林秀麗

黨的十八大描繪了全面建成小康社會(huì)的法治藍(lán)圖，勾勒出了十年之后法治的新愿景：依法治國(guó)基本方略全面落實(shí)，法治政府基本建成，司法公信力不斷提高，人權(quán)得到切實(shí)尊重和保障。[1]為了實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的法治藍(lán)圖，需要全體公民的共同努力。

目前，中等職業(yè)教育越來越受到關(guān)注，中職生作為未來社會(huì)發(fā)展的建設(shè)主力軍，其法律素質(zhì)必然影響社會(huì)主義法治建設(shè)的進(jìn)程。當(dāng)前，中職生的法律知識(shí)水平總體不高，法律觀念淡薄、意識(shí)不強(qiáng)，這就需要加大中職生的法律意識(shí)培養(yǎng)力度，提高他們的法律素養(yǎng)，為法治建設(shè)助一臂之力。

一、中職生法律意識(shí)培養(yǎng)的重要意義

1.有利于推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)

法律意識(shí)培養(yǎng)屬于思想道德建設(shè)范疇，大多數(shù)中職生還處于未成年階段，而未成年人的思想道德建設(shè)關(guān)乎國(guó)家和民族的未來。中職生法律意識(shí)的培養(yǎng)是未成年人思想道德建設(shè)的重要組成部分，缺一不可。因此，培養(yǎng)中職生的法律意識(shí)，有助于推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)。

2.有利于貫徹中職教育方針，落實(shí)目標(biāo)培養(yǎng)

中職教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)有技能的人才，更要培養(yǎng)有道德和法律意識(shí)的人才。1996年6月，李嵐清在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上的講話中指出：“職業(yè)教育不是單純地傳授職業(yè)技術(shù)和技能。實(shí)施職業(yè)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育、職業(yè)道德教育、傳授職業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)職業(yè)技能和進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者的素質(zhì)?！倍鴮?duì)中職生進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)，提升他們的法律素質(zhì)，有利于他們?nèi)嫠刭|(zhì)的形成。

3.有利于推動(dòng)社會(huì)主義法治建設(shè)

黨的十八大再次重申了社會(huì)主義法治建設(shè)的重要性，倡導(dǎo)依法治國(guó)。依法治國(guó)的關(guān)鍵是形成良好的法制環(huán)境。中職生不同于高中生，他們一畢業(yè)就面臨直接踏入社會(huì)，走上各行各業(yè)的工作崗位。如果中職生的法律意識(shí)不強(qiáng)，將會(huì)給社會(huì)帶來不安定的因素，不利于社會(huì)和諧和法治建設(shè)。因此，加強(qiáng)中職生的法律意識(shí)培養(yǎng)，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)主義法治社會(huì)建設(shè)，維護(hù)國(guó)家的安定和諧具有十分重要的意義。

4.有利于維護(hù)中職生的合法權(quán)益

中職生的培養(yǎng)目標(biāo)是直面社會(huì)就業(yè)的。大多數(shù)中職生在校學(xué)習(xí)的法律知識(shí)不多，也沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的自覺性，更不可能內(nèi)化成法律意識(shí)，嫻熟地運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，培養(yǎng)中職生的法律意識(shí)，讓他們學(xué)法知法，并能運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益顯得十分必要。如在頂崗實(shí)習(xí)階段和就業(yè)階段前，中職生就應(yīng)該懂得《勞動(dòng)合同法》中對(duì)于實(shí)習(xí)和就業(yè)用工的相關(guān)規(guī)定，明確如何簽訂相關(guān)的勞動(dòng)合同，避免誤入就業(yè)陷阱，維護(hù)自己的權(quán)利，明確自己的義務(wù)。

二、中職生法律意識(shí)現(xiàn)狀

1.法律知識(shí)水平總體不高

意識(shí)是大腦對(duì)物質(zhì)世界的反映，法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一部分。它是人們對(duì)待社會(huì)法律現(xiàn)象的觀念、看法和心理思想的總和，不僅包括對(duì)法的本質(zhì)的理解，也包括對(duì)現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度、評(píng)價(jià)和解釋，特別是對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)。法律知識(shí)是法律意識(shí)的重要內(nèi)容，也是衡量法律意識(shí)強(qiáng)弱的尺度。但是，目前大部分中職生的法律知識(shí)水平卻偏低。

中職生獲得法律知識(shí)的渠道較窄，大部分是通過學(xué)校教育獲得。在小學(xué)、初中階段，學(xué)校只開設(shè)一門基礎(chǔ)法律課程；中職教育階段也只在一年級(jí)下學(xué)期開設(shè)《職業(yè)道德與法律》課程，其課時(shí)只有三十幾節(jié)，無法在較短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握領(lǐng)域?qū)掗煹姆芍R(shí)，而教材中的部分知識(shí)內(nèi)容欠缺更新，也不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求。

