劉臻

摘要：排球教學(xué)是我國高職院校體育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。作為一項(xiàng)集體性的競技體育項(xiàng)目，排球運(yùn)動(dòng)對(duì)于提高人的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)有著非常積極的作用。教師通過改進(jìn)教學(xué)策略，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和人際交往能力，從而構(gòu)建特色體育校園文化。本文探討了如何根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)和需要，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，以推動(dòng)高職院校排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；排球教學(xué)；改革策略

一、高職院校排球教學(xué)改革的必要性

作為一項(xiàng)集體性的競技體育項(xiàng)目，排球運(yùn)動(dòng)對(duì)于人的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)都有著非常積極的作用，對(duì)于判斷力和團(tuán)隊(duì)精神更是有著非常大的益處。排球運(yùn)動(dòng)的傳墊扣發(fā)攔網(wǎng)等各項(xiàng)技術(shù)都對(duì)人的速度、彈跳以及判斷等方面的能力有著非常好的鍛煉，參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以很高的改善人的生理技能水平，提高人對(duì)自身中樞神經(jīng)的支配能力并提高肢體的協(xié)調(diào)和敏感性，而且排球作為一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，要求每一個(gè)參與的人都具有良好的集體意識(shí)和協(xié)作精神，因而對(duì)于促進(jìn)人際交往、提高合作精神都有著非常打的貢獻(xiàn)。正是由于上述原因，筆者認(rèn)為在高職院校營造良好的排球教學(xué)環(huán)境和排球運(yùn)動(dòng)氛圍，可以很好地提高高職院校學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，通過參與排球運(yùn)動(dòng)的形式可以在很大程度上提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)并培養(yǎng)出良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)我國新世紀(jì)教育改革的最基本目標(biāo)。

二、高校排球教學(xué)的新發(fā)展

1、改進(jìn)教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)的首要任務(wù)是通過改進(jìn)教學(xué)方法去開發(fā)學(xué)生的智能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。排球?qū)I(yè)教師要更新觀念，加深認(rèn)識(shí)，重視基礎(chǔ)研究，大力開展宏觀的、系統(tǒng)的、綜合性的研究，廣泛采用現(xiàn)代化的科研方法，在定性的基礎(chǔ)上，提高量化的程度。傳統(tǒng)的排球教學(xué)都不同程度地壓抑了學(xué)生的主體精神和創(chuàng)造才能。排球教學(xué)方法的研究與改革，應(yīng)當(dāng)尋求樹立正確的教學(xué)方法研究的新觀念，著重變革教師的教學(xué)思想與教學(xué)觀念，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教師自身的教風(fēng)以及學(xué)生的實(shí)際情況，兼收并蓄傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法的合理成分和積極因素，為排球教學(xué)注入新的生機(jī)。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用好學(xué)生對(duì)參加比賽的積極性對(duì)搞好教學(xué)工作非常有用。教師要利用這種積極性，強(qiáng)調(diào)比賽必須要有基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)作保證，并且要掌握基本的競賽規(guī)則和裁判法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的積極性，渴望掌握基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及競賽規(guī)則，這為提高教學(xué)效果打下良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人才能學(xué)會(huì)生存，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展。要提高學(xué)生自學(xué)能力，就必須采用學(xué)生的學(xué)練方法，目前，不少院系嘗試的結(jié)果表明，在排球術(shù)科教學(xué)中采用學(xué)練方法是可行的。學(xué)生的學(xué)練方法是指在排球教學(xué)過程中，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生按照一定的計(jì)劃和要求，獨(dú)立地進(jìn)行自學(xué)、自練、自評(píng)的方法。

3、建立完善的考核制度和標(biāo)準(zhǔn)。任何教學(xué)方法、教學(xué)手段，均以提高教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)為最終目標(biāo)?？己俗鳛榻虒W(xué)過程的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)有著重要的作用。考核內(nèi)容應(yīng)以本課程基本任務(wù)和要求為依據(jù)，從“優(yōu)化”角度出發(fā)，力求做到成績的考核與評(píng)定能較全面、客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，不能使學(xué)生視考核為一種沉重的負(fù)擔(dān)。既要考評(píng)體育學(xué)習(xí)鍛煉成果，又要重視學(xué)生在心理、道德、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力上的培養(yǎng)；促使學(xué)生的素質(zhì)在體育教學(xué)中全面發(fā)展。在進(jìn)行排球技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時(shí)，練習(xí)手段應(yīng)多種多樣，并將素質(zhì)練習(xí)貫穿教學(xué)內(nèi)容之中，不斷改變教學(xué)環(huán)境，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)密度與強(qiáng)度，使學(xué)生在練習(xí)中，既掌握技、戰(zhàn)術(shù)又促進(jìn)身體素質(zhì)的提高。

