摘 要：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與熱情，發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的體育學(xué)習(xí)能力。”由這句話可以看出，新課改對(duì)如今的體育教學(xué)提出了更高的要求同時(shí)也為體育教學(xué)注入了新的生機(jī)與活力。那么，在面對(duì)如此繁重的體育教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，該采取怎樣的措施，來使教學(xué)效益最大化呢？這就要求提高課堂效率、構(gòu)建高效課堂。

關(guān)鍵詞：初中體育；高效課堂；興趣；主人翁意識(shí)；多媒體

初中體育的有效性工作是一項(xiàng)極為復(fù)雜的工作，因?yàn)槲覀儾粌H要考慮這門學(xué)科的教育功能，還要考慮初中階段學(xué)生的身心特點(diǎn)，以及當(dāng)今社會(huì)對(duì)體育人才的具體要求，如何使這三者有效結(jié)合，投入最少的人力、物力、精力，獲取最大的教學(xué)效益，成為我們重點(diǎn)關(guān)注和亟待解決的問題。但是，創(chuàng)建高效初中體育課堂的道路不可能是一帆風(fēng)順的。就當(dāng)前的初中體育教學(xué)情況來看，初中體育教學(xué)存在著很多我們不容忽視的問題。下面我將結(jié)合自己多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)目前初中體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，提出幾點(diǎn)可以改善教學(xué)質(zhì)量、提高課堂效率的措施。

一、目前初中體育教學(xué)中存在的問題

1.如今，我國(guó)大力提倡發(fā)展素質(zhì)教育，但是目前仍有大部分教師看重考試分?jǐn)?shù)，只是片面追求學(xué)校的升學(xué)率，對(duì)體育教學(xué)觀念比較淡薄，有的學(xué)校甚至隨意減少或者取消這門課程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不但不對(duì)這些現(xiàn)象加以節(jié)制，反而不管不顧，聽之任之。這種傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念不但使體育教師失去了從淺談初中體育高效課堂的構(gòu)建

文/張?jiān)?/p>

摘 要：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與熱情，發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的體育學(xué)習(xí)能力?！庇蛇@句話可以看出，新課改對(duì)如今的體育教學(xué)提出了更高的要求同時(shí)也為體育教學(xué)注入了新的生機(jī)與活力。那么，在面對(duì)如此繁重的體育教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，該采取怎樣的措施，來使教學(xué)效益最大化呢？這就要求提高課堂效率、構(gòu)建高效課堂。

關(guān)鍵詞：初中體育；高效課堂；興趣；主人翁意識(shí)；多媒體

2.由于一些條件的限制，導(dǎo)致體育課的場(chǎng)地和體育設(shè)備資金短缺，無法使初中體育教學(xué)工作正常、順利地展開，這是大部分學(xué)校普遍面臨的一個(gè)問題。有的學(xué)校對(duì)體育器材管理不善，所以體育器材總是殘缺不全，有的常年閑置不用，使這些器材造成了破損和散失。

3.如今，新課改強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作課堂的主體，教師作為課堂的引導(dǎo)者、參與者和指揮者。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對(duì)象是學(xué)生，教學(xué)目的是使學(xué)生掌握一定的體育技能以及提升體育各方面的能力，而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣等又對(duì)課堂教學(xué)效果起著決定性的作用。所以，我們必須重新審視我們與學(xué)生在課堂上的地位和作用，轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)理念，爭(zhēng)取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4.另外，很多家長(zhǎng)也對(duì)體育課程存在著一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。他們覺得學(xué)好文化課才是孩子最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，在他們心里，“分?jǐn)?shù)”“升學(xué)”才是第一位，至于體育課，學(xué)校開設(shè)與否沒有多大的尖系，由于受這種觀念的制約，再加上長(zhǎng)期給孩子灌輸這種“體育課不重要”的觀點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生的體育意識(shí)越來越淡薄，這更為高效體育課堂的建立帶來了一定的難度。

5.高效體育課堂的建立與學(xué)校體育師資隊(duì)伍也有著很大的關(guān)系。體育教師只有本身具有扎實(shí)的體育功底和良好的專業(yè)素養(yǎng)，才能為國(guó)家培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育人才。但是，目前很多學(xué)校的體育教師無法達(dá)到這一要求，這也使初中體育的有效性工作遇到了阻礙。

