李慧敏

摘要：青年是企業(yè)的未來(lái)，青年強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)。要促進(jìn)企業(yè)青年職工的成長(zhǎng)成才，主要從以下三個(gè)方面著手：一是注重新青年職工的崗前培訓(xùn)；二是建立青年職工的企業(yè)歸屬感；三是抓好青年職工的在崗成才引導(dǎo)。深入了解青年職工思想狀況，有的放矢地開(kāi)展各類工作引導(dǎo)青年在崗成才，在此基礎(chǔ)上，才能更好地推動(dòng)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：青年職工 成長(zhǎng)成才 崗前培訓(xùn)

青年是企業(yè)的未來(lái)，青年強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)，企業(yè)要把青年工作放在事關(guān)企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，堅(jiān)持不懈地抓實(shí)抓好。只有做好了青年職工成長(zhǎng)成才工作，才能有效推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)才有未來(lái)。

1 青年職工崗前培訓(xùn)的含義和培訓(xùn)內(nèi)容

1.1 崗位培訓(xùn)的涵義 培訓(xùn)指的是發(fā)生在工作場(chǎng)所中的教與學(xué)的過(guò)程——它要教給職工完成工作所必需的知識(shí)和技能。在培訓(xùn)中，不僅要及時(shí)地把新信息、新技術(shù)、新技能和新程序介紹給職工，還要更新職工的現(xiàn)有技能。

1.2 崗前培訓(xùn)的作用 ①讓新職工掌握干好本職工作所需要的方法和程序，也就是說(shuō)，他們工作起來(lái)更富有成效，犯錯(cuò)誤的可能性更小。②使新職工不僅了解本職工作，而且了解企業(yè)，了解企業(yè)的價(jià)值觀和發(fā)展目標(biāo)。③使新職工增加對(duì)工作和企業(yè)良好的感覺(jué)，因?yàn)樗麄儎偃巫约旱墓ぷ?，還因?yàn)槠髽I(yè)關(guān)心他們，能夠幫助他們獲得成功。④打消新職工對(duì)新的工作環(huán)境不切實(shí)際的期望。⑤避免企業(yè)管理人員過(guò)多地行駛權(quán)威。

1.3 崗前培訓(xùn)內(nèi)容 ①企業(yè)創(chuàng)業(yè)史、企業(yè)理念。作為新職工，了解企業(yè)的創(chuàng)業(yè)史和理念可以更好的讓青年職工了解企業(yè)、融入企業(yè)，對(duì)企業(yè)產(chǎn)生歸屬感。通過(guò)小組交流、企業(yè)創(chuàng)業(yè)史圖片展等方式引導(dǎo)青年職工更好地認(rèn)識(shí)理解企業(yè)創(chuàng)業(yè)史及企業(yè)文化理念，為青年職工更好地融入企業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。②企業(yè)業(yè)務(wù)、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)及企業(yè)管理制度。熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)、組織機(jī)構(gòu)、管理制度，可以讓新職工在從事即將開(kāi)展的工作前對(duì)工作環(huán)境、企業(yè)結(jié)構(gòu)、工作制度等內(nèi)容有全面、正確的理解，建立相關(guān)知識(shí)體系，增強(qiáng)所開(kāi)展工作的明晰度。③所擔(dān)任業(yè)務(wù)工作情況、業(yè)務(wù)知識(shí)。所擔(dān)任業(yè)務(wù)工作情況、業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)重點(diǎn)在于實(shí)際工作技術(shù)的學(xué)習(xí)。新職工應(yīng)了解未來(lái)工作情況的范圍，從事未來(lái)工作的技能及從事工作的方法，進(jìn)行制度、程序、規(guī)劃及有關(guān)專業(yè)技能的教育培訓(xùn)，掌握時(shí)間運(yùn)籌和時(shí)間管理，熟悉各單位的協(xié)調(diào)與合作方式。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容，可以在崗位能手講授崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容之后，根據(jù)專業(yè)、工種分組進(jìn)行崗位調(diào)研，熟悉崗位工種操作流程、設(shè)備操作工藝、設(shè)備參數(shù)及維修技術(shù)。

2 建立青年職工的企業(yè)歸屬感

2.1 積極組建大家庭 企業(yè)除了在最基本層面向青年職工提供與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的薪酬福利以外，還應(yīng)努力在精神方面感化青年職工，使他們感受到企業(yè)的關(guān)懷、信任和尊重，為青年職工營(yíng)造公平、公正、融洽、和諧的工作環(huán)境；要讓青年職工感受到一個(gè)積極向上的工作氛圍，讓管理層與青年職工多交流、勤溝通，將青年人融合成一個(gè)有著共同追求、共同夢(mèng)想的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，從而使青年職工感受到工作單位就如同一個(gè)大家庭一樣，充溢著家庭式的溫暖感和歸屬感。

