文/唐七橋

摘 要：高中思想政治課堂教學(xué)是目的性和意識(shí)性的統(tǒng)一。通過(guò)教學(xué)，不僅要使學(xué)生掌握知識(shí)，而且要讓他們形成良好端正的態(tài)度和相應(yīng)的品質(zhì)。有效性是教學(xué)的生命，所以如何提高課堂效果非常重要。結(jié)合多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、情景體驗(yàn)教學(xué)、情感教學(xué)等多種手段和方法，對(duì)全方位打造高中思想政治高效課堂進(jìn)行詳述。

關(guān)鍵詞：思想政治課堂教學(xué)；新課導(dǎo)入；多媒體教學(xué)；案例教學(xué)；情景體驗(yàn)教學(xué)；情感教學(xué)

一、“新課導(dǎo)入”多樣化

課堂教學(xué)中“新課導(dǎo)入”這一環(huán)節(jié)非常重要，良好的開(kāi)端是成功的一半，新穎別致的導(dǎo)入能很快抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)要求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為整個(gè)課堂教學(xué)的高效化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師可以運(yùn)用技巧，例如圖片音像導(dǎo)入，可以更加形象直接，在視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的刺激下調(diào)整學(xué)生狀態(tài)，更快進(jìn)入課程環(huán)節(jié)。故事導(dǎo)入，在講一些抽象的哲學(xué)理論問(wèn)題時(shí)，可以用一些熟悉的故事導(dǎo)入新課。新聞導(dǎo)入，思想政治課經(jīng)常同國(guó)內(nèi)外重大事件聯(lián)系緊密，教師可以運(yùn)用新聞來(lái)導(dǎo)入新課，使書(shū)中枯燥的原理成為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有用工具，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情?？傊?，多樣的課堂導(dǎo)入能開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使

師生之間建立感情，給思想政治課建立一個(gè)良好開(kāi)端。

二、多媒體教學(xué)

將多媒體技術(shù)引進(jìn)高中思想政治課堂，打破了傳統(tǒng)板書(shū)教學(xué)的呆板形式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，使課堂效果顯著提高。運(yùn)用多媒體教學(xué)，使學(xué)生在心態(tài)、思維上感覺(jué)新穎，利用聲音、圖像等先進(jìn)的技術(shù)沖擊學(xué)生的眼球，更容易接受和理解。教學(xué)過(guò)程形象鮮活，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，將激發(fā)學(xué)生積極探索的潛能。另外，多媒體教學(xué)很大程度地拓展學(xué)生的信息量，提高知識(shí)傳遞以及接受信息的速度，有利于提高教學(xué)效率。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師講，學(xué)生聽(tīng)，“填鴨式”教學(xué)，隨著教學(xué)過(guò)程進(jìn)行，學(xué)習(xí)興趣逐漸下滑，很多知識(shí)點(diǎn)學(xué)生根本就不理解。但是運(yùn)用了多媒體教學(xué)以后就打破了傳統(tǒng)的模式，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)變得簡(jiǎn)單化，降低了學(xué)習(xí)難度。所以說(shuō)教師在教學(xué)過(guò)程中引進(jìn)多媒體形式，可以有效提高課堂效果，升華了教學(xué)質(zhì)量。

三、案例教學(xué)

案例教學(xué)法是圍繞教學(xué)目標(biāo)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行討論分析、歸納總結(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一種新型教學(xué)方法。案例教學(xué)具體形象，通過(guò)具體案例分析，可以化抽象為具體，將抽象的理論賦予到具體的案例中，深入淺出，學(xué)生更深刻、更透徹地掌握所學(xué)知識(shí)，并且學(xué)以致用，通過(guò)對(duì)案例分析，加深對(duì)理論的理解和運(yùn)用。在案例教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生自由探索，創(chuàng)造性地提出自己的見(jiàn)解和看法，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)。面對(duì)具體案例，學(xué)生通過(guò)分析、討論，可以強(qiáng)化知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探索精神，而且案例教學(xué)有一定的情境，讓學(xué)生親自參與，產(chǎn)生強(qiáng)烈認(rèn)同感，有助于他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。案例教學(xué)是以建構(gòu)生活為基礎(chǔ)、學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊，貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，對(duì)于提高課堂效果有著非常顯著的作用。

四、情景體驗(yàn)教學(xué)

情境體驗(yàn)教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師創(chuàng)設(shè)形象、生動(dòng)的教學(xué)情境以及生活、社會(huì)中的情境。呈現(xiàn)還原教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生在親身體驗(yàn)的過(guò)程中理解并構(gòu)建知識(shí)發(fā)展學(xué)生能力的教學(xué)形式，能使學(xué)生身臨其境，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。比如講授民主集中制內(nèi)容時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)“班委選舉全班舉手表決”的情景，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)了解什么是民主集中制。講授價(jià)值規(guī)律時(shí)，可以讓學(xué)生扮演買(mǎi)賣(mài)雙方角色，模擬市場(chǎng)價(jià)值受供需影響的規(guī)律。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了課堂教學(xué)的效果。在這種貼近生活實(shí)際的情景體驗(yàn)式教學(xué)中，學(xué)生可以快速學(xué)習(xí)知

識(shí)，深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，而且將生活中的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

五、情感教學(xué)

情感教學(xué)是指教師在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，將認(rèn)知因素與情感因素進(jìn)行有效的結(jié)合，完善教學(xué)目標(biāo)進(jìn)而提高教學(xué)的效果。將情感教育帶入課堂，以理服人、以情動(dòng)人，使學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)。思想政治教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教師需要從多方面著手，一方面教師要用真摯的感情去感化學(xué)生，另一方面要用風(fēng)趣的語(yǔ)言、和藹的態(tài)度去感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，并對(duì)學(xué)生寬容和理解，真正消除學(xué)生的抵觸情緒，給予學(xué)生充分的肯定，多鼓勵(lì)學(xué)生，以微笑和表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生體會(huì)成功，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外，教師要以最飽滿(mǎn)的熱情投入教學(xué)中，注重加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)，以個(gè)人魅力來(lái)感染學(xué)生，提高課堂效率。

總之，在高中思想政治教學(xué)中要綜合運(yùn)用各種手段和方法，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，從不同角度優(yōu)化課堂，全方位打造高中思想政治高效課堂。

參考文獻(xiàn)：

［1］譚英.新課程改革下的高中政治教學(xué)方法［J］.安順學(xué)院報(bào)，2007（09）.

［2］李海燕．探析多媒體輔助下的高中政治教學(xué)［J］.中國(guó)教育技術(shù)裝備，2013（05）.

［3］高偉．淺議如何創(chuàng)新高中政治課堂教學(xué)設(shè)計(jì)［J］．中學(xué)政史地：教學(xué)指導(dǎo)版，2012（01）.

［4］肖美玲．淺議高中政治教學(xué)中的情感教學(xué)［J］.德育在線，2013（12）.

編輯 馬燕萍

endprint