趙云翀

摘 要：本文從求實(shí)、求活、求精、求新幾方面就如何開展自主、合作和探究的體育教學(xué)模式，提出了自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；求實(shí)；求活；求新；求精

隨著新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施，它所倡導(dǎo)的“學(xué)生為本，健康第一”的理念早已成為廣大體育教師教學(xué)工作的依據(jù)，體育課程教學(xué)絕對(duì)不能再是學(xué)生單一的接受方式，而應(yīng)該向自主、合作和探究的方式轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。那么，作為體育教師如何滿足學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力上的要求呢？筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)，與同行商榷。

一、求實(shí)

原來的教法比較注重運(yùn)動(dòng)技能的系統(tǒng)性和完整性，苛求動(dòng)作的細(xì)節(jié)，在學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的掌握上功不可沒。但是學(xué)生的體育基礎(chǔ)和天賦同樣也不同，這樣做往往只讓少數(shù)的“體育尖子”從中受益，對(duì)大部分學(xué)生來說，他們只是陪襯而已。在教學(xué)中應(yīng)將教法落在“實(shí)”處，對(duì)每位學(xué)生提出不同的目標(biāo)、要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓他們實(shí)實(shí)在在地做主人翁，感受“我存在、我運(yùn)動(dòng)”的價(jià)值，保持與同伴的心理平衡，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣，獲得樂而不疲的內(nèi)驅(qū)力。這就需要體育教師牢固樹立“以人為本”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的需要和體驗(yàn)，關(guān)注有完整生命人的存在，并致力于完整人的成長，真正提高體育教學(xué)的針對(duì)性。這還需要體育教師和學(xué)生之間建立平等的對(duì)話機(jī)制，以談心的形式，共同探討的態(tài)度來組織教學(xué)。因?yàn)榻虒W(xué)是“雙邊”活動(dòng)，教師組織教學(xué)的態(tài)度是能否贏得學(xué)生歡迎的重要因素之一。在教學(xué)中，教師既要理直氣壯，注意嚴(yán)肅性和科學(xué)性，又要盡量用親切、生動(dòng)、活潑的語言和共同探討的態(tài)度組織教學(xué)。教師還要盡可能地了解學(xué)生的希望和疑問，注意根據(jù)從學(xué)生那里反饋的信息，改進(jìn)教學(xué)。教師的真誠能贏得學(xué)生的信任，使學(xué)生都愿意上體育課，并按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練。

二、求活

體育教學(xué)是一項(xiàng)以身體練習(xí)為主的活動(dòng)，具有特殊的空間和流動(dòng)性，學(xué)生到了戶外總有種被釋放、要自由的感覺。這時(shí)體育教師就應(yīng)為他們提供一個(gè)活躍的教學(xué)氛圍來滿足他們的心理需要。在教學(xué)中可讓他們自由選擇練習(xí)的內(nèi)容及難易程度，讓他們覺得各有所長，各有奔頭。由于教學(xué)中的“自由度”增加了，學(xué)生間的交流機(jī)會(huì)自然就多了，便于他們建立和諧的人際關(guān)系，從而形成樂觀、開朗、向上的生活與學(xué)習(xí)態(tài)度，利于培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。

求活，就必須在教學(xué)方法上下功夫，只有靈活多樣、能啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法才能持久地吸引學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)，才能使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑，實(shí)現(xiàn)師生的“雙向交流”。對(duì)于體育課堂，同樣也應(yīng)堅(jiān)持以啟發(fā)式的教學(xué)方法為主，比如講解法、示范法、比較法、實(shí)例分析法等等。

三、求新

當(dāng)今的學(xué)生，不會(huì)俯首聽命，而是富有朝氣、求新求異。所以，教師在教法上要力求創(chuàng)新?？梢岳矛F(xiàn)有的物質(zhì)條件，合理布局場(chǎng)地器材，以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望；可以運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；可以使練習(xí)花樣翻新；可以多和學(xué)生接觸交談，經(jīng)常聽取他們的意見和建議，一起研究和改進(jìn)教法，保持師生間心理的統(tǒng)一；可為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)方式，開展一些有挑戰(zhàn)力和競(jìng)爭(zhēng)力的游戲和比賽等等。

當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的教育也要講究藝術(shù)性，把握好教育的契機(jī)，選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)和火候，讓學(xué)生在不知不覺中接受教育，以達(dá)到“無痕跡教育”，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。

四、求精

新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)大了體育學(xué)習(xí)的范疇，使教學(xué)內(nèi)容增加了不少，但又要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教學(xué)課時(shí)數(shù)不能增加，這就需要教師在教學(xué)中精選內(nèi)容、器材和教法，在課堂教學(xué)中講解要“精”，在室外活動(dòng)中示范動(dòng)作要精確到位，精講多練，多指導(dǎo)糾正學(xué)生。只有通過教師的精講精練，才能使學(xué)生在面對(duì)眾多的項(xiàng)目時(shí)，能根據(jù)自己的情況掌握一兩種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鍛煉，培養(yǎng)他們積極參與體育活動(dòng)的興趣和愛好，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)，而無須樣樣精通，因?yàn)檫@是不現(xiàn)實(shí)的。

總之，就目前而言，我國學(xué)生的體育素質(zhì)有待于提高，一方面歸因于應(yīng)試教育，一方面也取決于體育課堂教學(xué)的實(shí)效性。發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)的目的，是為了增強(qiáng)人民體質(zhì)。從這個(gè)意義上講，體育課也是很重要的一門課程。從目前對(duì)體育教學(xué)的重視程度越來越高來看，也印證了這一點(diǎn)。作為一名體育教師，我們理應(yīng)立足于課堂，力求教法的實(shí)、活、新、精，來滿足學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力上的要求。