曹利寧

摘 要：主要從運(yùn)動(dòng)資源的利用、器材的分類提供以及集體活動(dòng)與自由活動(dòng)之間的關(guān)系等方面進(jìn)行激發(fā)幼兒戶外運(yùn)動(dòng)的新方式的創(chuàng)新型總結(jié)。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)興趣；體育鍛煉；游戲氛圍

在這個(gè)講求快速的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一系列危害幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的因素也漸漸興起，快餐、油炸食品等垃圾食品的出現(xiàn)嚴(yán)重影響了幼兒的健康。這表明培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和自主運(yùn)動(dòng)的意識(shí)、保證幼兒擁有健康的體魄這一重要問(wèn)題的解決已經(jīng)迫在眉睫。我們必須從根本上做起，進(jìn)行關(guān)于幼兒戶外運(yùn)動(dòng)的興趣激發(fā)的創(chuàng)新型探索。

一、充分利用已有資源以及自然資源

現(xiàn)代化的校園中簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材隨處可見(jiàn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用這些已有的資源進(jìn)行初級(jí)的體育鍛煉，對(duì)已有資源的利用既可以方便學(xué)生的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行，又能實(shí)現(xiàn)鍛煉的目的。此外，教師還可以借助自然界的事物來(lái)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。例如，在一定的范圍內(nèi)可以將石頭或者一棵樹(shù)當(dāng)做阻礙物進(jìn)行追兵抓強(qiáng)盜的游戲，這樣的游戲能夠增強(qiáng)學(xué)生的反應(yīng)能力，并增加學(xué)生對(duì)自然事物的認(rèn)識(shí)。

二、運(yùn)動(dòng)器材的提供要依據(jù)學(xué)生自身的具體情況提供

教師要根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)特點(diǎn)以及年齡對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的提供進(jìn)行分類。年齡小的學(xué)生可以玩簡(jiǎn)單的、不容易受傷的游戲，如，丟沙包，此游戲可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作能力，使學(xué)生更加青睞這種集體游戲的歡樂(lè)。而對(duì)年齡較大的學(xué)生對(duì)規(guī)則更容易掌握和理解，因此可以進(jìn)行初級(jí)的球類教學(xué)。這樣的分類能夠使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中找到自信，找到自身對(duì)于運(yùn)動(dòng)的興趣。

三、合理安排集體活動(dòng)與自由活動(dòng)之間的意義

在時(shí)間的安排上，要清楚地明白集體活動(dòng)與自由活動(dòng)之間的關(guān)系，集體引導(dǎo)個(gè)體，集體活動(dòng)有利于學(xué)生更好地了解游戲規(guī)則和方法，建立起濃厚的體育游戲氛圍，起到促進(jìn)學(xué)生踴躍參與的作用。要給予學(xué)生充分的自由游戲時(shí)間，讓學(xué)生自由地決定游戲的伙伴和游戲的內(nèi)容，擺脫集體活動(dòng)對(duì)學(xué)生的束縛，這樣有利于發(fā)散學(xué)生的思維，起到良好的教育效果。

培養(yǎng)健康活潑、朝氣蓬勃的下一代是社會(huì)的共同希望，生理和心理的教育都是必須的兩個(gè)方面，而進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)則是一個(gè)一舉兩得的好方式。興趣是本質(zhì)，是幼兒進(jìn)行自主運(yùn)動(dòng)最好的啟蒙老師，教師要從根本上去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，培養(yǎng)出自信樂(lè)觀的未來(lái)主人。

參考文獻(xiàn)：

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[3]肖杰.從小班水果自助餐上我看到的幼兒教育[J].教育導(dǎo)刊：幼兒教育，2003（Z1）.

（作者單位 陜西省咸陽(yáng)市旬邑縣第二幼兒園）

編輯 王團(tuán)蘭