白占全

摘 要：雖然新課程改革在我國已經(jīng)取得了一定的成效，但是依舊有一部分教師對(duì)于新課程改革的內(nèi)涵和要求還不能真正認(rèn)清，導(dǎo)致了在實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)中無法轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教學(xué)效率不能得到提高。本文分析了當(dāng)前初中思想品德課堂教學(xué)存在的問題，并結(jié)合筆者實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就如何打造高效思想品德課堂提出了相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：初中；思想品德；教學(xué)效率

一、初中思想品德課堂教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)方式過于陳舊

第一是教學(xué)具有一定的盲目性，很多教師在開展課堂教學(xué)時(shí)僅僅選擇課程標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的內(nèi)容，而對(duì)于其他的一些擴(kuò)展性內(nèi)容常常是避而不談；第二是教學(xué)方法陳舊，在課堂教學(xué)中常常是教師一個(gè)人從頭講到尾，給學(xué)生強(qiáng)硬地灌輸死的知識(shí)理論。

2.教學(xué)內(nèi)容不夠科學(xué)

目前，有一部分思想品德教師在開展教學(xué)活動(dòng)后不能進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)于教材的內(nèi)涵挖掘不足，這些問題都會(huì)造成思想品德課堂變得枯燥無味。一些常見的問題有：思想品德課程的特征無法很好地呈現(xiàn)，學(xué)生無法從教學(xué)內(nèi)容中得到更多的收獲等。

3.課前準(zhǔn)備不夠充分

現(xiàn)階段，有一部分思想品德教師在課堂教學(xué)過程中根本沒有對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究，甚至沒有進(jìn)行備課就開始講，經(jīng)常是想到哪里講到哪里，教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和連貫性不強(qiáng)，學(xué)生不知所云，教學(xué)效率大打折扣。

二、提高初中思想品德課堂效率的策略分析

1.營造具有趣味性的教學(xué)情境

在初中思想品德課堂中，我們不單單要讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，還必須要重點(diǎn)把握認(rèn)知參與以及情感參與這兩方面的因素。一線教師應(yīng)努力營造充滿趣味性的教學(xué)情境，從而讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中真正有所收獲。如在講“珍惜生命”這一節(jié)課時(shí)，首先選擇了多媒體輔助工具給學(xué)生播放了一段短片，是關(guān)于小英雄賴寧的救火故事。學(xué)生對(duì)于影片很感興趣，在看的過程中非常認(rèn)真，影片結(jié)束后還有不少女生流下了眼淚。這時(shí)我關(guān)掉多媒體向?qū)W生提問：“大家認(rèn)為賴寧算不算英雄？他為什么明知山有虎卻偏向虎山行？賴寧的行為算不算不珍惜自己的生命？”對(duì)于我提出的這幾個(gè)問題學(xué)生展開了激烈的討論，大家最后都認(rèn)為賴寧是值得尊敬的，但是他的行為我們不提倡，因?yàn)樯鼘?duì)于每個(gè)人只有一次。課堂的最后我還向?qū)W生講了面對(duì)火災(zāi)該如何自救的相關(guān)知識(shí)，不僅豐富了課堂，也擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，讓思想品德課堂教學(xué)的效率得到了提高。

2.科學(xué)運(yùn)用小組合作教學(xué)手段

只有選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法才能夠有效提升課堂教學(xué)效率，筆者在初中思想品德課堂中經(jīng)常會(huì)選擇小組合作的方式來開展教學(xué)活動(dòng)。小組合作的教學(xué)方式可以更大限度地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，不僅可以有效提升教學(xué)效率，同時(shí)還能夠把思想品德課堂變得更加豐富和具有趣味性。如我在講解“防范侵害，保護(hù)自己”這一節(jié)課時(shí)，首先將學(xué)生按照人數(shù)分為了不同的學(xué)習(xí)小組，之后再向各個(gè)小組提出下面的問題進(jìn)行討論：在日常生活中大家曾經(jīng)遇到過或者見到過意外狀況嗎？遇到這些意外的時(shí)候你采取了什么措施來保護(hù)自己？我要求學(xué)生就這一問題展開討論并最終選擇一名代表上臺(tái)回答。在學(xué)生討論、思考問題的過程中，他們就從過去課堂中那種被動(dòng)接受教師講解的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索答案，通過小組合作學(xué)習(xí)，他們的自主學(xué)習(xí)能力得到了極大提高，自然提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣

在課堂教學(xué)過程中，我們應(yīng)該對(duì)書本中的內(nèi)容進(jìn)行靈活設(shè)計(jì)，利用當(dāng)前比較熱的話題吸引學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。如在講解“依法行使政治權(quán)利”這一部分內(nèi)容時(shí)，因?yàn)檎n本上的案例相對(duì)死板，學(xué)生學(xué)起來無趣，因此我便引用了微博上比較火的“郭美美炫富事件”的案例，希望以此讓學(xué)生了解我國公民的民主政治意識(shí)越來越強(qiáng)，能夠利用網(wǎng)絡(luò)手段來行使自己的監(jiān)督檢舉權(quán)利。另外，我又結(jié)合心理品質(zhì)、道德、終身學(xué)習(xí)、合理的消費(fèi)觀等方面進(jìn)行評(píng)析，起到了“一石多鳥”的效果?？梢妼?duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和改變，能夠更好地幫助我們開展教學(xué)，讓課堂效率得到更大的提升。

4.認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和反思

在課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)束以后，必須要及時(shí)進(jìn)行自我總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)是教師自我提高的一種很好的方法。我們可以反觀自己的教學(xué)活動(dòng)，從本堂課的教學(xué)過程中所運(yùn)用到的一些教學(xué)手段、所達(dá)到的教學(xué)效果、學(xué)生的教學(xué)反饋等方面了解這節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。這樣一來，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中就能夠舉一反三、不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。

總之，在新課改的大背景下，初中思想品德的教學(xué)工作也應(yīng)該有進(jìn)一步的創(chuàng)新和改革，我們必須要正視教學(xué)過程中存在的問題并及時(shí)進(jìn)行糾正，還應(yīng)該努力尋找更有科學(xué)性和有效性的教學(xué)手段，這樣才能夠讓課堂教學(xué)的有效性得到不斷的提高，真正實(shí)現(xiàn)初中思想品德高效課堂的構(gòu)建。

參考文獻(xiàn)：

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