2.法律意識(shí)不強(qiáng)，違法犯罪事件時(shí)有發(fā)生

中職生法律意識(shí)不強(qiáng)，還表現(xiàn)在法律觀點(diǎn)有偏差、法律觀念淡薄，不能很好地把法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為法律意識(shí)，因此違法犯罪的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。近年來，未成年人犯罪呈上升趨勢(shì)，且年齡趨低齡化。少女毀容案、14歲少年殺死親人等案件，讓人揪心。中職生處于未成熟與成熟的中間心理階段，他們沖動(dòng)，易怒，忍耐力差，情緒自我管理能力差，且價(jià)值觀還未形成，受網(wǎng)絡(luò)等負(fù)面影響大，在是非觀念上容易存在偏差，加之法律知識(shí)匱乏，容易走向違法犯罪的歧途。

三、中職生法律意識(shí)培養(yǎng)途徑

針對(duì)中職生法律知識(shí)水平偏低、法律觀念薄弱，可能走向違法犯罪歧途等現(xiàn)狀，中職生的法律意識(shí)亟待提高。筆者從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探討。

1.提高教師的法律意識(shí)

所謂“身正為高”，作為中職生法律知識(shí)的校園傳播者，教師首先要提高自我的法律修為，充實(shí)法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)，在教育教學(xué)過程中遵紀(jì)守法、公平公正，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，為學(xué)生樹立榜樣。學(xué)生只有感到教師的公正無私，才能激起對(duì)法律的敬仰、敬畏之心。

2.加強(qiáng)法律基礎(chǔ)課教學(xué)創(chuàng)新

中職一年級(jí)下學(xué)期開設(shè)的《職業(yè)道德與法律》課時(shí)少，內(nèi)容不夠豐富，無法在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生完全掌握法律知識(shí)的全貌。而且教材內(nèi)容抽象，所舉例子很多不貼近生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)而學(xué)習(xí)，并不能真正將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神食糧，樹立自身的法律意識(shí)。因此，在條件有限的教學(xué)情況下，應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)方式方法的創(chuàng)新。法律基礎(chǔ)課教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，收集相關(guān)的現(xiàn)實(shí)生活法律案例，運(yùn)用多媒體技術(shù)手段播放錄像，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在案例教學(xué)中穿插法律知識(shí)的講解；還可以采用情景教學(xué)法，如開設(shè)“模擬法庭”，讓學(xué)生扮演法官、原告、被告等角色，在活動(dòng)中體驗(yàn)法律訴訟程序的莊嚴(yán)性，培養(yǎng)自我的法律意識(shí)。例如，江蘇省2012年舉行了首屆中職生模擬法庭大賽，共有200多所中職學(xué)校參賽，并決出了“優(yōu)秀模擬公訴人”。[2]這是創(chuàng)新青少年法制教育的一個(gè)重要探索，值得借鑒。

3.營(yíng)造文明和諧的校園法制環(huán)境

事物的發(fā)展，內(nèi)因是關(guān)鍵，但外因也起到推動(dòng)或阻撓的作用。文明和諧的校園法制環(huán)境，也是培養(yǎng)中職生法律意識(shí)的沃土。一方面，學(xué)校在管理上應(yīng)該推進(jìn)法制治校，教育管理實(shí)現(xiàn)法制化，在校紀(jì)校規(guī)上做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃厚的法律學(xué)習(xí)氛圍。另一方面，學(xué)校要加強(qiáng)法律知識(shí)宣傳，通過海報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、?？容d體，讓學(xué)生了解更多更新的法律資訊，從而讓學(xué)生在校園內(nèi)只要處處留心皆能學(xué)法。

4.全面落實(shí)養(yǎng)成教育

課堂法律知識(shí)的學(xué)習(xí)只能起到拋磚引玉的作用，要想從內(nèi)心自發(fā)地形成法律意識(shí)，關(guān)鍵得靠中職生自身的養(yǎng)成教育。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。人的百分之九十的行為出自習(xí)慣，因此，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，防微杜漸，樹立正確的是非判斷價(jià)值觀是關(guān)鍵所在。以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，形成自覺的道德感、責(zé)任感，將道德教育與法律教育結(jié)合起來，以自律為根本、他律為手段，讓中職生自覺形成道德的自律和法律的他律意識(shí)，從而形成健全的人格。

參考文獻(xiàn)

[1]徐顯明.學(xué)習(xí)把握十八大報(bào)告關(guān)于法治建設(shè)的新思想新亮點(diǎn)[N].法制日?qǐng)?bào)，2012-11-28.

[2]中國(guó)江蘇網(wǎng).省中職生模擬法庭賽落幕 宿城中專獲蘇北第一名[DB/OL].http：//jsnews.jschina.com.cn/system/2012/11/02/015106438.shtml.

（責(zé)任編輯 陳劍平）endprint