簡立志

摘 要： 思想品德是一門社會學(xué)科，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀。某些學(xué)生認(rèn)為，思想品德課是放松課，可以隨心所欲想做什么就做什么，原因在于枯燥無味的教學(xué)使得學(xué)生昏昏欲睡，對此門課程失去興趣。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進，本著一切為了學(xué)生的理念，教育工作者的教學(xué)方式有了改進，課堂氣氛活躍了，初中思想品德教學(xué)質(zhì)量大大提高。

關(guān)鍵詞： 初中思想品德教學(xué) 教育改革 社會實踐

“幸福感”還有“幸福指數(shù)”是當(dāng)今社會衡量生活水平的熱門關(guān)鍵詞，社會是否幸福離不開這個民族的素養(yǎng)，教育是一個民族的中堅力量，孩子的教育是重中之重。如今社會不可避免地存在一些不良現(xiàn)象，譬如各種為自己國家抹黑的行為。為了使當(dāng)今中學(xué)生的思想品德教育不再失衡，我提出以下建議。

1.一切為了提高孩子的綜合素養(yǎng)

老師和家長首先要樹立正確的教育觀念，國家推崇素質(zhì)教育而不是應(yīng)試教育，不能一切只為成績，素質(zhì)是一個人最好的體現(xiàn)，一個人有沒有素質(zhì)關(guān)系到他今后的社會道路能否走得順走得遠?！叭酥?，性本善”，任何一個孩子出生時都是純潔的，惡劣的品行都是后天造成的，家長老師教育方式方法的不得當(dāng)是造成那些“壞孩子”的導(dǎo)火索。孩子們最需要的是耐心與溝通，家長和老師在孩子成長的道路上扮演著最重要的角色，都會對孩子寄予很高的期望，望子成龍、望女成鳳等如此強大的愿望會使孩子產(chǎn)生心理壓力。家庭、學(xué)校、社會及孩子自己的交際圈都是影響價值觀的重要因素，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)要從娃娃抓起，把成績放在第一位很容易引起孩子的反感，并產(chǎn)生厭學(xué)情緒。父母應(yīng)該懂孩子會教育，認(rèn)識到不管是過分的溺愛還是過分的苛刻和吹毛求疵都會激起孩子們的反面情緒，都會使家長和孩子間產(chǎn)生隔閡，當(dāng)然孩子們的幸福感也是絕對不能缺失的。[1]老師要因材施教，孩子之間必然會有差異，對不同的孩子要采用不同的教育方式。耐心是老師必備的教學(xué)素養(yǎng)，素質(zhì)教育要真真正正地貫徹與落實，需要老師狠下工夫，從而使成績好的學(xué)生通過老師進一步的傳授會更上一層樓，成績落后的學(xué)生通過老師耐心的開導(dǎo)和鼓勵走向成功。

2.系好師生之間的紐帶

孩子從開始接觸學(xué)校，交往最多的除了父母就是老師，“親其師，信其道”，但能否建立良好的師生感情卻是一件相當(dāng)困難的事情。師生關(guān)系的良好鑄就不僅會使課堂氣氛分外和諧，還會使孩子們享受課堂時光，提高課堂教學(xué)效率。教育工作者要學(xué)會從孩子的角度思考問題，學(xué)會換位思考，將心比心，只有充分尊重學(xué)生才能換來學(xué)生的尊重。只有學(xué)生充分信任老師，才會對老師敞開心扉而不敵視老師。

2.1教學(xué)方式

教學(xué)方式是多變的，課堂更是多姿多彩的，一堂生動的課程不僅能完全吸引孩子的注意力，還能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師”，有了興趣，求知欲自然而然也就有了，教育工作者要樹立創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，變被動為主動。思想品德在一個人的生活中占有很重要的地位，與我們密不可分。老師是育人的職業(yè)，思想品德老師要讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中樹立正確的價值觀。有道德無才能只能說是一個好人，有才華無道德是危害社會的毒瘤，沒有道德也沒有才華只能招來人們的鄙視和唾棄。

2.2灌輸愛的理念

老師既是孩子的朋友又是孩子的老師，要給孩子灌輸愛的理念，大愛無疆，只要人人都獻出一點愛，我們的生活就會更美好。初中生正值青春時期，時有叛逆情緒，這些叛逆情緒要以愛去消除。[2]初中生很容易出言頂撞家長和老師，通常這時候老師和家長都相當(dāng)煩惱，都想開展棍棒教育，但要用愛感化他們。老師與家長應(yīng)該向孩子敞開心扉，與他們面對面溝通交流，傾聽他們內(nèi)心的想法，接受他們的意見。作為學(xué)生的朋友，我們應(yīng)該主動幫助孩子走出困境，主動為他們排憂解難，或許學(xué)生在跟老師傾訴的時候正是釋放壓力的時候。在跟學(xué)生交流的時候，我們要掌握孩子們的心理，做到心中有數(shù)。

2.3課后心理輔導(dǎo)很重要

思想品德老師在課下也可以扮演心理老師的角色，可以為孩子們解決生活和心理問題。雖然很多學(xué)校都開設(shè)了心理咨詢室，但是很多學(xué)生都覺得進去咨詢會很尷尬，作為孩子的朋友，思想品德老師可以扮演這個角色。老師對學(xué)生的關(guān)注對孩子心理的發(fā)展會有很大裨益，學(xué)生的心理問題一旦解決，那么學(xué)習(xí)的道路上就會愈發(fā)順利通暢。對待問題少年，不能一味地指責(zé)和厭煩，而是要設(shè)身處地地想想此類少年的想法和行為，了解他們是希望老師對自己有所關(guān)懷和關(guān)注的，如果關(guān)懷和期望在，孩子們便會感覺到社會的善意。“人之初，性本善”有缺陷的學(xué)生更是需要溫情的關(guān)懷，在愛的關(guān)懷下，或許自己能調(diào)整心理。我們要始終相信，每個人身上都有閃光點，都有積極的力量，如果始終堅持發(fā)展這種積極的力量，克服困難與缺陷，就一定會走向成功。

3.實踐出真知

新課改后，教材知識很多都是聯(lián)系生活、貼近生活的，使得課本內(nèi)容不再枯燥無味。新時代的老師要真正教給學(xué)生有用的知識。生活中處處有真理，生活中處處有學(xué)習(xí)，思想品德是一門社會學(xué)科，生活中少不了它的存在，思想政治課就是為了把思想、知識和能力合理統(tǒng)一。

4.結(jié)語

初中思想品德教育課十分重要，初中生正處于青春期，正要樹立正確的價值觀和世界觀。初中生正向成年人逐漸成長，這一步必須走好，不能讓孩子將來感到后悔，不能讓家長和老師感到遺憾。思想品德課就是為了讓孩子們過健康積極的生活，學(xué)會遵紀(jì)守法，辨別是與非、對與錯，盡自己該盡的義務(wù)和責(zé)任，學(xué)會做合格的公民。教育工作者應(yīng)該不辱使命，強化社會意識，培養(yǎng)出社會主義的接班人。

參考文獻：

[1]郭衛(wèi)強.新課改下初中思想品德教學(xué)改革的實踐與探索[J].學(xué)周刊，2011（34）.

[2]周國寶.新課改下初中思想品德教學(xué)改革的實踐與探索[J].新課程（上），2013（10）.