侯雪琴

摘 要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個(gè)幼兒都能感受到安全、愉快。

關(guān)鍵詞：侵犯行為；控制；行為規(guī)范；理性；規(guī)則

晨接時(shí)，孩子們陸續(xù)來(lái)到班里，賈博銘的媽媽也帶著賈博銘來(lái)了，只是這孩子一臉的不高興，他媽媽告訴我，張澤正打賈博銘了，兒子不是像以往那樣積極地要來(lái)上學(xué)了。戶外活動(dòng)時(shí)，場(chǎng)地上，這邊在玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”，那邊在玩“蕩秋千”“滑滑梯”。孩子們可開(kāi)心啦，天真爛漫的笑聲充溢著整個(gè)幼兒園的上空！引誘著我也不禁從滑梯上滑下來(lái)。孩子們那個(gè)歡呼雀躍的勁，真是沒(méi)法說(shuō)！“哇”的一聲啼哭。我抬頭一看。原來(lái)又是賈博銘：滿臉的鼻涕和眼淚，我連忙跑過(guò)去問(wèn)他：“怎么啦？”“是……是張澤正打的”，賈博銘回答。我又問(wèn)：“張澤正為什么打你？”“不知道。”我頓時(shí)氣不打一處來(lái)。找到張澤正，他卻若無(wú)其事地說(shuō)出了理由：“我打著玩的。”張澤正的回答令我沉思，緊接著的幾天，又有人告張澤正的狀，這孩子怎么啦，為什么老打人？于是，我針對(duì)此事結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了分析。

1.由于孩子天生活潑好動(dòng)，因此，一刻也不會(huì)閑著，玩到盡興時(shí)，你推我一把，我撞你一下，這些并不存在任何侵犯動(dòng)機(jī)，只是一種興奮的流露，當(dāng)他們把其他孩子“打”哭了時(shí)，自己也莫名其妙。

2.幼兒腦海中一些關(guān)于基本規(guī)范的認(rèn)識(shí)還很膚淺，記憶不牢，高興起來(lái)，就把老師的囑咐、幼兒園的規(guī)則統(tǒng)統(tǒng)拋之于腦后，所以常常不考慮或考慮不到自己的行為正確與否。

3.幼兒的行為易受情緒支配，很難甚至不能控制自己的行為。幼兒是“情緒的俘虜”。情緒統(tǒng)治著他們的生活，他們不會(huì)甚至不能控制自己的情感體驗(yàn)。所以有時(shí)候明知道打人不對(duì)，但還不能有效地、理性地控制住自己的行為。

找出原因，有的放矢，對(duì)于張澤正這樣的無(wú)意侵犯行為，我采用了以下幾種措施：（1）冷靜處理。避免一見(jiàn)到哪個(gè)孩子打人了，就斥之為“壞孩子”，“道德品質(zhì)有問(wèn)題”就“一棍子打死”的做法。如若這樣，非但不能夠使孩子心服口服，相反的教育效果也會(huì)出現(xiàn)，且傷害了孩子的自尊。（2）運(yùn)用“情感體驗(yàn)法。引導(dǎo)這類幼兒來(lái)關(guān)心他人，減少一些無(wú)意侵犯行為發(fā)生，如，設(shè)置情景：讓幼兒體驗(yàn)不小心摔倒的感覺(jué)；在家做錯(cuò)了事，爸爸媽媽打自己又是什么感覺(jué)；由此讓幼兒學(xué)會(huì)用行為控制自己。產(chǎn)生“做遵守紀(jì)律的好孩子”的心理追求，并在活動(dòng)時(shí)，給予孩子積極的暗示。如，“上次我打了人，這次一定注意等。”（3）組織活動(dòng)前，反復(fù)叮囑“規(guī)則”要求。幼兒由于年齡小，記憶的內(nèi)容少、時(shí)間短，容易把條條框框忘掉。因此活動(dòng)前，提出具體的簡(jiǎn)短的要求：如，“下樓時(shí)，小手扶欄桿?！薄叭鐜鷷r(shí)，不要推、擠妹妹”等要求。（4）對(duì)孩子的每次活動(dòng)狀況及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。因?yàn)橛變鹤晕乙庾R(shí)能力差，不能像大人考慮事情的結(jié)果，所以，在活動(dòng)后，要對(duì)孩子們的行為進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。尤其對(duì)那些以前有無(wú)意侵犯行為這次有明顯好轉(zhuǎn)的孩子，更要大聲表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化他的積極行為。

當(dāng)然孩子的許多侵犯行為雖然是無(wú)意識(shí)的，但畢竟打了人，甚至有時(shí)會(huì)造成傷害，而且大多數(shù)家長(zhǎng)都不明白其中的原因，產(chǎn)生了誤解。因而，進(jìn)行有效的控制，適當(dāng)引導(dǎo)，并幫助孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，便成為我們首要的任務(wù)。由于注意到這些，我班的孩子現(xiàn)在幾乎很少再有“打”人的現(xiàn)象發(fā)生，我又看到洋溢在賈博銘臉上的笑容了。

（作者單位 安徽省蒙城縣第二幼兒園）

編輯 王團(tuán)蘭