李妹燕

摘 要 本文結(jié)合中職生的心理特征、目前及將來的就業(yè)前景、全區(qū)（或全國）的技能比賽的宗旨、企業(yè)對用人的需求、崗前培訓(xùn)的課外課堂等方面來探討對中職計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)課程的設(shè)置，力求解決學(xué)校教學(xué)與社會需求銜接的問題，從而培養(yǎng)出力適應(yīng)社會要求并具有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)人才。

關(guān)鍵詞 中職 平面設(shè)計 課程設(shè)置 探究

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼

Vocational School Computer Graphic Design Curriculum and Exploration

LI Meiyan

（Baise Agricultural School， Baise， Guangxi 533000）

Abstract In this paper， combined with the psychological characteristics of vocational students， current and future employment prospects， the purpose of the region （or country） skills of the game， the employer's business needs， pre-job training and other aspects of the classroom to explore extracurricular vocational computer for graphic design set professional courses， seeks to address the needs of school teaching and social problem of convergence， so as to nurture contribute to meet the social requirements and have potential for development professionals.

Key words secondary vocational； graphic design； curriculum； exploration

隨市場對平面設(shè)計人才的需求越來越大，據(jù)專家估計未來10年內(nèi)平面設(shè)計師都會供不應(yīng)求。這個領(lǐng)域準(zhǔn)入門檻不高，既適合剛學(xué)成的年輕人，又能展示獨(dú)特立行的個性，因此對高初中學(xué)生有巨大的吸引力，也促使著各地中職學(xué)校紛紛開設(shè)平面設(shè)計專業(yè)。但是絕大部分中職學(xué)校的平面設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置體系都是沿用的一些大專院校的傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)置，這類設(shè)置體系已經(jīng)使用多年，而且學(xué)生的專業(yè)水平相差懸殊，造成學(xué)生掌握的技能水平很不容易達(dá)到社會需求，從而導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)的難度增大。教學(xué)過程中，我們的專業(yè)教師也倍感教學(xué)的艱難，工作負(fù)荷和壓力無形增加。為解決這兩方面的問題，我們就必須結(jié)合目前的社會崗位需求來設(shè)置相關(guān)的課程體系，并據(jù)此設(shè)立相關(guān)的校級技能比賽，培養(yǎng)出達(dá)到就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技能型人才。

1 設(shè)置平面設(shè)計專業(yè)課程體系的根本要求

平面設(shè)計課程體系的設(shè)置必須符合學(xué)生的基礎(chǔ)水平，更要考慮到學(xué)習(xí)過程中的技能掌握程度，最關(guān)鍵的是要解決學(xué)生的就業(yè)問題，所以所學(xué)專業(yè)技能必須符合社會的需求。

1.1 必須符合當(dāng)?shù)仄矫嬖O(shè)計行業(yè)對人才的需求

就目前平面設(shè)計行業(yè)的發(fā)展的步伐而言，人們對平面設(shè)計行業(yè)的設(shè)計水平有了更高的要求，高情操、高層次、高審美是共同的目標(biāo)。但我國幅員遼闊，南北跨度大，東西習(xí)俗不同，審美習(xí)慣和要求差異巨大。這就要求設(shè)計師能設(shè)計出符合各自審美情趣的作品來。而中職的學(xué)生畢業(yè)后遠(yuǎn)走就業(yè)的只是一小部分，留在學(xué)習(xí)地或回家鄉(xiāng)就業(yè)的占多數(shù)。所以當(dāng)?shù)氐钠矫嬖O(shè)計行業(yè)要求是我們設(shè)置課程體系的基礎(chǔ)點(diǎn)。

首先要調(diào)查當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣、民俗特點(diǎn)。各地、各民族都有不同的生活方式，甚至有各自的信仰，平面設(shè)計作品必須反映其所求，回避其禁忌，才能被接受；其次，當(dāng)?shù)乜萍及l(fā)展水平也是決定設(shè)計師理念的關(guān)鍵點(diǎn)之一，落后的設(shè)計無人采用，超前設(shè)計又難以被接受，必須處理得恰到好處；第三，必須把握平面設(shè)計國內(nèi)國際的頂尖發(fā)展動向，作為課程設(shè)置的參考，給學(xué)生發(fā)展的潛力空間。

