龔家園

摘 要： 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要體現(xiàn)新課程教學(xué)改革的精神，要與時(shí)俱進(jìn)。本文主要從對(duì)學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室，制作器材的八寶袋，重視實(shí)踐活動(dòng)，順應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的要求等方面闡釋在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何體現(xiàn)教學(xué)的時(shí)代性。

關(guān)鍵詞： 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 實(shí)驗(yàn)室 實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)驗(yàn)貫穿于物理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，在物理教學(xué)中，它的作用是十分巨大的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能不能創(chuàng)新，能不能符合學(xué)生的身心發(fā)展，直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的提高與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。當(dāng)前，教學(xué)改革進(jìn)入嶄新領(lǐng)域，多數(shù)老師都能按照新課標(biāo)的要求實(shí)施教學(xué)，并努力提高學(xué)生素質(zhì)。但在物理教學(xué)中還有很多需要改革、創(chuàng)新的地方，特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，可以做的文章很多。那么，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何實(shí)施改革，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣呢？

一、向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們才是教學(xué)的主體，而多數(shù)學(xué)校里的實(shí)驗(yàn)室卻對(duì)學(xué)生關(guān)閉著。因此，將實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生主體開放是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一個(gè)創(chuàng)新舉措，具有鮮明的時(shí)代性。那么，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)施對(duì)學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室的舉措時(shí)，應(yīng)注意哪些問題呢？

1.設(shè)定開放時(shí)間。物理實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開放不是無限制的，更不是將實(shí)驗(yàn)室門的鑰匙直接發(fā)給學(xué)生，那樣，學(xué)生會(huì)將實(shí)驗(yàn)室當(dāng)做娛樂場所，畢竟他們還是貪玩的孩子。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后不一定能集中精力探索未知問題，也有可能到處亂玩。因此，在實(shí)驗(yàn)室開放問題上，老師要設(shè)定一個(gè)時(shí)間。比如星期某一天的下午的活動(dòng)課，學(xué)生可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，領(lǐng)取自己需要的器材進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)。此外，物理實(shí)驗(yàn)室的桌子旁邊是有電插座的，因此，要教育學(xué)生注意安全。尤其是初二學(xué)生，他們還沒有學(xué)習(xí)電學(xué)，缺乏用電常識(shí)，因此，老師不僅要教育他們注意安全，還應(yīng)該做好他們的監(jiān)護(hù)工作。可見，開放是有限度的，老師也不能撒手不管。

2.確定開放對(duì)象。物理實(shí)驗(yàn)室究竟對(duì)哪些學(xué)生進(jìn)行開放，原則上是對(duì)所有學(xué)生開放。教學(xué)實(shí)踐表明，不是每個(gè)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生都是真正探索物理問題的。確實(shí)存在為數(shù)不少的學(xué)生是抱著好奇心，甚至抱著玩玩的心態(tài)去的，這樣的學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后不是探索問題的，對(duì)他們開放是沒有效果的。因此，篩選開放對(duì)象是值得探討的問題，我們不能按照物理學(xué)習(xí)成績進(jìn)行篩選，這樣會(huì)打擊學(xué)困生的自尊心。也不能強(qiáng)行將某些學(xué)生拉進(jìn)去，那樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩對(duì)立情緒，畢竟每個(gè)學(xué)生的愛好是不一樣的。在具體的教學(xué)中，可以自愿選擇，但需要向?qū)W生提出要求：每次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，除了要填寫取材的清單外，還應(yīng)該寫明做實(shí)驗(yàn)的目的。并在實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后，將整個(gè)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、目的、步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論寫在老師設(shè)計(jì)的報(bào)告上。至于學(xué)生做什么探索性的實(shí)驗(yàn)，老師可以給予充分的自由，但必須保證學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)都是盡力去做的，態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，能使學(xué)生研究自己想研究的問題，不僅體驗(yàn)到了科學(xué)探索的整個(gè)過程，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了他們的探索能力與創(chuàng)新能力，同時(shí)使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備更好地得到了運(yùn)用。