2.2 通過(guò)企業(yè)文化引導(dǎo)青年職工實(shí)現(xiàn)自我 企業(yè)文化是青年職工在企業(yè)的精神食糧，它能夠在一定程度上影響青年職工的行為，并使之盡可能地向?qū)崿F(xiàn)企業(yè)目標(biāo)靠攏。企業(yè)應(yīng)該盡可能地使青年職工了解本企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，讓其明確自己的職責(zé)，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展的重要意義，從中感覺(jué)受到尊重和信任，繼而增強(qiáng)其歸屬意識(shí)，積極地履行自己的職責(zé)。澄合特色企業(yè)文化的落地深植就極大地激發(fā)了澄合人的昂揚(yáng)士氣與拼搏精神，而打造全國(guó)一流安全高效節(jié)能環(huán)?，F(xiàn)代化煤炭企業(yè)的“澄合夢(mèng)”更為礦區(qū)廣大青年實(shí)現(xiàn)自我提供了廣闊的舞臺(tái)。

2.3 注重青年職工興趣培養(yǎng) 企業(yè)應(yīng)在青年職工閑暇之余組織興趣班，圍棋班、象棋班、籃球班、乒乓球班、書畫班等等，知者交流，不知者學(xué)習(xí)。這樣既可以正確引導(dǎo)青年職工的娛樂(lè)方式，也可以陶冶青年職工情操，同時(shí)使其對(duì)企業(yè)產(chǎn)生“家”的感覺(jué)，一舉三得。并且，以關(guān)注異地青年業(yè)余生活為切入點(diǎn)，開(kāi)展交友、聯(lián)誼、文體等活動(dòng)，豐富業(yè)余文化生活，搭建展示青春才華的舞臺(tái)，讓青年職工在綻放自我中提升綜合素質(zhì)。

2.4 突出青年職工重要性，培養(yǎng)青年職工主人翁意識(shí) 干部、青年職工應(yīng)多做交流，及時(shí)解決青年職工的基本需要及其發(fā)展需要；設(shè)立意見(jiàn)箱，讓基層青年職工的心聲能盡快傳到相關(guān)干部的耳中，并及時(shí)得到解決。企業(yè)要為他們提供發(fā)展的平臺(tái)，讓他們體會(huì)到自己的重要性，這樣，青年職工有了主動(dòng)性，有了主人翁意識(shí)，他們就能夠?qū)ψ约盒袨榈暮蠊蛯?duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，達(dá)到忠誠(chéng)度提升的目的。

3 抓好青年職工的在崗成才引導(dǎo)

3.1 建立“人才信息資源庫(kù)” 人才信息資源庫(kù)包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、家庭情況、興趣愛(ài)好、健康狀況、人生目標(biāo)、努力方向等基本詳實(shí)的信息資料。青年職工定職前，認(rèn)真分析其專業(yè)知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)、性格特點(diǎn)、發(fā)展?jié)撡|(zhì)，幫助他們按照自己的興趣愛(ài)好和技能專長(zhǎng)，規(guī)劃職業(yè)方向，有針對(duì)性地安排實(shí)習(xí)崗位。將本科及以上畢業(yè)生向管理人才方向培養(yǎng)，重點(diǎn)安排在技術(shù)、安全類部門等主要業(yè)務(wù)科室培訓(xùn)鍛煉。將?？粕巴宋檐娙俗鳛樯a(chǎn)骨干進(jìn)行培養(yǎng)，重點(diǎn)安排在基層一線。定職后，對(duì)他們的知識(shí)水平、專業(yè)技能、工作能力等做出客觀的綜合分析，結(jié)合崗位需要和個(gè)人發(fā)展情況，及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方向，使青年職工的職業(yè)生涯能夠在其本人興趣、個(gè)性特點(diǎn)和崗位需要上尋找最佳的契合點(diǎn)。

