文/劉陽

摘 要：隨著信息化時代的迅猛發(fā)展，計算機技術得到了廣泛的應用，社會對計算機人才的要求也不斷提高。初中計算機教學作為計算機知識教育的基礎和關鍵部分，也受到越來越多的關注。初中計算機課程教學效果的好壞對學生能力的培養(yǎng)以及綜合素質的提高具有重要的影響。結合工作實踐深入分析了初中計算機教學過程中存在的問題，并針對這些問題提出了相應的對策以促進初中計算機教學工作的順利開展。

關鍵詞：初中計算機教學；課堂效率；視頻演示

計算機技術以驚人的速度發(fā)展著，但是計算機的教育工作卻并沒有想象中的那么順利。我們在計算機的教學中遇到了很多問題：（1）傳統(tǒng)教育模式和計算機的教育存在矛盾。在傳統(tǒng)教育中，課堂是以老師為主體的，老師“填鴨式”地進行教學，學生只負責記憶；而計算機是一門講究實踐操作的學科，單純的記憶很難全面理解知識，只有通過親自操作和教師的全面解答才能真正掌握知識。（2）學校的資源配置不足。計算機課程的學習要求有完善的設備配置，但是這對于部分較貧困的地區(qū)和學校來說，資源很緊缺，難以實現(xiàn)計算機的教學。（3）教師自身水平限制。計算機教學對教師提出了很高的要求，他要求教師能以學生為主體，跟隨學生的步伐，以引導的方式幫助學生學習。這對已習慣了傳統(tǒng)教育的教師來說是一個很大的挑戰(zhàn)。

面對計算機教學遇到的諸多問題，我們應如何改進呢？敢問計算機教學的路在何方？

一、完善教育配置，提高教師的綜合教學素質

計算機是一個實踐性很強的科目，技術講解抽象難懂，但是操作演示很直觀易懂，如果學校能夠配置足夠的計算機資源供學生學習、練習，那么教學效率肯定提高不少。同時創(chuàng)建計算機教學的研究團隊，為教師的教學提供技術支持。

二、創(chuàng)新高效課堂效率

設置真實的教學場景，重視課堂互動，通過提問、討論或競答的方式活躍課堂氣氛，讓學生積極投入進來，在提問中認識問題，在討論中理解和解決問題。調動學生的積極性，提高課堂效率。

三、注重視頻演示

動畫、圖片和聲音的刺激，能讓學生的印象更加深刻，起到很好的課堂效果。我們在課堂上采取的教學措施必須合乎學生的興趣，讓他們始終保持高度集中的注意力，而現(xiàn)代化教學手段———多媒體技術不失為實現(xiàn)這一教學目的的一條有效途徑。因為多媒體技術可以講解的同時，把教學內容用動態(tài)的圖像呈現(xiàn)出來，而且課堂信息量也更為豐富多樣。

計算機教學是一個慢慢探索與改進的過程，我們在教與學的過程中會不斷發(fā)現(xiàn)新問題，也會從中找到新的突破口，如此循環(huán)，促使計算機的教學技術不斷完善。

參考文獻：

［1］陶有娟.初中計算機教學中學生興趣的培養(yǎng)［J］.中學教學參考，2009（18）.

［2］封風玲.淺談初中計算機教學［J］.新課程：中學版，2009（7）.

［3］陳斗波，劉琳.初中計算機信息技術教學策略小議［J］.科學

咨詢：教育科研，2009（9）.

［4］徐海艦.試論初中計算機教學改革［J］.商情：科學教育家，

2008（2）.

編輯 薛直艷