洪灶姬

【中圖分類號】G625.1【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）4-0184-01

有人說：教師是人類靈魂的工程師，那么，班主任則是總工程師。因?yàn)?，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。在班主任工作中，我感觸很深，有幾分勞累，幾分收獲，我有過失敗的淚水，也有過成功的喜悅。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為班主任工作是辛苦的，可也是很充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有老師的辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任工作是很難做好的，也很難發(fā)揮作用。所以我在班主任這個(gè)崗位上把細(xì)心、愛心、責(zé)任心、真心用到自己的本職工作上。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一點(diǎn)體會：

一、用愛心對待每一個(gè)學(xué)生

愛就是教育，教育就是愛。我用愛心對待每一位學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，主動地幫助他們，而不只是被動地等他們來問。這就要求老師們在平時(shí)多跟學(xué)生溝通，了解他們在學(xué)習(xí)的哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，能夠有針對性地加以輔導(dǎo)。由于我們的這些學(xué)生是小學(xué)生，自我控制能力比較差，因此老師不僅要在學(xué)習(xí)上給他們以輔導(dǎo)，在生活上也要多關(guān)心他們?，F(xiàn)在的孩子絕大部分都是獨(dú)生子女，進(jìn)入小學(xué)以前他們一直和父母或老人生活在一起，如今他們小學(xué)快畢業(yè)了，在心理上有了很大變化，更需要愛心和關(guān)心。因此老師要有父母的胸懷，能把這些學(xué)生納入到自己的關(guān)心范圍之內(nèi)。學(xué)生平時(shí)做錯(cuò)了一點(diǎn)什么事情，千萬不要一味地呵斥，甚至打罵學(xué)生。我們要在了解了事情的經(jīng)過以后，針對不同的學(xué)生，給他們不同的輔導(dǎo)，讓他們逐漸長大懂事。

二、用細(xì)心去對待每一個(gè)學(xué)生

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可管理的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類的雞毛蒜皮事，樣樣少不了班主任操心。班主任應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的細(xì)心。蘇霍姆林斯基也說過：“教育是一種最為精細(xì)的精神活動?！卑嘀魅蔚慕巧褪怯镁?xì)的教育過程改變學(xué)生的不良習(xí)慣，影響他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。如果說愛心是教育的核心內(nèi)容，那么，細(xì)心就是教育精細(xì)的一種持久延續(xù)，教育要從一件件小事做起，班主任要做教育的細(xì)心使者，關(guān)注學(xué)生中的方方面面的細(xì)節(jié)。因?yàn)楣ぷ髦杏屑?xì)心，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題。工作中的細(xì)心能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}，正確處理問題。因此，班主任應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心——細(xì)心。要在日常工作中處處留心,做有心人,對全班同學(xué)仔細(xì)觀察和詳細(xì)了解。只有細(xì)心地注意自己的學(xué)生，才能真正地了解他們,從而正確引導(dǎo)他們。

三、用責(zé)任心對待每一位學(xué)生

作為班主任，一定要有一顆責(zé)任心，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解關(guān)心每一位學(xué)生，把握每一位學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動，在思想上進(jìn)行有針對性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立正確的觀念。此外，班主任應(yīng)該愛崗敬業(yè)、熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。班主任要有為全體學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，要有為學(xué)生終身負(fù)責(zé)的思想，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正對待每一個(gè)學(xué)生。如果在工作中不注意方法，那么這樣的“責(zé)任心”很可能會適得其反，造成對班級體建設(shè)不良的后果。這就需要我們正確看待班主任工作的責(zé)任心。班主任責(zé)任心在班級管理中應(yīng)該升華，升華為愛心。

四、用真誠的心對待每一位學(xué)生

真誠，應(yīng)該是做人的底線；真誠地對待每一個(gè)學(xué)生，更是做教師的底線。作為教師，有教育學(xué)生的責(zé)任，幫助學(xué)生的責(zé)任，關(guān)愛學(xué)生的責(zé)任，更有時(shí)時(shí)處處引領(lǐng)學(xué)生思想、榜樣示范作用的責(zé)任。沉甸甸的責(zé)任承擔(dān)起的不僅僅是工作，而是學(xué)生生活的味道和顏色。因?yàn)槲覀兊囊环葚?zé)任，能給學(xué)生的成長灑上陽光的味道。有時(shí)，我們的一句話、一個(gè)舉動，真的會影響到學(xué)生的一生。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要在工作中體現(xiàn)出來。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生有一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)場所。

總之，師生應(yīng)該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級工作的基礎(chǔ)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會用微笑送去寬容。我想說：微笑、真誠、平等、尊重是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。同時(shí)，愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育。希望我們每一個(gè)老師都能以“愛心、耐心、責(zé)任心”去關(guān)愛每一位學(xué)生。

二十幾年的教育生涯，讓我深深地感受到：做一名班主任難、辛苦，有傷心的淚水，有成功的喜悅?？上胍蔀橐幻麅?yōu)秀的班主任更是難上加難。班主任工作讓我更成熟了！可班主任工作任重道遠(yuǎn)，需要學(xué)習(xí)和探索的東西還很多很多，我會在學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐，實(shí)踐中不斷反思，在反思中不斷進(jìn)步。