朱小芳

摘 要：讓課堂教學(xué)賦予時(shí)代性，是思想政治課教師應(yīng)該執(zhí)行的課程教學(xué)任務(wù)。為了更好地完成這一任務(wù)，思想政治課教師必須在教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方式、豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷將具有時(shí)代特性的元素滲透到教學(xué)工作中，潛移默化地影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長成才。

關(guān)鍵詞：思想政治；課堂教學(xué)；時(shí)代性；教學(xué)策略；人才培養(yǎng)

現(xiàn)代教育需要與時(shí)俱進(jìn)，初中思想政治課教學(xué)同樣需要與時(shí)俱進(jìn)，而思想政治課教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展的具體表現(xiàn)就是讓課堂教學(xué)具有時(shí)代性。從思想政治課教師的角度出發(fā)，能夠讓思想政治課教學(xué)體現(xiàn)時(shí)代性特征的主要有以下幾個(gè)方面。

一、從教學(xué)的主題思想上體現(xiàn)時(shí)代性

因?yàn)楹芏鄷r(shí)候意識(shí)領(lǐng)域中的思想和精神等東西很容易給人造成巨大影響，所以，初中思想政治課教學(xué)中教師也非常注重意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的教學(xué)。這也讓思想政治課教學(xué)的主題思想體現(xiàn)時(shí)代性更具可操作性。

首先，作為德育的主陣地，大家在進(jìn)行思想政治課教學(xué)時(shí)必須堅(jiān)守符合時(shí)代特征的教學(xué)理念。不同時(shí)代背景下，思想政治課的教學(xué)理念和思想品德觀念等都有所不同。任何不符合時(shí)代特征的、落后或者超前的教學(xué)理念，都不符合當(dāng)前的教育形式。對(duì)初中學(xué)生來說，符合時(shí)代特征的科學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方式才是最默契的搭配，可用來給學(xué)生做價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)和思想品德培養(yǎng)。其次，思想政治課程教學(xué)需要立足現(xiàn)實(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。教師在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)貙F(xiàn)實(shí)生活中的哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治以及生活狀態(tài)等現(xiàn)實(shí)信息滲透到教學(xué)內(nèi)容之中。例如，初中人教版思想品德課程的教材結(jié)構(gòu)中最為突出的內(nèi)容便是“尊重、關(guān)愛與責(zé)任”，還有各類情感、道德和態(tài)度價(jià)值觀的內(nèi)容。此外，隨著年級(jí)的上升，思想政治課程教學(xué)的宗旨和內(nèi)容也會(huì)隨之發(fā)生變化。這也是現(xiàn)代思想政治教學(xué)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，體現(xiàn)時(shí)代性的重要證據(jù)。

二、通過課堂教學(xué)手段來體現(xiàn)時(shí)代性

事實(shí)上，在課堂教學(xué)中能夠體現(xiàn)時(shí)代性的東西很多，教師的教學(xué)手段只是其中之一。很多時(shí)候，大家真正需要的其實(shí)是能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中時(shí)代性特性的眼睛。

根據(jù)要求，思想政治教師可以通過以下兩個(gè)方面來體現(xiàn)時(shí)代性。第一，教學(xué)中利用先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)，體現(xiàn)時(shí)代性。第二，教學(xué)中充分利用具有時(shí)代性的思想政治課教學(xué)道具，體現(xiàn)時(shí)代性。比如，在學(xué)習(xí)“法律護(hù)我成長”這一單元時(shí)，將現(xiàn)代信息技術(shù)與初中思想政治課程教學(xué)相結(jié)合。課堂上充分利用多媒體教學(xué)道具、信息技術(shù)，為學(xué)生講述更多有關(guān)法律、成長的話題，用極具感染力的真實(shí)視頻案例來教導(dǎo)學(xué)生學(xué)法懂法，如此可有效提升課堂教學(xué)效果。而教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)代信息技術(shù)，也是最能體現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)時(shí)代特色的物質(zhì)。

三、將時(shí)事政治內(nèi)容融入到課堂教學(xué)之中

時(shí)事政治是思想政治課程中的重要教學(xué)內(nèi)容，也是思想政治課具備時(shí)代性的重要體現(xiàn)。時(shí)事政治內(nèi)容滲入到思想政治教學(xué)后，課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用以及現(xiàn)在的教學(xué)效果等都具備了時(shí)代性特征。時(shí)事政治內(nèi)容滲透到思想政治課教學(xué)中時(shí)，需要符合以下特征：第一，根據(jù)新課程要求將最符合教學(xué)需求、最具時(shí)效性、重大性和新聞性特征的時(shí)事政治內(nèi)容融入教學(xué)之中。第二，根據(jù)教學(xué)需求將大量的非教材內(nèi)容的時(shí)事信息融入到課堂教學(xué)之中。