三、教學(xué)內(nèi)容的改革思路

教學(xué)內(nèi)容是教與學(xué)相互傳遞信息的主要渠道，包括好課標(biāo)準(zhǔn)、能力目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、教材與課程等。針對(duì)高職院校排球教學(xué)課時(shí)相對(duì)較少的實(shí)際情況，教學(xué)內(nèi)容要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，應(yīng)側(cè)重于對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提高和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等方面，具體以健身為主和趣味為輔的導(dǎo)向。而教師應(yīng)多側(cè)重于競技體育的內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行刪減、壓縮，注重技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，如進(jìn)攻和防守、正面雙手墊球，正面雙手傳球，傳墊相結(jié)合等。排球教材的選擇上要針對(duì)高職院校的學(xué)生知識(shí)水平參差不齊、身體和心理素質(zhì)差、競技水平低等實(shí)際情況，降低難度和標(biāo)準(zhǔn)。因此，我認(rèn)為首先應(yīng)該注重理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生多觀看國內(nèi)外等排球比賽，針對(duì)學(xué)生不懂而提出的問題加以講解，來提高學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱愛，從中了解排球比賽的內(nèi)涵，也可以教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)排球，如何去執(zhí)法裁判，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的熱情，也能增強(qiáng)學(xué)生的基本技戰(zhàn)術(shù)水平，讓學(xué)生更多的了解排球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，從而來掌握幾種利用排球進(jìn)行鍛煉身心健康的基本方法，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

四、排球的教學(xué)方法

1、語言法和直觀法：語言法是排球教學(xué)中運(yùn)用各種形式的語言指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。它包括.直述講解、分段講解、概要講解、側(cè)重講解、對(duì)比講解、口令和指令，口頭評(píng)定成績，口頭匯報(bào)以及自我暗示等。直觀法是排球教學(xué)中通過一定的方式作用于人體感覺器官，引起感知的一種教學(xué)方法。排球教學(xué)中的直觀法是以動(dòng)作示范、教具、模型、音像制品等手段加以體現(xiàn)。

2、完整法和分解法：完整法是從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)的方法。在運(yùn)用完整法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一般可采用降低難度、突出重點(diǎn)、增加輔助性練習(xí)等方法。分解法：是把完整的動(dòng)作按其技術(shù)結(jié)構(gòu)分成幾段或按身體活動(dòng)的部位分成幾部分，逐段或按部分進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，最后完整地掌握動(dòng)作的方法。

3、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法：是為了防止和糾正在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作所采用的教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)掌握技術(shù)動(dòng)作時(shí)，不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，應(yīng)有意識(shí)地加以預(yù)防和糾正。

4、相似技術(shù)教學(xué)法：是指在排球基本技術(shù)教學(xué)中，把動(dòng)作結(jié)構(gòu)基本相同、技術(shù)環(huán)節(jié)基本相似的技術(shù)動(dòng)作加以分析、歸納，找出共同的規(guī)律。相似技術(shù)教學(xué)方法的教學(xué)有以下幾種類型：1.把技術(shù)相似的教材放在同一階段教學(xué)中，以某一教材為主，另一教材為輔，相輔相成，交替出現(xiàn)的一種教學(xué)方法。2.把同類動(dòng)作的基本技術(shù)加以有機(jī)結(jié)合的一種教學(xué)方法。3.根據(jù)技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)的相似性采用誘導(dǎo)性練習(xí)手段，借以加快動(dòng)作技能形成的一種教學(xué)方法。

5、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式：是通過教師的啟發(fā)和指導(dǎo)，學(xué)生自己去獲得基本理論知識(shí)的一種。一是教師提供信息資料，學(xué)生提出有關(guān)概念或假設(shè)。二是對(duì)獲得的概念或假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)。三是引導(dǎo)學(xué)生分析他們獲得概念或假設(shè)檢驗(yàn)的途徑。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)大都在排球理論講授和技戰(zhàn)術(shù)教法課中使用，但所費(fèi)時(shí)間比用語言講解方法要長，因此，具有一定的局限性。在運(yùn)用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

6、程序教學(xué)模式是：通過結(jié)構(gòu)分析，將教學(xué)內(nèi)容劃分成不同層次，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生按照層次的順序逐一學(xué)習(xí)，以掌握知識(shí)和動(dòng)作技能。

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