余銀明

摘 要：初中時(shí)期是學(xué)生的人生價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，在這個(gè)階段，政治教學(xué)對(duì)于學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀有著重要的指導(dǎo)意義。但是，在實(shí)際教學(xué)中，傳統(tǒng)的政治教學(xué)模式并沒有擔(dān)負(fù)起這個(gè)重任。政治教學(xué)內(nèi)容枯燥、方法單一，使學(xué)生失去了上政治課的興趣。本文通過分析目前政治教學(xué)中存在的問題，根據(jù)產(chǎn)生這些問題的原因，提出了相應(yīng)的解決措施，以期讓初中政治教學(xué)發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；政治教學(xué)；問題；解決措施

當(dāng)前，農(nóng)村政治教學(xué)中還存在著一些問題，影響政治教學(xué)的發(fā)展，但只要采取相應(yīng)的解決策略，就會(huì)避免這些問題的出現(xiàn)，從而使初中政治教學(xué)發(fā)揮出對(duì)學(xué)生的思想指導(dǎo)的作用。

一、當(dāng)前農(nóng)村初中政治教學(xué)出現(xiàn)的問題

1.學(xué)生不重視思想政治課，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。農(nóng)村初中政治教學(xué)中，很多學(xué)生受到應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為政治課上課聽不聽都不是很重要，只要在考前多記多背就能過關(guān)，這使得很多學(xué)生出現(xiàn)上課開小差或者做其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。另外，處于農(nóng)村中的學(xué)生接收外界的信息較少，再加上很多教師的教學(xué)方法不當(dāng)，讓學(xué)生覺得政治課單調(diào)乏味，缺乏積極主動(dòng)性，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)都是死記硬背，沒有理解其深層的內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生沒有形式自己的觀念。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的政治成績(jī)很難提高，直接讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2.缺乏好的家庭教育。農(nóng)村初中學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)于政治教學(xué)不重視，在他們看來學(xué)好語文數(shù)學(xué)才是關(guān)鍵。另外就算家長(zhǎng)重視政治教學(xué)，但家長(zhǎng)的文化水平不夠，也不能很好地輔導(dǎo)學(xué)生。在近些年來，越來越多的家長(zhǎng)外出打工，導(dǎo)致“留守兒童”越來越多，這使得部分學(xué)生缺乏親情以及正確的家庭指導(dǎo)，在生活中形成了很多不好的習(xí)慣，也增加了學(xué)校德育教學(xué)的難度，這也會(huì)間接地影響政治教學(xué)。

3.教師隊(duì)伍建設(shè)跟不上。不少農(nóng)村學(xué)校對(duì)于政治教學(xué)存在輕視，這使得很多的政治教師都不是專業(yè)的，而是由其他教師代課，這不僅會(huì)影響政治教學(xué)質(zhì)量，還會(huì)讓學(xué)生更加地不在乎政治學(xué)習(xí)。

二、在教學(xué)實(shí)踐中提高政治教學(xué)有效性的策略

1.從學(xué)生入手，提高政治課堂教學(xué)的有效性。（1）做好農(nóng)村學(xué)生的思想教育工作，讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度以及明確的學(xué)習(xí)目的。處于農(nóng)村的初中學(xué)校，受到大環(huán)境的影響以及其他條件的制約，使得學(xué)生沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，最終導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。為了改變這一現(xiàn)狀，就需要尊重學(xué)生的主體地位，利用課堂將教師與學(xué)生結(jié)合，考慮學(xué)生的所需，從學(xué)生的角度出發(fā)，去開導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的人生目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（2）教師必須要重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治課的興趣。為了提高學(xué)生對(duì)政治課的學(xué)習(xí)興趣，就需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建設(shè)一個(gè)符合農(nóng)村初中政治教學(xué)的模式。具體來說，政治教師在課堂教學(xué)中，需要理論結(jié)合實(shí)際，用貼近學(xué)生生活的例子來引導(dǎo)學(xué)生去思考，并得出課堂所需要講授的知識(shí)，這不僅發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，還會(huì)讓政治課堂變得生動(dòng)有趣。另外，政治課不一定要在教室里學(xué)習(xí)，還可以在周末或者是其他時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣會(huì)讓學(xué)生喜歡上政治課，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的分析問題與解決問題的能力。（3）教師要重視和加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛。處于初中階段的學(xué)生，逆反心理嚴(yán)重，心理上生理上都還不成熟。教師要加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的關(guān)注，讓他們體會(huì)到親情，使他們對(duì)生活與學(xué)習(xí)充滿熱情。而政治教學(xué)則可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立正確的人生價(jià)值觀。

2.從教師入手，提高政治課堂教學(xué)的有效性。（1）加強(qiáng)教師自身的道德修養(yǎng)。教師的人格魅力對(duì)于學(xué)生有著重要影響。因而政治教師需要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，使學(xué)生喜歡上政治課，并以自己的言行去影響學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，教師不要表現(xiàn)得高高在上，而需要多與學(xué)生進(jìn)行交流，頻繁與學(xué)生互動(dòng)，這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)政治課產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣。（2）加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)水平。學(xué)如逆水行舟，這對(duì)政治教師也是一樣，只有不斷地學(xué)習(xí)，參加學(xué)校的各種培訓(xùn)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，也才會(huì)讓學(xué)生信服，從而在政治課上認(rèn)真地學(xué)習(xí)。（3）加強(qiáng)對(duì)政治教師的考核評(píng)價(jià)，提高政治教師待遇。學(xué)校需要重視政治課程，積極培養(yǎng)優(yōu)秀的政治教師，只有這樣，政治教師才能一心一意地進(jìn)行政治教學(xué)，專心去培養(yǎng)學(xué)生，提高政治課堂的教學(xué)效率。

三、總結(jié)

初中思想政治教學(xué)主要是幫助學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀，通過課上的政治與思想道德教育，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的政治方向，這關(guān)系著學(xué)生未來的發(fā)展。我們需要重視初中政治教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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