何德明

【摘要】 在中職語文教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的最有效手段。在培養(yǎng)中職學(xué)生的語文理論知識(shí)和實(shí)踐能力的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生德育教育以及人格的培養(yǎng)。本文主要闡釋了在中職語文教學(xué)當(dāng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮中職語文教學(xué)應(yīng)有的作用。

【關(guān)鍵詞】 中職語文教學(xué) 職業(yè)素養(yǎng) 培養(yǎng)策略

【中圖分類號(hào)】 G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2014）05-059-01

中職教育與普通的本科教育在教育目的方面有著本質(zhì)的區(qū)別，中職教育強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與應(yīng)用能力。而中職語文教學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力基礎(chǔ)性的重任。因而，中職語文教學(xué)就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

1. 職業(yè)素養(yǎng)的概念

職業(yè)素養(yǎng)是指專業(yè)性是第一位，除專業(yè)之外，敬業(yè)和道德是必備的的素質(zhì)，體現(xiàn)到職場(chǎng)上的就是職業(yè)素養(yǎng)；體現(xiàn)在生活中的就是個(gè)人素質(zhì)或者道德修養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面。

很多企業(yè)界人士認(rèn)為，職業(yè)素養(yǎng)至少包含兩個(gè)重要因素：敬業(yè)精神及合作的態(tài)度。敬業(yè)精神就是在工作中把自己當(dāng)做是公司的一部分，不管做什么工作一定盡自己可能要做到最好，發(fā)揮出自身的實(shí)力，但是對(duì)于一些細(xì)小的錯(cuò)誤會(huì)及時(shí)地更正，敬業(yè)不僅僅是吃苦耐勞，更重要的是“用心”去做好公司分配給的每一項(xiàng)任務(wù)。態(tài)度是職業(yè)素養(yǎng)的核心，所謂態(tài)度決定成敗，良好的態(tài)度比如負(fù)責(zé)、自信、有創(chuàng)造性、樂于助人等是決定成敗的關(guān)鍵因素。

職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范準(zhǔn)則。個(gè)體行為的總和構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵，而個(gè)體行為是外在表現(xiàn)形式。所以，職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。

中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)決定著將來成功與否，影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。因此，培養(yǎng)和提高中職生的職業(yè)素養(yǎng)，能夠使自己更好地融入到這個(gè)社會(huì)之中，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2. 中職語文教學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的聯(lián)系

中職教育語文教育對(duì)于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提高有著積極的作用。由于中職生群體的特殊性，學(xué)生生源大部分都是一些初中生，文化基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，學(xué)習(xí)能力有限，這就決定了中職生對(duì)自己學(xué)習(xí)的態(tài)度不認(rèn)真、不積極。針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)狀況，中職教育就更應(yīng)該注重語文的教學(xué)工作，完全可以利用語文的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于學(xué)生展開有效的德育教育工作。從學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀入手，教會(huì)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及正確的思維方式等。尤其在語文教學(xué)當(dāng)中，教師可改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，發(fā)揚(yáng)啟發(fā)性教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)到自己的現(xiàn)狀，對(duì)自身的職業(yè)能力進(jìn)行反思。這樣，不僅能夠提高學(xué)生的文化知識(shí)修養(yǎng)，還能為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型的人才。

在語文教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意與職業(yè)素養(yǎng)的有效結(jié)合。由于語文教材內(nèi)容的豐富性，就會(huì)出現(xiàn)許多啟發(fā)性的事例，教師就應(yīng)當(dāng)注重利用職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解。比如在講解某一篇文章時(shí)，首先就要介紹文章所處的時(shí)代背景，利用背景知識(shí)中蘊(yùn)藏的偉大的中華民族精神對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師應(yīng)當(dāng)善于利用情境教學(xué)方式，讓學(xué)生融入到相關(guān)的歷史背景環(huán)境之中，考慮自己的職業(yè)生涯以及職業(yè)期待等問題，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵。

由于語言文字具有很強(qiáng)的感染作用，教師就應(yīng)當(dāng)注意發(fā)揮這一作用，在講述創(chuàng)業(yè)故事時(shí)注重自己的情感。強(qiáng)化語言文字的感染作用，從而引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，讓學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知和自我反省，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3. 培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的有效策略

3.1 教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

中職語文教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為發(fā)展主體的思想意識(shí)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來確定中職語文教學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，教師要提高自身的專業(yè)知識(shí)的素養(yǎng)，了解各行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)社會(huì)需要培養(yǎng)相應(yīng)的人才。教師還要不斷進(jìn)行教學(xué)改革，根據(jù)學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

3.2 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力的訓(xùn)練

交際能力作為一種社會(huì)實(shí)踐能力，在職場(chǎng)中發(fā)揮著重要的作用。中職畢業(yè)生口語表達(dá)能力的作用會(huì)在職場(chǎng)中越發(fā)的重要。所以，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)就應(yīng)當(dāng)努力為學(xué)生創(chuàng)造說的機(jī)會(huì)。教師還可以通過搭建語言應(yīng)用平臺(tái)，來提高學(xué)生的口語能力。比如，教師可與學(xué)校有關(guān)部門進(jìn)行溝通，舉辦各種練習(xí)口語能力的活動(dòng)，從而在具體實(shí)踐當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，為以后的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

3.3 運(yùn)用情境教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力

教師可創(chuàng)設(shè)出具體的情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的暗示，有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。因此，在中職語文教學(xué)中可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容開展情境教學(xué)。將職業(yè)素養(yǎng)與具體的語文內(nèi)容聯(lián)系起來，在一定的情境之下，讓學(xué)生解決出現(xiàn)的困難以及問題等。這樣能夠有效鍛煉學(xué)生的解決問題的能力以及應(yīng)變能力。

4. 結(jié)語

綜上所述，要將中職語文教學(xué)與學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)有效結(jié)合起來。充分發(fā)揮語文教育在職業(yè)素養(yǎng)教育的作用，提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是職業(yè)素質(zhì)，能夠?yàn)閲?guó)家社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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