岳寧

摘 要 隨著素質(zhì)教育改革的逐漸深入，部隊(duì)院校迅速從學(xué)歷教育向任職教育轉(zhuǎn)型，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)于人才的需求。將現(xiàn)代教育技術(shù)引入軍隊(duì)任職教育的過程中來，能夠促進(jìn)教學(xué)觀念的改變，加速人才的培養(yǎng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段，是時(shí)代發(fā)展和教育推進(jìn)相結(jié)合的產(chǎn)物，通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，能夠?yàn)榻逃龓硇碌陌l(fā)展模式。本文將圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)在軍隊(duì)任職教育中的作用及應(yīng)用進(jìn)行探討，力求為部隊(duì)教育創(chuàng)造新的模式。

關(guān)鍵詞 現(xiàn)代教育技術(shù) 軍隊(duì) 任職教育 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Application of Modern Educational Technology

in the Military Serving Education

YUE Ning

（Armed Police Forces Academy， Beijing 102202）

Abstract With the gradual deepening of the quality of education reform， the armed forces serving educational institutions to quickly transition from academic education to meet the needs of the community for talent. Process will introduce modern education technology in education to serve the army， can promote changes in teaching concepts， and accelerate the training of personnel. Modern educational technology as a new means of teaching is to promote the development of the times and the product of the combination of education， by changing the traditional teaching methods， can bring a new development model for education. This article will focus on the role and application of modern educational technology serving in the military education was discussed， and strived to create a new model of education for the troops.

Key words modern educational technology； army； serving education； application

1 現(xiàn)代教育技術(shù)的基本特征

1.1 實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系的完整性和立體性

現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式一個(gè)很重要的區(qū)別在于，它能夠?qū)⒕€性的知識(shí)轉(zhuǎn)化成立體的、非線性的知識(shí)體系，通過教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代教學(xué)手段的結(jié)合，能夠讓知識(shí)富有生趣，這樣的教學(xué)更加有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和吸收，實(shí)現(xiàn)高效率、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

1.2 個(gè)別化和交互性，發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)

現(xiàn)代教育技術(shù)通過自主化的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間跨越時(shí)空的限制進(jìn)行互相交流，這個(gè)過程中可以實(shí)現(xiàn)一種較為自由的協(xié)同學(xué)習(xí)，充分地發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有從根本上突破單一無味的教學(xué)內(nèi)容和方式，才能夠讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到真正的發(fā)揮。這種教學(xué)方式正是部隊(duì)教學(xué)所需要的。通過信息手段來對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行串聯(lián)，能夠從根本上提高學(xué)生的能動(dòng)性。

1.3 豐富的信息量和教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)代教育技術(shù)主要是以信息手段為支撐，對(duì)課堂的教學(xué)進(jìn)行一種立體的、全方位的教學(xué)，聲音、文字、圖像等綜合起來的系統(tǒng)教學(xué)。這種全方位的教學(xué)方式能夠充分地活躍課堂氛圍，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的熱情?？梢哉f，現(xiàn)代教育技術(shù)是新形勢下教學(xué)手段的必然所在，也是素質(zhì)教育改革下最可靠的教學(xué)方式之一。

2 現(xiàn)代教育技術(shù)在軍隊(duì)任職教育中的作用

2.1 加速部隊(duì)院校的教育轉(zhuǎn)型

在應(yīng)用性趨于主導(dǎo)的社會(huì)背景下，學(xué)歷教育已經(jīng)不能滿足基本的教育要求了，要想為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才，就要求以任職教育為主導(dǎo)來進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)正是滿足了這一要求，這種教學(xué)手段以應(yīng)用為主導(dǎo)，讓部隊(duì)學(xué)校的學(xué)生能夠?qū)W以致用，不斷地滿足社會(huì)對(duì)于人才的需求?，F(xiàn)代教育技術(shù)與任職教育的相互融合，讓學(xué)生在課堂上捕捉有效的學(xué)習(xí)資源，根據(jù)個(gè)人發(fā)展的需要來吸取力量，這對(duì)于日后的成長有著極大的幫助。

