韋瓊書

摘 要： 民間游戲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，通俗有趣，既讓兒童喜聞樂見，更吸引兒童積極參與。若將民間游戲運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)之中，則不失為一種生動(dòng)活潑的有效教學(xué)手段，但民間游戲有一定的局限性，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)所需進(jìn)行改編，推陳出新，古為今用，使其在幼兒教育中發(fā)揮最佳育人功能。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 改編 民間游戲

民間游戲具有很強(qiáng)的實(shí)用性和娛樂性，它不受時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)和材料的限制，至今不失為教育幼兒的良好方式。但由于民間游戲產(chǎn)生于民間，流行于口頭，存在時(shí)代和地方的局限性，有些民間游戲不適合幼兒的年齡段，要用于幼兒教學(xué)，需要對(duì)其進(jìn)行改編，去掉不符合時(shí)代精神的部分，留下娛樂益智鍛煉身體的部分，賦予新義，使之具有積極的教育意義。那么，如何根據(jù)教育需要對(duì)民間游戲進(jìn)行改編呢？筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐舉例談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、降低游戲難度

如：對(duì)民間游戲“老鷹捉小雞”的改編。

老玩法：雞媽媽身后拉著一串（群）小雞蹲著，老鷹站在雞媽媽前面，和雞媽媽進(jìn)行對(duì)話（你們蹲在河邊做啥子？撿石板兒。石板兒撿來(lái)做啥子？磨刀刀。刀刀磨來(lái)做啥子？砍竹子。竹子砍來(lái)做啥子？花篾絲兒。篾絲兒花來(lái)做啥子？織簍簍兒。簍簍兒織來(lái)做啥子？裝碎米。碎米裝來(lái)做啥子？喂小雞。小雞長(zhǎng)大了給我吃不？不給你吃。那我現(xiàn)在就吃掉小雞。），對(duì)完話，老鷹就設(shè)法跑來(lái)跑去抓小雞，雞媽媽左擋右跑保護(hù)身后的小雞。當(dāng)老鷹抓到一只小雞后，換角色繼續(xù)游戲。

改編后的游戲：1.適宜年齡：小班、中班。2.適宜場(chǎng)地：操場(chǎng)或平壩子。3.游戲目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力和奔跑能力。4.游戲準(zhǔn)備：（1）熟悉兒歌內(nèi)容。（2）場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈。（3）老鷹、雞頭飾（開始時(shí)為激發(fā)幼兒興趣可用，幼兒熟悉游戲玩法后可以不用）。

玩法：一位孩子站在圈外扮老鷹，其他孩子扮小雞蹲在圈內(nèi)，老鷹和小雞進(jìn)行對(duì)話（你們蹲在河邊做啥子？撿石板兒。石板兒撿來(lái)做啥子？磨刀刀。刀刀磨來(lái)做啥子？砍竹子。竹子砍來(lái)做啥子？花篾絲兒。篾絲兒花來(lái)做啥子？織簍簍兒。簍簍兒織來(lái)做啥子？裝碎米。碎米裝來(lái)做啥子？喂小雞。小雞長(zhǎng)大了生的蛋給我吃不？不給你吃。那我現(xiàn)在就吃掉你們。），對(duì)完話，老鷹立即跑到圈里抓小雞，小雞以最快的速度跑出圈外，只要小雞跑出圈外，老鷹就不能到圈外去抓，若老鷹在圈內(nèi)抓到小雞，就換角色繼續(xù)游戲。

效果：小班和中班的孩子對(duì)此游戲非常感興趣，樂意一次又一次地游戲?！袄销椬叫‰u”游戲改編后，角色就只有一只老鷹和若干只小雞，情節(jié)簡(jiǎn)單化了。玩此游戲時(shí)，由于孩子向四周逃跑，安全系數(shù)提高。

二、增加游戲難度

如：對(duì)民間游戲“石頭、剪刀、布”的改編。

老玩法：幼兒面對(duì)面站立，手藏于身后，兩人嘴里同時(shí)念出：“石頭、剪刀、布?！碑?dāng)念到最后一字“布”時(shí)，快速出示一種手勢(shì)：拳頭（表示石頭）或伸出食指、中指（表示剪刀）或五指張開（表示布），兩人比勝負(fù)：剪刀勝布，石頭勝剪刀，布勝石頭?？啥啻斡螒?，體驗(yàn)勝利的樂趣。

