楊正有　黃代福

摘 要：初中數(shù)學(xué)非常重要但是教學(xué)難度較高。為了做好教學(xué)工作，教師要采取多種措施，優(yōu)化教學(xué)，這樣才能達(dá)到新課標(biāo)的要求。

關(guān)鍵詞：教學(xué)情境；學(xué)習(xí)方法；現(xiàn)代教育技術(shù)

一、巧妙創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生的教學(xué)情境

初中數(shù)學(xué)已經(jīng)有一定的抽象性，尤其是涉及數(shù)形結(jié)合的方面更對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真參與到教學(xué)活動(dòng)中，更深入理解教學(xué)內(nèi)容，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能夠吸引學(xué)生興趣和注意力的教學(xué)情境，從而讓學(xué)生從被動(dòng)的“要我學(xué)”變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要學(xué)”，讓他們主動(dòng)去克服自己的思想不集中、學(xué)習(xí)不上進(jìn)等問(wèn)題，迎難而上、因趣而學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率和效益。筆者認(rèn)為，在創(chuàng)設(shè)情境的工作上，一是要善于設(shè)置疑問(wèn)，讓學(xué)生有一定的問(wèn)題意識(shí)，通過(guò)各種合理的設(shè)疑來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)啟思維、獨(dú)立思考，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有目的性的尋找答案，從中發(fā)現(xiàn)更多的解決問(wèn)題措施，尤其是注意解決問(wèn)題的過(guò)程合理性。二是要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，將初中數(shù)學(xué)中的知識(shí)和社會(huì)生活尤其是學(xué)生能夠感知的生活化情景結(jié)合起來(lái)，在活躍課堂教學(xué)氛圍的情況下，激發(fā)他們的參與熱情，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的有用性。

二、高度重視學(xué)生自學(xué)自研能力的培養(yǎng)

新課標(biāo)要求，初中數(shù)學(xué)的一大特點(diǎn)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培

養(yǎng)，要讓他們?cè)诮邮苤R(shí)的過(guò)程中更加注意掌握更多方法，這樣能讓“授魚(yú)”的過(guò)程中同時(shí)“授予漁”，讓他們內(nèi)容和形式、實(shí)體和過(guò)程都得到豐收。筆者認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自研能力，一是要強(qiáng)調(diào)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作，讓他們自己總結(jié)和歸納所要學(xué)和所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)全面梳理來(lái)強(qiáng)化自己分析和解決問(wèn)題的能力。

二是在具體的課堂教學(xué)中，教師要注意方法的傳授，不要在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)直接給予答案，而是要引導(dǎo)他們正確分析問(wèn)題，結(jié)合書(shū)本已有知識(shí)來(lái)研究解決這些問(wèn)題，尤其是一些可以簡(jiǎn)單推演出來(lái)的知識(shí)更要如此教授。只有這樣，才能提升學(xué)生的自學(xué)自研能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的解題思路，通過(guò)自己的努力得出正確的答案。

三、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用

目前科技發(fā)展迅速，很多技術(shù)能夠廣泛應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教

學(xué)，并正在取得良好的效果。教師要有利用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)和能力，注重使用多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，積極開(kāi)發(fā)課件、合理使用技術(shù)工具，在教學(xué)中拓展教學(xué)方法和內(nèi)容。尤其是在數(shù)形結(jié)合的內(nèi)容時(shí)，可以利用技術(shù)的可視性、具體性和靈活多變性等特點(diǎn)，將所要教授的內(nèi)容通過(guò)影音、文字、圖像等功能來(lái)表達(dá)出來(lái)，將抽象的內(nèi)容具體化，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，將枯燥的知識(shí)趣味化，從而讓學(xué)生有更多的興趣來(lái)學(xué)習(xí)、更高的理解力來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受多媒體課件、現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，讓他們更加有興趣參與課堂教學(xué)活動(dòng)，真正感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，進(jìn)而積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，這對(duì)于提高教學(xué)的有效性具有積極的

作用。

總之，目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)壓力較大，做好學(xué)生教學(xué)工作困難多多，但是在新課標(biāo)的指引下，相信廣大教師同仁一定可以想出更多有效的教學(xué)措施，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，積極引入先進(jìn)的教學(xué)理念、模式、方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的不斷提高，促進(jìn)課堂效率和質(zhì)量的穩(wěn)步提升，最終實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)工作

目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

范遠(yuǎn)方.淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育[A].國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集：內(nèi)蒙古卷[C]，2010.

作者簡(jiǎn)介：①楊正有（1964.01—），男，學(xué)歷：大專，研究方向：初中數(shù)學(xué)；②黃代福（1964.02—），男，學(xué)歷：大專，研究方向：初中數(shù)學(xué)。