摘 要：我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速、持續(xù)發(fā)展對(duì)高技能人才的客觀需求越來越大，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，工作壓力與日俱增，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者提出的要求也越來越高。許多工作崗位都要求一線工作者必須具備強(qiáng)健的體魄和良好的適應(yīng)能力。由此一來，職業(yè)生在校期間不僅要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)文化知識(shí)和技能，還要發(fā)展熟練的職業(yè)技能以及社會(huì)適應(yīng)能力，具備能夠勝任社會(huì)工作的身心素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)；教學(xué)現(xiàn)狀；對(duì)策

一、體育教學(xué)對(duì)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的重要意義

1.更加適應(yīng)專業(yè)化工作需要

可以通過有針對(duì)性的體育鍛煉強(qiáng)化那些對(duì)某些勞動(dòng)具有特殊作用的身體素質(zhì)和身體部位，以適應(yīng)專業(yè)化工作需要。不同的工作方式和工種對(duì)員工機(jī)體要求是不同的。所以根據(jù)職業(yè)的特點(diǎn)發(fā)展相應(yīng)的身體素質(zhì)，不僅可以提高從業(yè)者的工作效率，也是避免職業(yè)傷害的有效措施。

2.提高生產(chǎn)效率

調(diào)節(jié)勞動(dòng)者的心理、生理，達(dá)到積極休息、提高生產(chǎn)效率的目的。人體機(jī)能工作是遵循著逐步上升—達(dá)到最高水平階段—因疲勞而逐漸下降的規(guī)律進(jìn)行的。在工作期間開展適當(dāng)?shù)捏w育練習(xí)，如保健操、小游戲等，既可以調(diào)節(jié)因用腦產(chǎn)生的神經(jīng)性疲勞，也適用于舒解長(zhǎng)時(shí)間肌肉工作產(chǎn)生的身體疲勞。

3.提高勞動(dòng)技能①

養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，改善運(yùn)動(dòng)能力，有利于幫助職業(yè)生掌握熟練的勞動(dòng)技巧?，F(xiàn)代生產(chǎn)的自動(dòng)化程度愈來愈高，自動(dòng)化生產(chǎn)的特點(diǎn)之一是技巧性強(qiáng)的手部活動(dòng)多，需要手眼配合和小肌肉之間的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。體育運(yùn)動(dòng)，尤其是揮拍類運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、舞蹈、體操等，都能有效提高人的感覺器官靈敏度和動(dòng)作控制能力。

二、職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.職業(yè)學(xué)校體育課堂存在的問題

職業(yè)學(xué)校每周正常開設(shè)一次體育課，多數(shù)以開放式、放羊式學(xué)習(xí)形式進(jìn)行，職業(yè)中學(xué)體育教學(xué)模式陳舊、呆板、機(jī)械，教學(xué)缺乏針對(duì)性，忽視群體性教學(xué)，既不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，又難以使學(xué)生的潛在能力得以發(fā)揮，使體育教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生體育能力的提高受到制約。

2.職業(yè)學(xué)校教師存在的問題

中等職業(yè)學(xué)校具有專業(yè)合格的體育專職教師比例不足，人數(shù)不夠，配備不合理。年輕體育教師較多，但是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校體育教學(xué)能力還很薄弱。

三、對(duì)策

1.提高體育教師的業(yè)務(wù)水平

體育教師是學(xué)校體育工作的組織者和實(shí)施者，是做好學(xué)校體育工作的關(guān)鍵。建設(shè)一支數(shù)量足、素質(zhì)優(yōu)、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)推進(jìn)素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的職業(yè)學(xué)校體育教師隊(duì)伍，是全面推動(dòng)職業(yè)學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，目前，職業(yè)學(xué)校年輕體育教師較多，但是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校體育教學(xué)能力還很薄弱。

2.改進(jìn)教學(xué)模式

結(jié)合各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和專業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定體育教學(xué)大綱，重視對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力的培養(yǎng)及職業(yè)病的防治，根據(jù)學(xué)校自身情況引進(jìn)新興體育項(xiàng)目。充分考慮學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.采取合理的課程評(píng)價(jià)方法

職業(yè)學(xué)校的體育課程改革，就必須改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，由單一簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣脑u(píng)價(jià)方式，實(shí)施過程、結(jié)果的評(píng)價(jià)法。

總之，職業(yè)院校開展體育教學(xué)有著非常明顯的作用，有其自身的重要性和必要性。職業(yè)學(xué)校只有結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，從體育教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱、教學(xué)方式等方面綜合入手，才能適應(yīng)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

張勇.職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)實(shí)施過程中的問題及對(duì)策研究.當(dāng)代體育科技，2014（8）.

作者簡(jiǎn)介：周玉峰（1981.09—），男，學(xué)歷：碩士，工作單位：江蘇省淮安市淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，研究方向：職業(yè)學(xué)校體育現(xiàn)狀及對(duì)策。