張志強(qiáng)

摘 要：建立新型和諧的師生關(guān)系，是當(dāng)前新課程實(shí)施與教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題。本文從新型師生關(guān)系的內(nèi)涵、教師樹立自已在學(xué)生中的威信、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系及營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛等方面闡述了新型師生關(guān)系的構(gòu)建問題。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；和諧民主；熱愛；關(guān)注；溝通

新課程改革的核心理念強(qiáng)調(diào)“以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”，在師生關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞學(xué)生。在教與學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)學(xué)生。什么是新型師生關(guān)系呢？新型師生關(guān)系就是師生之間要建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系。那么，師生之間如何構(gòu)建一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系呢？

一、教師要樹立起自己在學(xué)生中的威信

學(xué)生尤其是年齡較小的中小學(xué)生具有“向師性”，教師的言行舉止往往成為他們學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)教師特別尊重。教師要樹立自己良好的形象，不但要有健康美，而且要有人格美。現(xiàn)代社會(huì)的群眾和家長(zhǎng)對(duì)教師的要求是非常高的，教師的言行舉止稍有不足，便橫加指責(zé)。教師的一舉一動(dòng)都處在學(xué)生和家長(zhǎng)的嚴(yán)格監(jiān)督之下。

群眾要求教師要做一個(gè)胸懷寬闊、作風(fēng)正派民主、熱情開朗、耐心細(xì)致、沉著冷靜、真誠坦率的人。教師的不良形象對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。教師良好的人格魅力能夠吸引學(xué)生，這有利于教師與學(xué)生溝通，在情感上產(chǎn)生共鳴，贏得學(xué)生的信任，并且對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和以后的成長(zhǎng)，將會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是師生之間在心理上形成的比較融洽的親密的人際關(guān)系。這要靠師生雙方共同努力來建立，其中教師起著重要作用。

1.熱愛學(xué)生

蘇霍姆林斯基說過，熱愛學(xué)生是教師的天職，是師德的基本要求，也是教育的重要手段。教學(xué)活動(dòng)是一種伴隨著師生情感交流的認(rèn)知活動(dòng)，愛是教育的動(dòng)力。教師真誠由衷地?zé)釔蹖W(xué)生，會(huì)得到學(xué)生的尊敬和信賴，學(xué)生會(huì)把對(duì)教師的熱愛遷移到他所教的學(xué)科上去。

教師要熱愛學(xué)生，要尊重、理解和關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生有寬容之心。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格、個(gè)性與感情，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)、想法、意愿等。俗話說“尊人尊自己”，教師尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì)尊重教師。這樣才有可能縮短師生之間的心理距離，學(xué)生才會(huì)積極地參加到教學(xué)活動(dòng)中去，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

理解學(xué)生就是理解學(xué)生天真、幼稚的言行，理解學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，學(xué)生畢竟是孩子，年紀(jì)小，閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，不可避免地出現(xiàn)或這或那、或多或少、或輕或重的錯(cuò)誤言行。教師不能動(dòng)輒訓(xùn)斥、體罰或變相體罰學(xué)生，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生改正錯(cuò)誤，理解能化解矛盾。

寬容不是縱容，而是從心底里對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的諒解，寬容是一種仁慈和關(guān)愛，教師的寬容和善解人意會(huì)贏得學(xué)生的尊敬。學(xué)生做事不妥當(dāng)或犯了錯(cuò)誤，常常與他們的社會(huì)及生活經(jīng)驗(yàn)不足有關(guān)。教師要給予理解，做出合乎情理的分析，而不能認(rèn)為他們是故意的，夸大問題的嚴(yán)重性，更不能曲解學(xué)生的動(dòng)機(jī)。同時(shí)，學(xué)生犯錯(cuò)誤之后往往有后悔自責(zé)之意，教師要把握時(shí)機(jī)，以寬容之心和顏悅色地教育學(xué)生。

2.關(guān)注學(xué)生

關(guān)注學(xué)生就是經(jīng)常找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談，了解學(xué)生的興趣愛好、理想計(jì)劃和打算以及對(duì)事情的看法等。課堂上，一個(gè)關(guān)注的眼神會(huì)幫助學(xué)生樹立信心。要關(guān)注每一位學(xué)生，不能有偏心，要給每一位學(xué)生發(fā)言和展示自己的機(jī)會(huì)。

3.合理評(píng)價(jià)學(xué)生

在教學(xué)中，教師要發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，從往日評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用多種方式綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，知識(shí)與技能，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等方面的變化與進(jìn)步，不但要通過考試作階段性評(píng)價(jià)，而且要進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、自尊心，使他們不斷進(jìn)步。教師要引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)點(diǎn)滴進(jìn)步的快樂，進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。

三、營(yíng)造民主融洽的課堂氣氛

1.學(xué)習(xí)激勵(lì)

教師要營(yíng)造民主融洽的課堂氣氛，精神飽滿地上課，同時(shí)要注意自己的衣著等，對(duì)教學(xué)活動(dòng)不但要熱情，而且要有激情，千萬不能把不良情緒帶進(jìn)課堂。教師走進(jìn)課堂應(yīng)該忘記一切不愉快，仿佛走進(jìn)了另一個(gè)童話般的世界，要和藹可親，語言要生動(dòng)活潑、有幽默感。教學(xué)方法要直觀形象，靈活多樣，教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和合作態(tài)度。要改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要合理合法，體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則，使全體學(xué)生都能表現(xiàn)出良好的精神面貌和積極的情緒狀態(tài)。

2.發(fā)揚(yáng)民主

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所，營(yíng)造讓學(xué)生快樂興奮的課堂氣氛，減少和防止學(xué)生的消極行為，主要取決于教師的管理方式。課堂教學(xué)是師生共同參與的雙邊活動(dòng)，在這個(gè)過程中，師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、相互尊重的。教師在課堂上應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，課堂教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)是教師的“一言堂”，而是師生共同參與的群言堂。

總之，師生關(guān)系是一個(gè)重要的動(dòng)態(tài)的教學(xué)變量因素，時(shí)刻對(duì)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程與效果產(chǎn)生影響。和諧融洽的師生關(guān)系，在教學(xué)過程中發(fā)揮著特殊作用。建立新型師生關(guān)系的目的，并不僅僅在于知識(shí)技能的傳授，而是表現(xiàn)在師生間相互啟迪和激勵(lì)。教師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念，積極探索建立新型師生關(guān)系，提高教育教學(xué)效果，促進(jìn)師生全面發(fā)展。