2.2 優(yōu)化和整合部隊(duì)的教學(xué)資源

善于優(yōu)化和整合部隊(duì)的教學(xué)資源也是現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢之一，首先作為一門與信息發(fā)展相適應(yīng)的教學(xué)手段，它能夠以最大的速度來對(duì)所有的教學(xué)資源進(jìn)行整合，網(wǎng)絡(luò)各類的有利資源進(jìn)行教學(xué)，取其精華去其糟粕，讓教學(xué)顯示出更多的價(jià)值和意義。教學(xué)手段的硬件、軟件和方法的互相融合和交流，例如PowerPoint、Authorware、Flash、幾何畫板等工具能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)的界限，可以承載和整合更多的知識(shí)，可以說現(xiàn)代教育技術(shù)能夠與現(xiàn)實(shí)社會(huì)更好地接軌，不斷地滿足學(xué)生對(duì)于知識(shí)的需求?？傊?，把這些技術(shù)引入到教育、教學(xué)過程中，可以大大提高信息處理的能力，即大大提高教與學(xué)的效率。

2.3 實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)即要求學(xué)生具備學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和獨(dú)立性，通過學(xué)生積極思考和實(shí)踐活動(dòng)，把課堂教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，這樣來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)的正是這樣的功能，靈活的教學(xué)手段和多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，能夠廣泛地提起學(xué)生的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中享受學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生面對(duì)的不再是單一枯燥無味的文字教材和一成不變的粉筆加黑板的課堂，呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是圖文并茂的音像教材、視聽組合的多媒體教學(xué)環(huán)境與手段和在網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)距離雙向傳輸?shù)慕虒W(xué)系統(tǒng)，這必然能夠讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的熱情，這就為素質(zhì)教育的推廣奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3 現(xiàn)代教育技術(shù)在軍隊(duì)教育中需注意的幾個(gè)問題

3.1 明確師生角色是關(guān)鍵，讓教學(xué)實(shí)至名歸

現(xiàn)代教育技術(shù)是一種靈活性很強(qiáng)的技術(shù)手段，在具體的應(yīng)用過程中要注重充分地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，即明確師生角色的轉(zhuǎn)換。學(xué)生是教學(xué)的主體，老師要根據(jù)學(xué)生的需求來制定教學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)而來開發(fā)學(xué)生的思維能力。尤其是在部隊(duì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)、高能力，是很重要的，這些基本的素質(zhì)和能力決定了以后學(xué)生的發(fā)展。尤其是作為任職教育來說，學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)往往決定了他能夠在未來的道路中走多遠(yuǎn)，只有充分地把握教學(xué)的本質(zhì)，轉(zhuǎn)化師生角色的扮演，才能夠讓教學(xué)實(shí)至名歸，加快素質(zhì)教育改革的步伐。

3.2 現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)要與信息發(fā)展相結(jié)合

教育技術(shù)是教育過程中所用到的各種物化手段，投影儀、幻燈機(jī)、有線與無線擴(kuò)音系統(tǒng)、視頻展示臺(tái)到多媒體計(jì)算機(jī)等，都是教學(xué)需要用到的工具，從這些可以看出現(xiàn)代教育技術(shù)與信息發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。部隊(duì)的任職教育也凸顯出了這一點(diǎn)，那就是緊隨社會(huì)發(fā)展的潮流，體現(xiàn)教育的實(shí)用功能。在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用過程中，要始終保證教學(xué)與信息發(fā)展相結(jié)合，只有這樣才能夠動(dòng)用最有效的工具和方式來輔助教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

3.3 注意教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性和職業(yè)性

軍隊(duì)的教育在向著職業(yè)化邁進(jìn)，這是社會(huì)發(fā)展的必然，也是素質(zhì)教育改革的根本所在。應(yīng)用性和職業(yè)性是部隊(duì)學(xué)習(xí)的最終方向，也是社會(huì)職業(yè)化發(fā)展的根本所在。部隊(duì)的教育應(yīng)該是以人才為中心，不斷地督促他們朝著務(wù)實(shí)的方向邁進(jìn)，以此來促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，讓人才各得其所?，F(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)用功能可以說是為應(yīng)用性人才的發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會(huì)和可能，是素質(zhì)教學(xué)的根本動(dòng)力和源泉，只有將現(xiàn)代教育技術(shù)成功地應(yīng)用到軍隊(duì)的任職教育中去，才能夠不斷地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型和人才的培養(yǎng)。

4 結(jié)語

將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用在部隊(duì)的任職教育中，能夠最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)理念向著職業(yè)化的目標(biāo)邁進(jìn)。通過現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，將教學(xué)資源進(jìn)行歸納和整合，促進(jìn)部隊(duì)院校的教育轉(zhuǎn)型。學(xué)生是教學(xué)的主體，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式能夠使現(xiàn)代教育技術(shù)更好地應(yīng)用，只有如此才能夠?qū)崿F(xiàn)軍隊(duì)任職教育的完滿成功。

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