張伍妹

【摘要】 想象是一種非常普遍的心理活動(dòng)，在日常生活中隨時(shí)可見，它是以自身的所見所聞和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)新形象的心理過(guò)程。通常所說(shuō)的想象是一種認(rèn)知活動(dòng)，而藝術(shù)想象則是一種審美活動(dòng)，目的是創(chuàng)造出一個(gè)不同于現(xiàn)實(shí)世界的藝術(shù)世界來(lái)。

【關(guān)鍵詞】 音樂教育 想象 培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】 G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2014）05-075-01

音樂是一門藝術(shù)課程，想象能力的運(yùn)用非常重要。在學(xué)生進(jìn)行歌唱時(shí)，老師會(huì)經(jīng)常說(shuō)，要聲情并茂，就是要學(xué)生動(dòng)用想象把感情融入其中，使其更有表現(xiàn)力。

一、想象讓作品再次創(chuàng)作

音樂作品的創(chuàng)作者的首次創(chuàng)作需要把生活中積累下來(lái)的素材與經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用想象，提高到藝術(shù)的層面來(lái)表現(xiàn)出來(lái)；而作品的表演者表演作品的時(shí)候，除了要了解作者的創(chuàng)作意圖，創(chuàng)作背景，創(chuàng)作內(nèi)容，還要運(yùn)用自身的經(jīng)驗(yàn)與感受再次發(fā)掘作品的內(nèi)涵。在這個(gè)過(guò)程中，就要發(fā)揮想象力進(jìn)行再次創(chuàng)作。在音樂世界中，作品作者的創(chuàng)作，表演者的表演，欣賞者的欣賞，這些無(wú)不需要有想象力的參與。

學(xué)生在音樂課上演唱的樂譜，是創(chuàng)作者寫在紙上的無(wú)聲符號(hào)。當(dāng)學(xué)生會(huì)識(shí)譜的時(shí)候，一板一眼地唱出來(lái)，總會(huì)覺得毫無(wú)動(dòng)人之處。在歌唱中，除了技巧方法訓(xùn)練之外，讓歌曲唱得聲色動(dòng)人，更多是需要以情動(dòng)之，這就是我們常說(shuō)的聲情并茂。要聲情并茂地演唱，就要把歌曲表現(xiàn)的各種形象進(jìn)行了解，然后進(jìn)行想象。想象的形象越具體，就越容易產(chǎn)生真實(shí)的情感，演唱起來(lái)就更有感染力。例如：演唱《生死相依我苦戀著你》，首先要理解一下歌曲的創(chuàng)作背景及作者要表達(dá)的情感。這是一首根據(jù)科學(xué)家的真實(shí)事跡提煉創(chuàng)作出來(lái)的歌曲，要表達(dá)的是科學(xué)家的愛國(guó)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)。作者主要是受到張廣厚積勞成疾、英年早逝的感動(dòng)，從而有了那句“縱然我撲倒在地，一顆心依然苦戀著你”。鄧稼先回國(guó)后獻(xiàn)身國(guó)防，十幾年毫無(wú)音訊，妻子流淚翹首期盼，于是有了“當(dāng)世界向你微笑，我就在你的淚光里”。在演唱時(shí)，就要想象著仿佛看到科學(xué)家們?yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)，不顧自身利益，前赴后繼的形象，產(chǎn)生濃厚的愛國(guó)情緒，這樣才能把沒有一處“祖國(guó)”字樣的歌曲，演唱得飽含淚花，充滿對(duì)祖國(guó)熾熱的深情。這是由人物事跡想象表達(dá)祖國(guó)深情的歌曲。又如，由景物想象表達(dá)情感的《長(zhǎng)江之歌》。這是展現(xiàn)長(zhǎng)江宏偉、壯麗、氣勢(shì)磅礴的歌曲，表達(dá)了中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛，對(duì)祖國(guó)的依戀。在演唱時(shí)，想象著許多涓涓細(xì)流匯聚在一起，流過(guò)中華大地，“用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土；用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”。從皚皚的雪山走來(lái)，向浩瀚的大海奔去，滋潤(rùn)了每一寸土地，這博大的胸懷與母親偉大的胸懷連在一起，躍于眼前的形象就變得生動(dòng)起來(lái)。表現(xiàn)民族風(fēng)情的歌曲，借助生活，旅游觀光，影像資料中的情景想象，會(huì)顯得更生動(dòng)。如《金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候》，這是有著濃郁傣族風(fēng)味的歌曲。想象著身處青山綠水，一座座精巧別致的傣家竹樓掩映在椰林和綠樹叢中，竹樓周圍的鳳尾竹、香蕉、芒果等熱帶水果讓竹樓打扮得分外妖嬈。金風(fēng)吹來(lái)，陣陣桂花香，甜甜的米酒，還有那舞姿婀娜的傣家姑娘，演唱起來(lái)給人一種自然、純樸、寧?kù)o的感覺。以上所說(shuō)，都是演唱時(shí)的想象，讓聲音充滿感染力。在音樂欣賞中，想象同樣是不可缺少的。

二、想象幫助理解作品

對(duì)于一般中學(xué)生來(lái)說(shuō)，有歌詞的歌曲欣賞相對(duì)比較容易，器樂曲的欣賞難度相對(duì)就比較大。在欣賞器樂音樂時(shí)，先讓學(xué)生了解各種樂器及音色，了解有關(guān)創(chuàng)作資料和內(nèi)容。如欣賞《在山間小徑上》，這是描寫各種自然界的音響交織在一起生動(dòng)又有趣的樂曲。腦海中想象著有一群游客在峽谷山徑的小道上，騎著驢，說(shuō)著幽默的笑話，聽著山間的鳥鳴，和著驢蹄的踢踏聲，是多么悠然自得。這在腦中升起的是一幅多么愜意的畫面，那耳朵聽到的就不會(huì)是鬧哄哄的聲音，而是美妙詼諧的大自然之音。又如欣賞小提琴獨(dú)奏曲《思鄉(xiāng)曲》，我們想象一下，當(dāng)年日寇蹂躪中國(guó)華北大地的時(shí)候，東北三省的學(xué)生唱著“我的家在東北松花江上”流亡關(guān)內(nèi)，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，遙望故土，思戀無(wú)比。隨著流淌的樂音，如歌如泣的旋律，滿懷憂傷和思念，久久回蕩于心中。

任何音樂離開了想象就毫無(wú)生命可言，每當(dāng)樂音飄起，總會(huì)讓人浮想起許許多多的情景。那么，如何才能更好地增強(qiáng)想象力呢？想象的情景很多是來(lái)源于生活中的。在生活中要注意觀察各種情景，積累生活體驗(yàn)。再者，鼓勵(lì)學(xué)生多觀看各種體裁的影視作品。如觀看軍事題材的影視作品，可以了解有關(guān)歷史方面的知識(shí)；看看了解各地的民族風(fēng)情的節(jié)目；還可以觀看能增強(qiáng)表演能力的娛樂，綜藝類的節(jié)目。另外，在課堂上，教師可以利用多媒體等創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生展開想象。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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