王運(yùn)輝

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，紅色文化作為一種獨(dú)特的文化形式被融入到高校的思政教育中，其主要功能有導(dǎo)向價(jià)值觀、塑造品德、陶冶情操、培養(yǎng)新思維四種，各高校在實(shí)現(xiàn)思政教育中還存在一些問題，所以為了更好的實(shí)現(xiàn)高校思政教育中紅色文化教育的有效性，需要從社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人四個(gè)方面著手改善，從而促進(jìn)紅色文化教育的普及和完善。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；紅色文化

一、紅色文化在高校思想政治教育工作中利用不足

首先，紅色文化教育沒有落實(shí)。隨著近年來紅色文化熱潮的不斷襲來，各高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到紅色文化的重要性，但是各高校沒有將紅色文化具體落實(shí)，主要表現(xiàn)為：紅色氛圍不夠濃厚、紅色文化教育過于形式化、社會(huì)各界對(duì)紅色文化教育不夠重視。

其次，學(xué)生對(duì)紅色文化沒有強(qiáng)烈的認(rèn)同感。文化是一種行為導(dǎo)向觀念，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義，強(qiáng)烈的文化認(rèn)同感則可以影響一個(gè)人的心理歷程和外在行為。紅色文化固然是先進(jìn)的文化，但是與現(xiàn)在高校學(xué)生的歷史距離太遙遠(yuǎn)，學(xué)生沒有感同身受革命的場(chǎng)景，所以對(duì)紅色文化的認(rèn)同感不夠。

最后，紅色文化教育忽略了學(xué)生的心理變化和需求。新時(shí)代條件下的高校學(xué)生的性格是多變的，時(shí)而欣喜若狂、時(shí)而悲傷到極點(diǎn)，學(xué)生的不同情感表現(xiàn)出性格的不穩(wěn)定，心理承受能力較低。高校教育開設(shè)紅色文化教育，遠(yuǎn)離學(xué)生生存的實(shí)際，所以不能滿足學(xué)生的心理變化和需求。

二、紅色文化在高校思想政治教育工作中的作用

紅色文化作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，其與高校思想政治教育工作具有密切的聯(lián)系，它們是相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的關(guān)系。高校思想政治教育具有貫徹與傳播紅色文化，弘揚(yáng)和發(fā)展紅色文化的時(shí)代訴求；紅色文化對(duì)高校思想政治教育工作具有導(dǎo)向作用，為高校思想政治教育確立了價(jià)值目標(biāo)，指明了發(fā)展方向。紅色文化蘊(yùn)含的愛國(guó)主義、集體主義、艱苦奮斗等精神內(nèi)涵，在高校思想政治教育工作中具有重要價(jià)值，能夠發(fā)揮積極作用。

在高校思想政治教育工作中通過利用紅色文化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，用共產(chǎn)黨人崇高的革命理想來熏陶大學(xué)生，能培育大學(xué)生將個(gè)人前途和國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合的高尚情操，有助于大學(xué)生樹立正確的“三觀”，明確政治方向，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。

大學(xué)生加強(qiáng)紅色文化教育，既能強(qiáng)化他們對(duì)革命歷史的了解，又能使他們更深刻地領(lǐng)悟愛國(guó)主義的情懷?，F(xiàn)在，當(dāng)我們走進(jìn)任何一處革命遺址、參觀任何一件革命文物都能感受到中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、百折不撓、艱苦奮斗的精神，這將給大學(xué)生成才帶來強(qiáng)大的精神動(dòng)力。讓大學(xué)生走進(jìn)革命老區(qū)，參觀革命紀(jì)念館，讓紅色文化感染大學(xué)生，讓他們感受到幸福生活的來之不易，從而激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感，提升歷史使命感，珍惜眼前的美好生活，并為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。

紅色文化繼承了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，凝聚了共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品質(zhì)，展現(xiàn)了民族精神與時(shí)代精神，是推動(dòng)社會(huì)主義發(fā)展的力量源泉。紅色文化內(nèi)容豐富、形式多樣，包含了理想信念、愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、時(shí)代精神等，涉及思想、政治等各個(gè)領(lǐng)域，為高校思政課教學(xué)提供了豐富的資源。

三、紅色文化在高校思想政治教育工作中開展途徑

紅色文化為高校思想政治教育提供了優(yōu)質(zhì)而豐富的教學(xué)資源。當(dāng)前，在高校思想政治教育中深入挖掘紅色文化的內(nèi)涵、拓展其外延，繼續(xù)創(chuàng)新、弘揚(yáng)紅色文化，積極開展各種以紅色文化為主題的教育活動(dòng)，使紅色文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，進(jìn)入到每一位大學(xué)生的內(nèi)心深處，能增強(qiáng)思想政治教育的感染力和實(shí)效性，能培養(yǎng)大學(xué)生剛毅堅(jiān)強(qiáng)、艱苦奮斗的品格，能激發(fā)昂揚(yáng)的斗志；能使當(dāng)代大學(xué)生走出個(gè)人主義、享樂主義的迷途，自覺地承擔(dān)起民族復(fù)興的使命。

高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)紅色文化的研究、開發(fā)、創(chuàng)新、利用，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的思想與心理特點(diǎn)，把紅色文化融入思想政治理論課教學(xué)中去。目前高校開設(shè)的思想政治理論課程有“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”“、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“、馬克思主義基本原理概論”等，可以在這些相關(guān)理論課程中增加紅色文化的內(nèi)容。在“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)中，要把當(dāng)前黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，著重指出廣大人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持群眾路線，努力實(shí)踐從群眾中來、到群眾中去的思想路線，揭示紅色文化對(duì)當(dāng)前黨的群眾工作的現(xiàn)實(shí)意義。

校園文化是學(xué)校的靈魂，是加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的重要內(nèi)容，將紅色文化融入到校園文化中去，大學(xué)生的思想、心理、行為、道德等能受到潛移默化的影響，能促使他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情。高校建設(shè)紅色校園文化，應(yīng)當(dāng)廣泛運(yùn)用各種資源和形式來擴(kuò)大紅色文化的宣傳力度，拓展宣傳渠道，擴(kuò)大傳播范圍，充實(shí)校園文化內(nèi)容。例如，可以利用學(xué)校的校報(bào)、校園廣播、文化長(zhǎng)廊宣傳紅色文化；還可以建立紅色文化網(wǎng)站，廣泛宣傳紅色文化。此外，學(xué)?？梢猿闪⒓t色文化研究會(huì)、紅色文化藝術(shù)團(tuán)，舉辦紅歌會(huì)、紅色詩詞書法大賽、紅色詩詞朗誦等活動(dòng)。

高校既要將紅色文化引入校園文化建設(shè)中來，還要加強(qiáng)與外界的合作。學(xué)校可以結(jié)合自身辦學(xué)思路，積極開辟一些和本校有固定合作關(guān)系的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供一個(gè)能夠親身體驗(yàn)紅色文化熏陶的實(shí)踐平臺(tái)。紅色文化實(shí)踐教學(xué)基地本身就是實(shí)施愛國(guó)主義教育的重要場(chǎng)所，有利于大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，能夠從感官上促使大學(xué)生樹立起社會(huì)主義核心價(jià)值觀。利用節(jié)假日組織學(xué)生到周邊的革命紀(jì)念館、革命老區(qū)、革命烈士陵園等地方參觀、采訪、學(xué)習(xí)，感受革命先輩們的崇高精神與革命情懷，使其增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家政策的方針的認(rèn)同感。