胡曉東

【摘要】 音樂欣賞是音樂教育的重要環(huán)節(jié)，它能不斷提升學(xué)生的音樂審美能力，發(fā)揮音樂教學(xué)的作用。音樂欣賞不僅對學(xué)生聽覺能力的提高有一定的作用，還能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的音樂記憶力，最重要的是，音樂欣賞能拓寬學(xué)生的音樂視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，提高學(xué)生的音樂感受能力，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知等，有利于為學(xué)生建構(gòu)起豐富的情感世界。所以，教師要積極解放思想，積極探索初中音樂欣賞課的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】 音樂欣賞 音樂教育 音樂視野 策略

【中圖分類號】 G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）05-099-01

引言

在初中音樂教學(xué)中引入音樂欣賞課程，能為學(xué)生欣賞中外各種音樂作品創(chuàng)造條件，能拓寬學(xué)生的音樂視野，并逐步掌握基本的音樂知識和素養(yǎng)。一線音樂教師要積極進(jìn)行課程改革，采取各種有效措施，切實(shí)提升初中音樂課欣賞教學(xué)的實(shí)效性。本文筆者在多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行了深入思考，就如何提升初中音樂欣賞教學(xué)實(shí)效性提出了自己的觀點(diǎn)和看法。

一、通過直觀教學(xué)的形式激發(fā)學(xué)生的興趣

在傳統(tǒng)的音樂欣賞課上，教師的教學(xué)方法較為陳舊、單一，學(xué)生參與教學(xué)活動的主要方式是用耳朵聽，參與度不高，興趣不足。對初中學(xué)生而言，感性認(rèn)識是主要的。教師在音樂欣賞教學(xué)中，不僅要給學(xué)生以聽覺享受，還要以直觀教學(xué)的形式刺激學(xué)生的感官體驗(yàn)，切實(shí)提高學(xué)生的興趣和注意力。例如，優(yōu)美的板書設(shè)計(jì)、美麗的掛圖以及多媒體等輔助工具的運(yùn)用等。

比如，在為學(xué)生上《大海啊，故鄉(xiāng)》這一課時(shí)，我首先為學(xué)生展示了大海的掛圖，學(xué)生在享受聽覺盛宴的同時(shí)還能收獲美的感悟，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。又例如，在《春江花月夜》的課堂教學(xué)中，我充分利用了多媒體課件，向?qū)W生展示了一幅美麗的圖畫：夜晚，明月高懸，江中白帆若隱若現(xiàn)，眼前茂密的蘆葦叢經(jīng)過微風(fēng)吹拂，在水面畫出點(diǎn)點(diǎn)漣漪，揉碎了江面的月光，帶來了天籟之音。學(xué)生在背景畫的引導(dǎo)下，仿佛身臨其境，思緒亦隨著飄渺的歌聲紛飛到遠(yuǎn)處。學(xué)生由此進(jìn)入忘我的境界，從而完全置身于高雅的樂器演奏中。還比如，在上戲劇欣賞課程時(shí)，我首先邀請有戲劇特長的同學(xué)為大家表演，讓學(xué)生感受到各種喜劇的不同唱腔，同時(shí)為大家展示戲裝、臉譜等音像素材，給學(xué)生以直接的感官體驗(yàn)，強(qiáng)化認(rèn)識，從而更好地掌握所學(xué)知識。