3.2 深入了解青年職工思想狀況 通過(guò)與青年職工、團(tuán)支部書記交談、問(wèn)卷調(diào)查等方式，對(duì)青年員工思想政治情況、關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題以及對(duì)企業(yè)改革發(fā)展建議等方面進(jìn)行調(diào)查。要注重關(guān)愛(ài)新入職職工的思想動(dòng)態(tài)和心理健康，堅(jiān)持嚴(yán)格管理與心理疏導(dǎo)相結(jié)合。對(duì)待青年職工都以嚴(yán)一格、緊一扣的要求，規(guī)范和約束他們的言行舉止，發(fā)現(xiàn)紀(jì)律松懈、散漫自由的，及時(shí)提醒、批評(píng)、教育，通過(guò)嚴(yán)格管理加速新青年職工角色轉(zhuǎn)型。同時(shí)，及時(shí)捕捉帶有傾向性的共性問(wèn)題和體現(xiàn)個(gè)體差異的個(gè)性問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)和幫教，促進(jìn)青年職工健康成長(zhǎng)。

3.3 有的放矢地開(kāi)展各類工作引導(dǎo)青年在崗成才 ①以形勢(shì)教育促進(jìn)青年奮進(jìn)。開(kāi)展“每月一學(xué)”學(xué)技能、學(xué)理論，青年職工座談會(huì)、青年夜校等活動(dòng)，對(duì)青年職工進(jìn)行形勢(shì)教育，講清企業(yè)的發(fā)展前景、目前形勢(shì)、對(duì)技術(shù)人才的需求及對(duì)知識(shí)型職工的重視，推薦閱讀勵(lì)志書籍，引導(dǎo)青年職工在崗位中進(jìn)一步樹立正確的企業(yè)核心價(jià)值觀和“用知識(shí)改變?nèi)松惫ぷ骼砟睿⒆銔徫怀砷L(zhǎng)成才，奉獻(xiàn)企業(yè)。②開(kāi)展師帶徒活動(dòng)提高青年適應(yīng)力。建立一對(duì)一師帶徒關(guān)系，指派業(yè)務(wù)水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富且責(zé)任心強(qiáng)的師傅，通過(guò)傳幫帶等方式，有效提高青年職工的崗位適應(yīng)力、崗位技能及應(yīng)急能力，使青年職工能夠盡快獨(dú)擋一面。在此基礎(chǔ)上，由團(tuán)委等部門組織青年職工在節(jié)假日等特殊節(jié)日看望師傅，送上祝福，增進(jìn)師徒感情；同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展崗位技能比賽、絕活展示等活動(dòng)，提高師帶徒工作效果。③建立青年課題小組推動(dòng)青年交流。根據(jù)專業(yè)、崗位、工種分類，建立青年攻關(guān)課題小組，輔助以微信、微博、QQ群等新媒體，提供創(chuàng)新創(chuàng)效平臺(tái)，促進(jìn)青年學(xué)習(xí)鉆研、交流研討，推進(jìn)青年創(chuàng)新成果的誕生，推動(dòng)青年人才培養(yǎng)工程的開(kāi)展。④開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)提高青年再學(xué)習(xí)能力。開(kāi)展拓展訓(xùn)練、專業(yè)、崗位、工種培訓(xùn)，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等方式拓寬青年職工視野，提高青年職工崗位技能。利用青年職工的學(xué)習(xí)積極性促進(jìn)青年職工在崗位上的再學(xué)習(xí)、再提高。同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)，培養(yǎng)青年職工的時(shí)間管理能力，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)工作中事件的處理能力，將80%的精力放在20%的重要工作中去。⑤選樹典型促進(jìn)青年成才。在青年職工中樹立青年典型、模范人物，以勞動(dòng)模范、技術(shù)能手、創(chuàng)新明星等身邊先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡鼓舞青年職工，不定期組織經(jīng)驗(yàn)交流，典型宣講、座談?dòng)懻摰然顒?dòng)，讓已顯露身手的歷屆青工結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷談經(jīng)驗(yàn)、說(shuō)體會(huì)，使青年職工在成長(zhǎng)過(guò)程中直面困難和挑戰(zhàn)，愈挫愈奮，自強(qiáng)不息，通過(guò)不懈努力地去實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。同時(shí)，開(kāi)辦技術(shù)能手工作室，著力培養(yǎng)更多的青年技術(shù)拔尖人才，樹立青年職工在平凡的崗位上建功立業(yè)的決心和信心。

從青年職工的崗前培訓(xùn)、建立企業(yè)歸屬感、在崗成才引導(dǎo)三個(gè)方面著手，采取多種有效方式培養(yǎng)青年成才，將優(yōu)秀青年吸收到企業(yè)中來(lái)，大力提拔青年干部，并在各個(gè)崗位上重用青年職工，為青年成長(zhǎng)鋪設(shè)出條條“星光大道”；從方方面面關(guān)心青年職工的生活，使企業(yè)成為一批又一批青年職工成長(zhǎng)的沃土和成就自我價(jià)值的平臺(tái)。

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