2014年5期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中）
教育觀點
- 淺談聾校開展德育工作的有效策略
- 提升校園文化軟實力，匯聚文化育人正能量
- 用愛滋潤用心教育
- 責(zé)任教育與當(dāng)代大學(xué)生意識形態(tài)教育的關(guān)系
- 淺析基于證據(jù)的探究教學(xué)
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中啟發(fā)式教育的應(yīng)用策略
- 培養(yǎng)學(xué)生健康人格根在家庭教育
- 提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，夯實學(xué)生的語文功底
- 語文教師要重視直接備課和間接備課
- 在先學(xué)后教中引入形成性評價提高學(xué)生語文素質(zhì)
- 探析任務(wù)型教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的積極影響
教改前沿
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的創(chuàng)建
- 厚積薄發(fā)融會貫通
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 讓你筆下的人物鮮活起來
- 有話就該好好說
- 句式背誦在2014廣東高考任務(wù)寫作中的應(yīng)用
- 中考化學(xué)實驗鑒別題的研究
- 新課程下的課堂教學(xué)改革嘗試
- 芻議高中英語教學(xué)中的“本本主義”
- 淺談如何把數(shù)學(xué)中的“錯誤”轉(zhuǎn)化為“正能量”
- 新課程下對初中生地理讀圖能力的培養(yǎng)
- 高中作文中“寫出自己的體驗和感悟”的實踐與體會
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“問題情境”設(shè)計
高效課堂
課題研究
教法研究
- 談情景教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理探究性實驗教學(xué)的研究
- 關(guān)于中職英語口語教學(xué)的實踐與思考
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之興趣先導(dǎo)
- 中職語文教學(xué)中職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)淺析
- 初中英語閱讀教學(xué)的策略與技巧探析
- 情境教學(xué)法在中學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 生活化教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 以學(xué)生為主體，活用“板塊式教學(xué)思路”
- 淺談初中語文作文教學(xué)的瓶頸及解決瓶頸的方法
- 作文教學(xué)宜“無為而無不為”
- 初中語文反思性教學(xué)的高效性研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題情境及創(chuàng)設(shè)實踐
- 簡析初中數(shù)學(xué)主題教學(xué)的新應(yīng)用
- 誦讀教學(xué)的現(xiàn)狀與反思
- 提問藝術(shù)對初中英語高效教學(xué)的推動力分析
- 淺談初高中英語閱讀的銜接
- 蛙泳技術(shù)教學(xué)中表象訓(xùn)練法的探討分析
- 音樂教學(xué)中想象力的運用與培養(yǎng)
- 讓高中英語詞匯教學(xué)飛起來
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)聾生的語感能力
- 初中英語教學(xué)中對話教學(xué)模式初探
學(xué)法指導(dǎo)
- 淺談初中地理教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談怎樣培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 妙方法，巧識字
- 培養(yǎng)“聽力微技能”，提高中學(xué)生的英語聽力水平
- 語文課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的嘗試
- 如何提高課堂教學(xué)的有效性
- 中職學(xué)校會計教學(xué)中的問題及解決辦法
- 淺析從游戲中開展中學(xué)德育活動
- 試談如何實現(xiàn)初中英語閱讀教學(xué)的有效性
- 芻議初中數(shù)學(xué)優(yōu)差生之間有效交流策略分析
- 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力
- 淺談高中化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)
- 中學(xué)英語詞匯聯(lián)想記憶及教學(xué)技巧