二、通過問題設(shè)置的形式激發(fā)學(xué)生音樂欣賞的積極性

初中生要對初次接觸的音樂就產(chǎn)生濃厚的興趣似乎是一件很難的事。所以，教師在音樂欣賞課程教學(xué)中要采取有效措施，強(qiáng)化學(xué)生的注意力，讓學(xué)生主動參與到音樂欣賞中來。在實(shí)際教學(xué)中要如何有效的集中學(xué)生的注意力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和熱情呢？筆者在反復(fù)試驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上得出，通過設(shè)置問題的形式能激發(fā)學(xué)生音樂欣賞的主動性和積極性。教師要在音樂欣賞之前提出相關(guān)問題。例如：演奏這首音樂作品需要哪些樂器？音樂作品傳達(dá)的思想感情是什么？作品所傳達(dá)的情緒是悲傷的還是愉悅的？教師提出問題以后，學(xué)生為了迅速找出問題答案，必然立即集中注意力，全身心的投入到音樂欣賞中。比如，在欣賞《春天來了》時(shí)，筆者一共設(shè)置了三個(gè)問題，包括：演奏音樂的樂器，聽后感受以及音樂作品的旋律特點(diǎn)。學(xué)生帶著問題進(jìn)行音樂欣賞，之后以小組為單位展開討論，盡管每個(gè)人都有著自己的不同觀點(diǎn)和看法，但歸納起來就是，作品演奏樂器為高胡、古箏以及揚(yáng)琴，音樂節(jié)奏較為歡快，呈現(xiàn)出了春天的勃勃生機(jī)和生機(jī)盎然。

通過教學(xué)實(shí)例我們發(fā)現(xiàn)，在音樂欣賞課程中加入問題設(shè)置環(huán)節(jié)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，提升他們對于音樂學(xué)習(xí)的興趣。

三、以音樂實(shí)踐的形式促進(jìn)生成

學(xué)生在初中階段每個(gè)星期大概有一節(jié)到兩節(jié)音樂課，課時(shí)極短。所以，要順利實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)目標(biāo)，就要充分利用好課堂的一分一秒。在音樂欣賞課教學(xué)中，教師不必執(zhí)著于專業(yè)欣賞知識的講解，可以理解便理解，假如不能理解，能讓學(xué)生欣賞到美妙的音樂也是極好的選擇。教師在日常教學(xué)中，講解要言簡意賅，抓住重點(diǎn)，多給學(xué)生音樂欣賞的時(shí)間。課余，要充分利用學(xué)校廣播，為學(xué)生講解和傳輸更多的經(jīng)典音樂作品。實(shí)踐證明，盡可能滿足學(xué)生欣賞音樂的需求，讓學(xué)生充分了解教材的音樂作品，能幫助學(xué)生積累音樂欣賞經(jīng)驗(yàn)，潛移默化地影響學(xué)生的審美趣味，從而逐漸熱愛高雅音樂。

四、通過現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學(xué)

在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，磁帶是使用的較為廣泛的教學(xué)媒介，近年來，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)媒體逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐远嗝襟w和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的多媒體工具，多媒體電教設(shè)備正廣泛運(yùn)用到初中音樂欣賞課堂中來。傳統(tǒng)音樂欣賞課程中，學(xué)生欣賞音樂作品主要依靠磁帶和錄音機(jī)，雖然能給學(xué)生帶來聽覺上的巨大沖擊，但是畢竟途徑較為單一?，F(xiàn)在，隨著教育技術(shù)的發(fā)展和成熟，多媒體電教設(shè)備逐漸興起，在它的配合下，學(xué)生的視覺、聽覺、感覺等多種感官體驗(yàn)被充分調(diào)動起來，進(jìn)一步提升了音樂欣賞課程的教學(xué)效果。

五、總結(jié)

總而言之，音樂教育在基礎(chǔ)教育中起著重要作用，要培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)就必須首先從音樂欣賞課開始，它是音樂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但是，在音樂課程教學(xué)中，音樂欣賞教學(xué)一直是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，多浮于表面，很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以，作為初中音樂教師，要不斷轉(zhuǎn)變觀念，積極進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，不斷探索新的教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展和進(jìn)步。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[2]張昕.初中音樂欣賞課教學(xué)效率提高策略探析[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012，（21）：229.

[3]李小蓉.提高高中音樂欣賞課的教學(xué)效率策略探究[J].科教導(dǎo)刊，2012，（2）：133-134.