王敏

摘要：以數(shù)據(jù)庫在當前社會中的重要性為背景，結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗，以信管專業(yè)ERP方向的技能型人才培養(yǎng)為目標，根據(jù)課程本身的特點，提出了從課程設(shè)置、課程內(nèi)容、課程設(shè)計、教學(xué)過程等方面進行教學(xué)設(shè)計以及在教學(xué)方法和學(xué)習方法的創(chuàng)新與改進的措施。

關(guān)鍵詞：高職教育；數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)；教學(xué)創(chuàng)新；教學(xué)設(shè)計；說課設(shè)計；ERP

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）18-4249-02

Database Application Technology Course of Teaching Design and Innovation

WANG Min

（Hubei Land Resources Vocational College， Wuhan 430000，China）

Abstract： Based on the importance of the database in the current society as the background， combined with their own teaching experience for many years， in order to fuse professional ERP in the direction of skilled talents as the goal， according to the characteristics of the course itself， put forward from the curriculum， the curriculum content， curriculum design， teaching design and teaching process， etc in the innovation of the teaching methods and learning methods and measures for improvement.

Key words： higher vocational education； the application of database technology； the teaching innovation； teaching design； Speaking lesson design；ERP

1 概述

在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展和海量數(shù)據(jù)日新月異的時代，數(shù)據(jù)的丟失和被篡改都隨時可能發(fā)生，這樣意味著大量關(guān)鍵信息的丟失，最終會給生活帶來不便，對行業(yè)帶來巨大的損失。這就要求在高職的數(shù)據(jù)庫教育中始終貫穿培養(yǎng)技能型人才的理念，以符合市場的需求。從而在教學(xué)中也需要進行相應(yīng)的改革和措施，將一門枯燥無味的課程變成生動有趣且適應(yīng)社會需求的課程。

2 課程設(shè)置

2.1企業(yè)調(diào)研

在信管專業(yè)的ERP方向?qū)?shù)據(jù)庫維護方面所涉及的一種崗位叫ERP維護工程師，他們的主要工作之一就是要維護后臺數(shù)據(jù)庫的正常運轉(zhuǎn)，對于異常情況要對數(shù)據(jù)進行修補，平時要做好及時地備份，關(guān)鍵時刻進行數(shù)據(jù)的恢復(fù)。專業(yè)的ERP所涉及的領(lǐng)域主要是制造業(yè)的供應(yīng)鏈這一塊，所涉及的信息主要是銷售訂單、采購訂單、庫存訂單等方面的內(nèi)容。

2.2課程在課程體系中的地位

在整個ERP方向的課程體系中，數(shù)據(jù)庫是絕對的中堅力量。數(shù)據(jù)庫課程，他們直接關(guān)系到ERP的系統(tǒng)部署的實施。起著承上啟下的作用。學(xué)習和了解這門課程之前需要學(xué)習物料和信息管理方面的知識，特別需要了解ERP原理及應(yīng)用，因為據(jù)此就能熟悉整個ERP軟件的運作流程，對于數(shù)據(jù)庫知識的展開有著指導(dǎo)性的作用。

2.3課程目標

整門課程要求學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建、數(shù)據(jù)庫對象創(chuàng)建和管理及系統(tǒng)管理等方面的知識。并通過學(xué)習這些知識具備數(shù)據(jù)庫管理和維護的能力。最終具備良好的信息錄入、分析和處理的素質(zhì)。

2.4課程設(shè)計理念

當完成前序的相關(guān)課程的學(xué)習后，這門課程將作為支撐性的角色登場。在教學(xué)中，課程主要采用的是通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，提升學(xué)生的能力培養(yǎng)，同時結(jié)合一個完整案例項目，突出學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。

3 課程內(nèi)容

3.1崗位所涉及知識內(nèi)容

針對的崗位ERP維護工程師，他們維護的數(shù)據(jù)就是ERP后臺數(shù)據(jù)，就此需要掌握的知識包括數(shù)據(jù)庫的安裝與安全性管理、數(shù)據(jù)庫的管理、數(shù)據(jù)表的管理、查詢、視圖與索引、存儲過程與觸發(fā)器等等。在內(nèi)容的選取上采用了與ERP直接相關(guān)的進銷存管理數(shù)據(jù)庫。由于這個數(shù)據(jù)庫直接與制造業(yè)的供應(yīng)鏈相關(guān)，可以讓學(xué)生的學(xué)習直接面向工作過程。

3.2課程的設(shè)置

這門課程主要采用的是結(jié)合案例和項目驅(qū)動的方式，在學(xué)時上大致把重點放在了表的維護與查詢上面，分別分配了20個學(xué)時。安裝與數(shù)據(jù)庫的維護及視圖都屬于相對簡單的內(nèi)容，只分配了4個學(xué)時，由于對編程的要求也不高，所以編程方向也只分配了4個學(xué)時。對于教學(xué)過程中特別需要學(xué)生重視的知識點和代碼也記錄在了文本中，并以截圖的形式發(fā)給了學(xué)生，如果有課堂練習也會一并體現(xiàn)在截圖中。

4 課程設(shè)計

4.1教學(xué)方法

高職教育重點強調(diào)的就是技能訓(xùn)練，如何發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習的興趣，就要靠老師采用靈活多樣的教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生。在教學(xué)中，主要采用了：①案例教學(xué)法，以完整的案例去教學(xué)讓學(xué)生能夠全面了解數(shù)據(jù)庫的設(shè)計到維護的過程；接著采用了；②任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，將一個完整的案例劃分成一個個子任務(wù)讓學(xué)生去學(xué)習，已達到化整為零的目的，讓學(xué)生通過模塊化的學(xué)習，將知識點吃透。當學(xué)生學(xué)習完所有的子任務(wù)時也就掌握了一個完整的項目的學(xué)習，最后通過互設(shè)障礙進行檢驗成果。對于理論知識主要采用；③啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)，設(shè)問，搜集問題，講解問題，讓學(xué)生去探索去發(fā)現(xiàn)。

4.2學(xué)習方法

針對這門課實踐要求比較高的特點，學(xué)習講究的是多做多練，因此采用的是全機房的教學(xué)環(huán)境，集教、學(xué)、問、做于一體，學(xué)生在這個環(huán)境里有更多練習和與老師交流的機會，老師也有更多與學(xué)生溝通和了解學(xué)生的機會。事實證明實踐性較強的課程的確比較適合這種學(xué)習模式。在學(xué)習過程中，因為數(shù)據(jù)庫的枯燥，就采用了分組實驗的學(xué)習方法，就是讓學(xué)生分組自己去設(shè)計感興趣的小數(shù)據(jù)庫作為練習數(shù)據(jù)庫（如學(xué)生喜歡淘寶購物，就讓學(xué)生設(shè)計一個簡易版的購物平臺數(shù)據(jù)庫。學(xué)生喜歡微信、QQ，就可以去設(shè)計一個簡易版的通訊平臺數(shù)據(jù)庫）。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣又體現(xiàn)了團隊合作精神。

5 結(jié)論

整門課程在特色上，就是總體采用基于工作過程，找與ERP直接相關(guān)的數(shù)據(jù)庫作為教學(xué)數(shù)據(jù)庫，讓學(xué)生提前與工作對接；實施中采用分組實驗，讓學(xué)生分組自己去設(shè)計感興趣的小數(shù)據(jù)庫，作為練習數(shù)據(jù)庫發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性又體現(xiàn)了團隊合作精神。最后通過互設(shè)障礙，讓學(xué)生模擬現(xiàn)實，培養(yǎng)學(xué)生的危機處理能力和分析問題與解決問題的能力。

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