改編后的游戲：1.適宜年齡：大班。2.適宜場(chǎng)地：平地。3.游戲目標(biāo)：（1）鍛煉幼兒下肢彈跳力和手腳的協(xié)調(diào)能力。（2）訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力。（3）讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。4.玩法：幼兒面對(duì)面站立，手藏于身后，邊跳邊念“石頭、剪刀、布”，原地跳兩下，第三下落地時(shí)手和腳同時(shí)擺出一種姿勢(shì)（剪刀、石頭或布。兩腳并攏為石頭，兩腳前后開立為剪刀，兩腳左右開立為布。），兩人比勝負(fù)：剪刀勝布，石頭勝剪子，布勝石頭；手腳姿勢(shì)一致者勝不一致者?？啥啻斡螒?，體驗(yàn)勝利的樂趣。

效果：孩子們玩此游戲勁頭十足，滿頭大汗還不肯罷休。他們獨(dú)自玩此游戲的勁頭也足。

三、融入現(xiàn)代精神

如：對(duì)民間游戲“打連廂”的改編。

老玩法：手持連廂兒（用竹棒、金屬圓片等做成），表演者和著民謠或歌曲或鑼鼓節(jié)奏，上下左右舞動(dòng)，并以連廂有序、有節(jié)奏地敲擊身體的肩、臂、腿、腳等部位，形成舞、打、跳、躍的連續(xù)動(dòng)作，發(fā)出清脆悅耳的響聲?；緞?dòng)作預(yù)備姿勢(shì)：兩腿前后分開站立（左腳前，右腳后），右手拿連廂兒中部豎于胸前；第一拍：左手向右擊連廂兒上部；第二拍：連廂兒下部擊左臂；第三拍：連廂兒上部擊右臂；第四拍：連廂兒下部擊右肩；第五拍：左手向下?lián)暨B廂兒上（前）部，使拿連廂兒的右手垂直于體側(cè)；第六拍：連廂兒上（前）部擊左大腿；第七拍：連廂兒下（后）部擊右大腿；第八拍：右腳向前跨一步，同時(shí)左腳跟向右上方踢連廂兒后部，而后還原成預(yù)備姿勢(shì)。表演者隨節(jié)奏反復(fù)做這個(gè)八拍的基本動(dòng)作。

改編后的游戲：1.適宜年齡：中班后期、大班。2.適宜場(chǎng)地：操場(chǎng)或?qū)挸ǖ姆块g。3.游戲目標(biāo)：（1）促進(jìn)幼兒節(jié)奏感與手腳協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。（2）體驗(yàn)民間游戲的樂趣。4.游戲準(zhǔn)備：（1）每人一根連廂兒。（2）音樂：《歡樂中國(guó)年》。（3）場(chǎng)地上可畫圓圈（孩子有能力走圓也可不畫）。

玩法：幼兒站在畫好的兩個(gè)圈上，雙手拿著連廂，隨歌曲前奏的節(jié)奏前行：沿圈走四步，原地單腳輪跳四下，跳的同時(shí)上舉連廂兒向前震動(dòng)四次；隨第一段歌詞的開始，反復(fù)做打連廂的基本動(dòng)作；兩段歌詞的間奏音樂走秧歌步；第二段歌詞動(dòng)作繼續(xù)做打連廂的基本動(dòng)作，伴隨反復(fù)重復(fù)的歌詞（恭喜恭喜中國(guó)年，五谷豐登笑開顏，恭喜恭喜中國(guó)年，歌聲萬(wàn)里連成片）做動(dòng)作：面向圓心，微蹲雙手拿著連廂敲擊大腿四下，而后原地單腳輪跳四下，跳的同時(shí)雙手上舉連廂兒震動(dòng)四次，反復(fù)四遍。最后一句歌詞時(shí)（紅紅火火到永遠(yuǎn)）雙手上舉連廂兒自轉(zhuǎn)一圈后面向圓心成歡呼狀。

效果：改編后的游戲，不但孩子們玩起來(lái)開心，大人們玩起來(lái)都很開心，孩子大人一起玩的場(chǎng)面非常有氣勢(shì)。

總之，改編民間游戲要在繼承老游戲精髓、樂趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行，改編后的游戲名稱、內(nèi)容、角色、情節(jié)、玩法、規(guī)則、兒歌、童謠及所使用的材料等，更符合幼兒的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律，更具有趣味性和積極的教育意義。