李鳳琴

摘 要：在幼兒英語教學中的應(yīng)用教育游戲可以幫助教師提高學生參與英語教學的積極性，激發(fā)他們的學習興趣，讓學生在良好活躍的課堂氛圍中更好地掌握英語知識，促進他們的健康成長。在教育游戲的開展中，教師要根據(jù)學生的具體特點和教學目標的要求合理組織教學，以更好地發(fā)揮游戲教學的作用。

關(guān)鍵詞：教育游戲；幼兒英語教學；特點；健康成長

游戲是幼兒健康成長過程中所必不可少的重要組成部分，也是幼兒生存發(fā)展的一種基本狀態(tài)。游戲教學是適應(yīng)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的重要教學方法，對幼兒的健康成長和教學效率的提高有積極的促進作用。教師在英語教學中運用教育游戲的形式開展教學活動可以增強英語教學的生動性和趣味性，讓孩子在游戲的過程中體驗到學習英語的樂趣，促使他們更主動地參與到英語課程的教學活動中，提高教學效率。

一、教育游戲在課堂教學活動組織中的特點

教師在幼兒的英語教學中要根據(jù)孩子的自身特點和教學目標的需要來合理地開展教育游戲，注重游戲的趣味性、激發(fā)性、互動性和簡單操作性等特點，從而更好地發(fā)揮教育游戲在幼兒英語教學中的作用。

（1）保證游戲的趣味性。保證游戲的趣味性是開展教育游戲活動的前提條件。教師在教育游戲中可以利用圖畫描繪、故事情境演繹和卡通形象的制作等多種形式來增強游戲教學的趣味性，增強孩子們對游戲教學的吸引力，促使孩子更積極地參與到游戲中去，從而最大程度地發(fā)揮教育游戲的功效。

（2）保證游戲的激發(fā)性。在幼兒英語教學中，教育游戲的開展是為了實現(xiàn)學生掌握英語知識，激發(fā)自身能力的目的。因此，教師在教育游戲的組織中要注重游戲的激發(fā)性，讓學生通過游戲的參與而展現(xiàn)出自己在某方面的特殊能力，然后在對孩子的分析中更有針對性地開展英語教學，促進孩子的健康成長。

（3）保證游戲操作的簡單性。在幼兒英語教學中，教育游戲的開展要適合孩子的生理和心理發(fā)展特點，保證游戲的簡單可操作性。幼兒階段英語教學活動的開展中，教師要充分考慮孩子的年齡和身心發(fā)展特點，加強對教育游戲的科學設(shè)計，以保證孩子參與教學活動的積極性，增強他們學習英語的自信和熱情。

（4）保證教育游戲的互動性。英語教學中教育游戲的實施主要是通過孩子對游戲的積極參與而實現(xiàn)的，孩子在游戲的吸引下積極地參與到教學活動中，并在與游戲的互動交流中掌握英語知識，促進他們自身能力的提高。保證游戲教學的互動性可以加強教師與學生之間的交流，激發(fā)學生學習英語的自信，從而促使課堂教學效率的提高。

二、教育游戲在幼兒英語教學應(yīng)用中要注意的問題

教育游戲在幼兒英語教學中的應(yīng)用有極大的優(yōu)勢，它不僅可以激發(fā)孩子參與英語教學的積極性，還可以增強他們學習英語的興趣和自信，為他們的健康成長創(chuàng)設(shè)出良好的環(huán)境氛圍。在實際的幼兒英語教學中，要充分發(fā)揮教育游戲的作用，還需要教師注意以下幾個方面的問題。

（1）要保證教育游戲應(yīng)用的適度性。教育游戲作為幼兒英語教學中的一項重要的教學方法，在孩子的成長和學習中發(fā)揮著重要的作用。但這并不等于說教師在教學過程中只能依靠這一種教學方式，而是要根據(jù)教學需要采用多樣化的教學方式，保證教育游戲應(yīng)用的適度性。教育游戲增強了孩子參與英語教學活動的積極性，加強了他們與游戲之間的互動交流，但英語的有效學習更重要的還在于教師與學生以及學生與學生之間的交流。因此，在實際的教學中，教師要注意教育游戲開展的適度性，以減少或避免教育游戲給學生帶去的消極影響。

（2）要明確游戲教學開展的目的。在教育游戲的幼兒英語教學中，開展的目的在于讓學生在玩游戲的過程中不自覺地提高自身的英語知識和學習能力。因此，教師在教育游戲開展前要明確其開展的目的，讓學生了解通過游戲自己可以學到什么，要達到什么樣的要求。在游戲結(jié)束后，教師還要對學生的表現(xiàn)進行及時的檢查和總結(jié)，以避免游戲目的的偏離，促進教學效率的有效提高。

（3）教師要加強對教育游戲的科學性選擇。教育游戲開展的目的在于幫助孩子健康地學習和成長。在幼兒的英語教學中，教師要根據(jù)孩子自身的具體特點和教學目標的要求選擇適合孩子健康成長的教育游戲，以促進孩子的全面發(fā)展。同時，在實際的教學中，教師要加強對教育游戲的科學選擇，以促進孩子的健康成長。

幼兒教育關(guān)系著孩子身心的發(fā)展狀況和他們的健康成長，教師在幼兒英語教學中要根據(jù)孩子的自身特點和教學目標的要求合理地選擇教育游戲，以幫助孩子樹立正確的學習觀念，促進他們身心的全面發(fā)展。同時，教師還要明確教育游戲開展的目的，保證教育游戲運用的適度性，以促進教育游戲最大功能的發(fā)揮。

參考文獻：

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[2]劉曉暉，代敏.淺析游戲在幼兒英語教學中的運用[J].現(xiàn)代教育

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（江蘇省海安縣雅周鎮(zhèn)張垛幼兒園）