二、構(gòu)建初中體育高效課堂的具體措施

1.采用靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

著名教育家保爾朗格朗曾說過一句話：“所有教育和教學(xué)不能逃避支配人類活動(dòng)的重要規(guī)律，那就是興趣。如果學(xué)習(xí)使人有興趣，就必須能滿足某種欲望。如果學(xué)習(xí)者樂于做出努力和拿出其全部力量，那么目的就必須是明確的，結(jié)果也必須是值得通過努力取得的。”保爾的這句話在向我們傳達(dá)著一個(gè)重要的道理，即：興趣是最好的老師。而且初中階段的學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心，他們喜歡一切新鮮有趣的事物。因此，我們可以利用學(xué)生的這一心理，在初中體育課堂上，制定一些符合初中學(xué)生心理特點(diǎn)的體育活動(dòng)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。比如，我們可以在課堂上安排一些其他的體育項(xiàng)目來作為體育教學(xué)的輔助手段。如，開展籃球、乒乓球、排球等比賽，這樣的教學(xué)方式不僅使學(xué)生的其他體育技能得到了發(fā)展，還可以改變學(xué)生對(duì)體育課程枯燥乏味的印象，讓他們覺得原來體育課也可以上得這么有趣，從而讓他們對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這就為高效體育課堂的建立提供了有效保障。

2.改變教學(xué)觀念，樹立學(xué)生的主人翁意識(shí)

目前，仍有大部分教師無法擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念，在體育課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行滿堂灌。這種傳統(tǒng)守舊的教學(xué)模式不僅不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，同時(shí)也因?yàn)閷W(xué)生不能與老師進(jìn)行及時(shí)的交流和互

動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生有了問題也沒有機(jī)會(huì)向老師詢問，這樣的教學(xué)模式勢(shì)必?zé)o法培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的體育人才。所以，要想建立高效的體育課堂，我們首先要做的就是一改過去傳統(tǒng)守舊的教學(xué)觀念，把學(xué)生當(dāng)做課堂的主體。因?yàn)閷W(xué)生是我們的教學(xué)對(duì)象，我們的教學(xué)目的是使他們成為教學(xué)的最終受益者，所以我們一定要培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，使他們意識(shí)到他們才是課堂的主人，所有的體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段都要圍繞他們來進(jìn)行，教師在課堂上只是起到了一定的引導(dǎo)作用，只有這樣，才能使學(xué)生滿懷激情地投入到體育課程的學(xué)習(xí)中來，也只有調(diào)動(dòng)學(xué)生上體育課的積極性和主動(dòng)性，體育課堂的有效性工作才能順利進(jìn)行。當(dāng)然，盡管學(xué)生是課堂的主人，但這并不意味著學(xué)生在課堂上沒有任何約束，也不代表著他們想干什么就干什么，而應(yīng)該是在教師正確的引導(dǎo)下，以主人翁的意識(shí)，參與到體育課堂的教學(xué)活動(dòng)中來。

3.利用多媒體技術(shù)，優(yōu)化體育課堂結(jié)構(gòu)

如今，我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，一種新的教學(xué)手段——多媒體技術(shù)開始出現(xiàn)在各學(xué)科的教學(xué)課堂上。多媒體技術(shù)是一種直觀性比較強(qiáng)的教學(xué)手段，它可以通過形、聲、色、光的傳遞，把教學(xué)內(nèi)容以聲情并茂和動(dòng)態(tài)的效果演示出來，這樣的表現(xiàn)方式更加具有感染力和表現(xiàn)力，能夠起到吸引學(xué)生注意力和興趣的作用。因此，我們可以利用多媒體的種種優(yōu)勢(shì)來提高初中體育課堂的有效性。因?yàn)橛械捏w育教學(xué)內(nèi)容只是靠我們口頭描述和身體示范，學(xué)生還是不能真正掌握，這時(shí)就需要靠多媒體來發(fā)揮它的作用了。比如一些騰空、翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作，如果僅靠老師口頭的動(dòng)作描述和親自示范，學(xué)生還是無法真正領(lǐng)會(huì)一些關(guān)鍵動(dòng)作的要領(lǐng)，這時(shí)我們就可以利用多媒體向?qū)W生放映一些有關(guān)這些技術(shù)動(dòng)作的圖片和視頻，并配上簡(jiǎn)單的文字說明，這樣就有效突破了體育課程教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，降低了學(xué)生理解的難度。當(dāng)然，并非所有體育課程都適合運(yùn)用多媒體，我們必須根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的利用，否則既達(dá)不到理想的教學(xué)效果，也造成了教學(xué)資源的浪費(fèi)。

以上是我對(duì)初中體育高效課堂構(gòu)建策略的幾點(diǎn)拙見，在這里拿出來與大家分享，旨在起到拋磚引玉的作用。總之，構(gòu)建高效的初中體育課堂，不能急于求成，我們必須一步一個(gè)腳印地走，因?yàn)槲覀兌贾酪粋€(gè)道理：欲速則不達(dá)。身為一名初中體育教師，我們要不斷對(duì)我們的教學(xué)方法進(jìn)行反思和總結(jié)，以創(chuàng)新出更合理、更有效的教學(xué)策略，使高效的初中體育課堂早日形成。

參考文獻(xiàn)：

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[3]陳文斌，宋超美.體育與健康·課程教學(xué)與評(píng)價(jià)[M].廈門大學(xué)出版社，2013.

（作者單位 浙江省寧波市東錢湖中學(xué)）

編輯 申 璐endprint