任光嬋

【摘要】 愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”這句話充分說明興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，是語文教學(xué)中的一大困惑，也是我們語文教師急需解決的難題。

【關(guān)鍵詞】 培養(yǎng) 語文 興趣

【中圖分類號(hào)】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2014）05-079-01

激發(fā)興趣是語文教學(xué)的先決條件，那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、做一個(gè)知識(shí)豐富的老師

俗話說：給學(xué)生一杯水，自己得備一桶水。要想教學(xué)有實(shí)效，首先得讓學(xué)生喜歡你，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，學(xué)生才會(huì)真正喜歡你的課，所以我們必須做一個(gè)知識(shí)豐富的老師，用自己的行為、淵博的知識(shí)、幽默風(fēng)趣的語言去影響學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，在學(xué)生面前樹立好正面形象，學(xué)生才會(huì)信服你。我們應(yīng)多方面學(xué)習(xí)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞睦蠋?，才能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這就是說絕不能僅有語文知識(shí)，還應(yīng)擁有其他學(xué)科的知識(shí)，這樣，語文課才不會(huì)枯燥，老師上課才不會(huì)出現(xiàn)“短路”現(xiàn)象，課堂內(nèi)容生動(dòng)豐富，就更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、注重情景導(dǎo)入

作為語文老師的我們都深有體會(huì)，每一堂成功的課都離不開情景導(dǎo)入，上課開始，學(xué)生的注意力還未完全投入到學(xué)習(xí)中來，這時(shí)就需要有一段富有啟發(fā)性、感染力的導(dǎo)語，吸引學(xué)生注意力，迅速打起精神，產(chǎn)生濃厚的興趣與強(qiáng)烈的求知欲。打好了基礎(chǔ)，教師教起來得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)起來更有成效。如我在教學(xué)胡適的《我的母親》一文時(shí)，先播放一首歌曲《燭光里的媽媽》，學(xué)生就以為是音樂課，讓他們放下學(xué)習(xí)的壓力，營造一種感恩的氛圍，聯(lián)系自己的母親，體會(huì)母親無私的愛，進(jìn)而轉(zhuǎn)入領(lǐng)會(huì)胡適眼中的母親是一個(gè)什么樣的人，吸引學(xué)生興趣，讓他們有話可說，積極思考，將語文教學(xué)與生活聯(lián)系在一起，達(dá)到育人的目的。我在上《與朱元思書》一文時(shí)，因本文是一篇山水小品文，重在寫山水的美，又因是文言文，學(xué)生不感興趣，我采用播放梵凈山的風(fēng)景圖片，將學(xué)生引導(dǎo)到欣賞美景上，營造一種氛圍，讓學(xué)生心生向往之情，后將話題轉(zhuǎn)到教學(xué)文本上，收到了意想不到的效果，學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中激情洋溢，思維活躍，愉悅學(xué)習(xí)。

三、多種閱讀方式相結(jié)合

在語文教學(xué)中，運(yùn)用多種形式的閱讀方法，可以避免學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在讀中理解課文內(nèi)容，讓無聲的書面語言變成有聲有色的口頭語言，提高學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力，讓語文教學(xué)多姿多彩。由此可見，在教學(xué)中對(duì)進(jìn)行學(xué)生朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo)，是多么的重要。老師在上課時(shí)應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定情境和氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境去體驗(yàn)文本的情感，就必須用自己豐富的神情和生動(dòng)的語言去點(diǎn)燃學(xué)生求知的興趣。我在教學(xué)高爾基的《海燕》時(shí)，用慷慨激昂的語調(diào)范讀課文，感受海燕的勇敢、自信、樂觀的形象，學(xué)生們也不由自主跟著我一起大聲朗讀，師生同讀，此樂何極？由此，以豐富多彩的朗讀可以創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

四、開展豐富多彩的語文活動(dòng)

開展豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)能提高學(xué)生語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，自己去實(shí)踐、觀察、探究，全心投入到學(xué)習(xí)中去。如我在教學(xué)《皇帝的新裝》一文時(shí)，我采用表演課本劇的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，先讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，找出文中的主要人物，然后把人物角色分到各組。有的組準(zhǔn)備皇帝這個(gè)角色，有的組準(zhǔn)備騙子角色……在準(zhǔn)備的過程中，熟悉人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等。然后每組選出代表上臺(tái)共同表演，在表演中，學(xué)生把每個(gè)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)把握得都很好，表演得活靈活現(xiàn)，有的同學(xué)在表演中還大膽融進(jìn)了自己的感受和個(gè)性化的語言，讓學(xué)生在積極參與、歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)了語文。豐富的課外活動(dòng)，可以使學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識(shí)得到鞏固、加深和提高；同時(shí)，又能使學(xué)生將已學(xué)到的知識(shí)初步運(yùn)用到實(shí)踐中去解決所遇到的一些實(shí)際問題，提高綜合素養(yǎng)。

孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話點(diǎn)出了興趣的重要，要想學(xué)生的成績提高，關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，就能事半功倍。所以我們語文教師應(yīng)多學(xué)習(xí)，多積累，多實(shí)踐，在教學(xué)中收放自如，才能為國家和社會(huì)培養(yǎng)出更多合格人才。