已經(jīng)形成習(xí)慣，投稿前都已做好英譯信息，有4人臨時自己翻譯一下以應(yīng)對要求，有10人認為自己英語水平有限，請朋友幫忙，另有3人是用百度、知網(wǎng)、GOOGLE等網(wǎng)絡(luò)工具翻譯。自己的文章在某學(xué)報刊發(fā)后，對于它的“英譯信息”，有12人會仔細看，有16人是瞄一眼，有9人不看。對于自己文章的“英譯信息”，有2人的評價是很準確，有21人認為是比較準確，有12人認為是一般，有4人認為有些不準確。

作為讀者，對學(xué)報“英譯信息”總的態(tài)度，持贊同的有18人，持反對的有1人，無所謂的7人，認為每家學(xué)報可自主決定的有10人，認為允許作者自主決定的有1人。如果某學(xué)報文章沒有“英譯信息”，持反對的有3人，無所謂的有31人，有1人認為水平較低，不規(guī)范，不標準，有7人贊成。如果該文有“英譯信息”，8人會認真看，13人會瀏覽一下，18人不看，3人會根據(jù)需要閱讀。對所見學(xué)報文章“英譯信息”，有4人的評價是很準確，有8人認為比較準確，有21人認為一般，有8人認為有些不準確，有1人認為不準確。

四、高校中文版學(xué)報可選做“英譯信息”

2013年12月20日查詢新聞出版廣電總局網(wǎng)站期刊類出版物，刊名含“英文版”共有197家，其中刊名含“學(xué)報”有54家，含“大學(xué)學(xué)報”有18家。與中國學(xué)術(shù)期刊總量相比，這些數(shù)字微不足道的，但這也說明了在中國經(jīng)濟和文化“走出去”戰(zhàn)略的時代語境下，中國學(xué)術(shù)期刊界（含高校學(xué)報界）已經(jīng)行動起來了。英文版學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展壯大，對加強中外學(xué)術(shù)交流起到了排頭兵的作用。“中國最具國際影響力學(xué)術(shù)期刊”、“中國國際影響力優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊”遴選活動的持續(xù)開展，也必將堅定我國學(xué)術(shù)期刊界（含高校學(xué)報界）“走出去”的步伐。

近十年來，我們中國經(jīng)濟實力、文化實力、學(xué)術(shù)實力等都在不斷增強，在日益密切的中外經(jīng)濟、文化、學(xué)術(shù)等交流中，中國人的外語水平和外國人的中文水平也在不斷上升。世界是多樣化的，越是民族性的越是世界性的。更隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，各種語言翻譯工具的推陳出新，語言障礙將越來越不是個“問題”。我們很多人既然會用百度、知網(wǎng)、GOOGLE等網(wǎng)絡(luò)工具來做“英譯信息”，同樣地，國外讀者也可用它們來“閱讀”中文內(nèi)容。相信在將來，人們“閱讀”外語讀物的能力會越來越強。從這個方向考察，中文版學(xué)報的“英譯信息”已經(jīng)不再是必備的。

在工作中，一些中文版學(xué)報工作者對“英譯信息”很糾結(jié)。其實他們早不必如此，因為國家在幾年前已經(jīng)修改了這方面的規(guī)定。2009年9月30日，國家發(fā)布《期刊編排格式》（GB/T 3179-2009）代替《科學(xué)技術(shù)期刊編排格式》（GB/T3179-1992），其中涉及“摘要”的內(nèi)容為：“期刊文章如附有摘要，應(yīng)參照GB/T6447的規(guī)定編排。[8]”其實“GB/T6447”應(yīng)為“GB 6447-86”，即《文摘編寫規(guī)則》，它并沒有要求做“外文摘要”或“英文摘要”。

各中文版學(xué)報應(yīng)根據(jù)社會需求、讀者群體、作者群體、自身編輯辦量、辦刊經(jīng)費等實際情況綜合考量是否選做“英譯信息”。對于“211工程”大學(xué)，特別是“985”大學(xué)，中文版學(xué)報承載著很重的對外宣傳交流職能，它們理應(yīng)也完全有能力把“英譯信息”做好做精。普通大學(xué)學(xué)報可持容態(tài)度，讓作者自主選擇是否做“英譯信息”。至于那些稿源欠缺、好稿不多的學(xué)報，還是把“英譯信息”免了吧。有所為有所不為，是為了更有為，我們不必糾結(jié)于“英譯信息”，我們應(yīng)首先致力于做好中文內(nèi)容，不斷提高學(xué)術(shù)質(zhì)量，這才是王道。

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