二、制作器材八寶袋

實(shí)驗(yàn)的重要性是每個(gè)物理教學(xué)工作者的共知，但能不能及時(shí)做實(shí)驗(yàn)，做有效果的實(shí)驗(yàn)，還要取決于器材。俗話說，巧婦難為無米之炊。那么，如何讓學(xué)生能隨時(shí)地做上實(shí)驗(yàn)?zāi)兀繉W(xué)校實(shí)驗(yàn)室中的器材平均分發(fā)給學(xué)生是不可取的，也是不現(xiàn)實(shí)的，畢竟，學(xué)校里的器材有限，無法滿足眾多學(xué)生的需要。但是我們可以創(chuàng)新，將學(xué)生平時(shí)自制的器材，放在一個(gè)簡易的塑料袋里，使它成為常見實(shí)驗(yàn)操作的八寶袋。比如，小塑料瓶、橡皮筋、小鏡子、小木塊、橡皮泥、小燈泡、細(xì)線、電池、鐵釘、導(dǎo)線、小玻璃球等。不要輕視這些小物品，它為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)帶來極大方便。在探索物理問題的時(shí)候，可以隨時(shí)做些小實(shí)驗(yàn)。如，小鏡子可以做光的反射或者平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)；電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)龋梢宰鲭姶盆F有關(guān)的實(shí)驗(yàn)；橡皮筋、木塊等物品可以做研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)；小玻璃球等物品可以做慣性方面的實(shí)驗(yàn)，還可以研究牛頓第一定律；電池、導(dǎo)線、燈泡等，可以探究導(dǎo)體與絕緣體的實(shí)驗(yàn)?？梢娺@個(gè)塑料袋，可以說是學(xué)生探究物理知識(shí)的八寶袋，不僅方便學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)，還方便學(xué)生在家里做探究性實(shí)驗(yàn)。有了它就不需要學(xué)生每次回到家里，先自制器材再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因此，老師在日?；顒?dòng)中，凡是讓學(xué)生自制的器材，不僅要求學(xué)生制作的質(zhì)量好，還應(yīng)該讓學(xué)生保管好，裝進(jìn)八寶袋里。

三、重視實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)不僅能提高學(xué)習(xí)物理科學(xué)的興趣，還能擴(kuò)大知識(shí)面，提高科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)是將學(xué)習(xí)到的知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑。在傳統(tǒng)教學(xué)中，不少老師存在很大偏見，認(rèn)為實(shí)踐活動(dòng)對(duì)考試的作用不大。隨著課改的進(jìn)行，教師的教學(xué)觀念發(fā)生了變化，新課改對(duì)學(xué)生的物理實(shí)踐活動(dòng)提出了要求，中考題中有很多關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)方面的內(nèi)容。如：2011年南京市中考物理第29題利用三個(gè)相同紙錐和小金屬球研究“空氣阻力和速度的關(guān)系”。這道習(xí)題要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題，變“學(xué)物理”為“做物理”，充分發(fā)揮創(chuàng)新能力。因此，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)欲與時(shí)俱進(jìn)，必須重視實(shí)踐活動(dòng)。適合初中學(xué)生實(shí)踐的活動(dòng)內(nèi)容還是比較豐富的，比如，學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)以后，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡易的調(diào)光臺(tái)燈，也可以自制一個(gè)斷路檢測器。當(dāng)然，物理實(shí)踐活動(dòng)不僅是物理實(shí)驗(yàn)，還應(yīng)該包括參觀走訪、資料查詢、社會(huì)調(diào)查等。

四、順應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的要求

時(shí)代的變遷、科技的發(fā)展將物理教學(xué)帶入了全新的天地。課堂教學(xué)不僅可以用多媒體模擬各種物理實(shí)驗(yàn)，而且教學(xué)的管理也發(fā)生了革命性變化。比如，檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)作業(yè)完成得怎么樣，不能簡單地檢查學(xué)生的結(jié)論。因?yàn)?，很多?shí)驗(yàn)的結(jié)論即使學(xué)生不做也可以在網(wǎng)絡(luò)上找到。老師可以要求學(xué)生利用數(shù)碼相機(jī)或者手機(jī)將實(shí)驗(yàn)活動(dòng)拍攝下來，這樣不僅方便老師檢查，而且有利于在課堂上向其他同學(xué)展示。老師還可以組建一個(gè)網(wǎng)站或者QQ群，讓學(xué)生在這個(gè)虛擬的場所里交流學(xué)習(xí)情況及各種探究實(shí)驗(yàn)的情況，便于學(xué)生討論，促進(jìn)共同提高。

總之，實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新不僅表現(xiàn)在形成上，更表現(xiàn)在內(nèi)容與手段上，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，富有時(shí)代氣息，老師就要敢于打破傳統(tǒng)的思維方式，突破傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，給予學(xué)生更大的空間，讓學(xué)生在興趣的引領(lǐng)下創(chuàng)造、想象、實(shí)踐。

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