王昭英等

摘 要： 在大學(xué)英語教學(xué)中引入英文原聲電影，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識，有效提高他們的聽說能力和跨文化交際能力。本文分析了英文原聲電影在大學(xué)英語教學(xué)中的作用，探討了在教學(xué)中引入英文原聲電影應(yīng)注意的問題，以切實發(fā)揮英文原聲電影的優(yōu)勢，強化英語教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 原聲電影 英語教學(xué) 作用

一、引言

隨著世界經(jīng)濟全球化的加速，英語作為常用的國際通用語言之一，在發(fā)揮著日益重要的作用。在這種形勢下，我們必須不斷開拓創(chuàng)新，進一步更新教學(xué)模式和理念，加快教學(xué)改革，以培養(yǎng)出符合時代發(fā)展和未來職業(yè)需要的高素質(zhì)英語人才。教育部2004年頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》（試行）指出：大學(xué)英語教學(xué)改革的目標(biāo)是全面提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是聽說能力。這就要求我們在英語教學(xué)改革中將重點放在采取有效措施，提高學(xué)生的英語聽說能力上。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在英語教學(xué)尤其是英語聽說教學(xué)中，可以適當(dāng)引入英文原聲電影充實教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效地提高他們的聽說能力和跨文化交際能力。

二、英文原聲電影的作用

（一）有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。電影作為一種具有強烈感染力的綜合藝術(shù)形式，它融合了音樂、美術(shù)、文化和表演，能立體化地展示內(nèi)容。一部優(yōu)秀的反映現(xiàn)實生活的英文原聲電影，高度集中了藝術(shù)性與趣味性，能夠創(chuàng)設(shè)生動真實的語境，再現(xiàn)英語交際場景，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，更容易吸引學(xué)生的注意力。這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，在進行英語聽說訓(xùn)練時也會產(chǎn)生更大的動力。

（二）有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。英文原聲電影可以讓學(xué)生充分了解英語國家的文化，幫助學(xué)生對英語語言知識的理解，同時深化對本國文化的認識，有助于培養(yǎng)學(xué)生的世界意識和跨文化交際能力。背景知識的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更好地了解英語國家的政治、經(jīng)濟、文化，以及風(fēng)土人情和社交禮儀。這些知識的掌握可以使學(xué)生了解其他國家與地區(qū)人們的喜好、禁忌和價值觀，增強跨文化交際能力，進而避免交流中的誤會。

（三）有助于學(xué)生學(xué)習(xí)純正的語音語調(diào)。英文原聲電影展示的是真實語言環(huán)境中的地道英語，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)純正的語音語調(diào)。同時，電影中的故事情節(jié)能夠使學(xué)生體會到原汁原味的語言環(huán)境，增強學(xué)生對語言的感性認識，培養(yǎng)良好的語感。

三、在教學(xué)中引入英文原聲電影應(yīng)注意的問題

（一）選取電影材料時要遵循的原則。影片故事要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)避免選取動作類和內(nèi)容空洞乏味的影片，以及基本可以說毫無可供討論內(nèi)容和價值的影片?？梢赃x取和學(xué)生專業(yè)相關(guān)或與日常生活就業(yè)需求貼近的影片，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

影片內(nèi)容要做到難度適中，長短適當(dāng)，根據(jù)學(xué)生的英語水平選取相應(yīng)的影片資料。難度適中的影片能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)滿足感和自信心。影片語言太難或太易，都會使學(xué)生產(chǎn)生消極沮喪的學(xué)習(xí)情緒，喪失學(xué)習(xí)的求知欲和上進心。影片難度可以逐步提高，循序漸進。同時，影片長度要適中，不要占用太多的課堂教學(xué)時間，切忌使英語課堂變?yōu)榻處煛胺烹娪啊焙蛯W(xué)生“看電影”的場所。

影片語言要地道純正，發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)清晰，避免選取俚語或方言過多的影片。

（二）課前要做好充分準(zhǔn)備。教師在選好資料后，要對影片文化背景、主人公性格特征等相關(guān)情況進行認真研究，以便在介紹影片時能得心應(yīng)手。在放映前，教師應(yīng)提前觀看電影，發(fā)掘其中的知識點，在教學(xué)中做到有的放矢。此外，教師還應(yīng)要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)背景資料，這樣能夠更好地理解影片情節(jié)，更積極地參與課堂活動。

（三）課堂教學(xué)要做到收放自如。在影片放映時，要做到間斷放映，并適當(dāng)插入相關(guān)文化知識介紹和語言點講解。根據(jù)影片內(nèi)容設(shè)置問題讓學(xué)生回答，或是就某一話題讓學(xué)生進行分組討論。這樣可以使學(xué)生在欣賞影片時做到聚精會神，有助于學(xué)生鍛煉口語聽力，理解影片的精髓。

（四）課后要做好及時總結(jié)反饋。課后，教師應(yīng)要求學(xué)生對影片內(nèi)容進行總結(jié)，寫出觀后感，鍛煉書面表達能力。要及時進行課后信息反饋，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解情況和教學(xué)形式的評價，以便優(yōu)化課程設(shè)計，強化教學(xué)效果。

四、結(jié)語

英文原聲電影通過向?qū)W生提供真實的英語語言環(huán)境和地道純正的英語，改善了傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。同時，有助于學(xué)生了解英語國家的風(fēng)土人情和價值觀，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力，提高他們的英語聽說水平，大大提高英語教學(xué)效率。我們要真正發(fā)揮英文原聲電影的優(yōu)勢，加大英語教學(xué)改革力度，更新教學(xué)理念，培養(yǎng)具有較強英語能力的綜合型人才。

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