除此之外，教師具體操作課堂教學(xué)的行為也是一種體現(xiàn)思想政治課程時(shí)代性的表現(xiàn)。第一，教師可以加強(qiáng)對(duì)時(shí)事信息的收集和關(guān)注程度。第二，教師應(yīng)多組織和鼓勵(lì)學(xué)生參與專題性的時(shí)政討論會(huì)、研究和競賽等，讓學(xué)生在鍛煉中得到提升。第三，教師應(yīng)引用熱點(diǎn)新聞吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課程的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的政治敏銳度。以思想政治新課程中的“競爭合作求雙贏”這一單元為例，教師如果想要自己學(xué)生學(xué)得好，便需要將競爭、合作的基本信息調(diào)查清楚，掌握明白。這一章需要引入許多具有明顯時(shí)代特征的時(shí)事政治信息，如此大家便能更加形象、深刻地理解記住課程教學(xué)的內(nèi)容。

四、從教學(xué)方式的改進(jìn)和發(fā)展中體現(xiàn)時(shí)代性

不同時(shí)代背景下，思想政治課的課堂教學(xué)中所用的教學(xué)方式、技巧、道具等都有所不同。初中思想政治教師也可以通過這些最能體現(xiàn)時(shí)代性的內(nèi)容來體現(xiàn)時(shí)代性。首先，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，在教學(xué)任務(wù)中加入更多實(shí)踐環(huán)節(jié)。這樣的做法不僅可以豐富思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容，還能讓理論性強(qiáng)的思想政治課教學(xué)變得更具實(shí)際意義，讓課程教學(xué)擁有更多現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。其次，需要根據(jù)時(shí)代發(fā)展對(duì)教學(xué)方式、教學(xué)模式進(jìn)行改革，力求讓教學(xué)改革與時(shí)代發(fā)展同步。大家也希望通過教學(xué)方式的改進(jìn)來適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，將思想政治課程打上更深的時(shí)代烙印。第三，探究教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的過程行為也需要隨著時(shí)代發(fā)展而變化。比如，老師教授“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”這一章節(jié)的課程時(shí)，采用傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)方式并不能起到良好的教學(xué)效果。這類課程本身便具有一定的時(shí)代特色，若能采用更符合時(shí)代特色的高效教學(xué)方式，教學(xué)效果將有效提升，整個(gè)教學(xué)過程也能充分體現(xiàn)時(shí)代性。

五、依靠不同群體的態(tài)度來體現(xiàn)時(shí)代性

時(shí)代性是一個(gè)具有廣泛外延的詞匯，具有不同社會(huì)背景的人群在態(tài)度、生活行為、語言習(xí)慣等方面都具備時(shí)代性特征。首先，思想政治課程教學(xué)的時(shí)代性也可以從群體態(tài)度中體現(xiàn)出來。不同時(shí)期或者不同教學(xué)階段教師和學(xué)生群體的態(tài)度也不同，會(huì)隨著背景、事態(tài)和利益需求的變化而變化。其次，不同的社會(huì)群體在不同的生活背景條件下對(duì)待思想政治課程教學(xué)的態(tài)度和見識(shí)各有不同，所以對(duì)外體現(xiàn)的時(shí)代性也存在著高低、遠(yuǎn)近的差異性。比如，學(xué)習(xí)“歡快的青春節(jié)拍”中理論概念方面的內(nèi)容時(shí)體現(xiàn)出來的時(shí)代性特征較弱，而學(xué)習(xí)“自我新期待”的時(shí)候，因?yàn)檎n程中擁有時(shí)代特征的內(nèi)容、分類較多，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來的時(shí)代性便更為強(qiáng)烈。

總之，思想政治課是現(xiàn)代中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要課程。在課程教學(xué)中，要求教學(xué)執(zhí)行者無論是為了完成思想政治課程教學(xué)任務(wù)，還是為了提升德育效果，都必須在初中思想政治課教學(xué)中滲透時(shí)代性內(nèi)容。具有時(shí)代性特征的元素在課堂教學(xué)中滲透得越多，思想政治課教學(xué)所體現(xiàn)的時(shí)代性就越強(qiáng)，這樣可以更好地促進(jìn)學(xué)生成長成才。

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（廣東省河源市東源縣順天中學(xué)）