1.2 必須達(dá)到省市或國家對平面設(shè)計行業(yè)的水平要求

我國對平面設(shè)計行業(yè)有專業(yè)的要求，對各平面設(shè)計公司或企業(yè)的平面設(shè)計師水平有嚴(yán)格的法規(guī)管理。各地省市根據(jù)國家法規(guī)也擬定了當(dāng)?shù)氐男袠I(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這就要求我們中職學(xué)校的畢業(yè)生能達(dá)到符合行規(guī)的水平。學(xué)校設(shè)置的平面設(shè)計專業(yè)課程體系就必須考慮學(xué)生考取本行業(yè)所需證書的達(dá)標(biāo)要求，設(shè)置考核證書需要的相關(guān)課程，為學(xué)生提高從業(yè)能力創(chuàng)造條件。

1.3 必須結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)水平

現(xiàn)代學(xué)生的見聞比上個世紀(jì)末的學(xué)生廣泛得多，審美水平也略強(qiáng)幾分，追求更有新奇感的事物，這就要求教學(xué)設(shè)置要新穎而有吸引力。但不能忽視的是中職學(xué)生普遍是沒有美術(shù)基礎(chǔ)的，設(shè)計理念接近于無，要從一無所知培養(yǎng)成合格的設(shè)計師，課程設(shè)置無疑是非常關(guān)鍵的。低起點(diǎn)、大跨度，能掌握、易溝通，這些都是設(shè)置平面設(shè)計專業(yè)課程是要解決的難點(diǎn)。

2 設(shè)置平面設(shè)計專業(yè)課程體系要考慮的相關(guān)因素

2.1 根據(jù)學(xué)生的心理特征來設(shè)置平面設(shè)計專業(yè)課程

目前職業(yè)中專學(xué)校的學(xué)生是一個特殊的群體，他們在初中時的學(xué)習(xí)成績不是很好，甚至有的學(xué)生是個別教師“遺忘的角落”；又由于當(dāng)前嚴(yán)峻的升學(xué)就業(yè)形勢，導(dǎo)致多數(shù)人認(rèn)為上中職學(xué)校沒有發(fā)展前途，基礎(chǔ)好的學(xué)生都上了高中，中職學(xué)校的生源基本都是被挑選后剩余的學(xué)生，其基礎(chǔ)知識掌握較為薄弱是不爭的事實(shí)，所以大部分學(xué)生理論學(xué)習(xí)熱情不高，缺乏鉆研精神，缺乏積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)上得過且過、效率低下。加上現(xiàn)代科技的發(fā)展迅猛，信息來源非常廣泛，外界誘惑非常大，因此課程學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的心理需要，他們更熱衷于網(wǎng)絡(luò)、游戲、追星、享樂等，根本無心學(xué)習(xí)。

另外，現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，環(huán)境優(yōu)越，從小缺乏艱苦的鍛煉，更缺乏挫折教育，因此表現(xiàn)在心理素質(zhì)上表現(xiàn)為嚴(yán)重的意志薄弱，怕吃苦、怕困難、心理脆弱、學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)；無法正確對自己做出評價，自尊心強(qiáng)卻不自信，思想觀念相對不成熟；做事處世急于求成，對社會回報期望值明顯偏高；明明理解能力強(qiáng)，但比起動腦更愿意動手，喜歡學(xué)習(xí)軟件技術(shù)操作，不喜歡枯燥的理論講解；有一定的觀察、審美能力，但基礎(chǔ)較弱。

因此針對學(xué)生的心理狀況，平面設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置必須做出相應(yīng)的調(diào)整，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.2 根據(jù)學(xué)校特色和發(fā)展需要來設(shè)置平面設(shè)計專業(yè)課程

社會在不斷發(fā)展，中職學(xué)校本身也需要不斷發(fā)展。我們的平面設(shè)計專業(yè)要力求做到優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)，為學(xué)校打造精品專業(yè)，為學(xué)校開創(chuàng)更廣闊的前景奠基。

設(shè)置合理的平面專業(yè)課程體系，要根據(jù)社會對人才新的需求、新的職業(yè)崗位或崗位群，結(jié)合本校自身優(yōu)勢，確定專業(yè)方向，同時進(jìn)一步加強(qiáng)與平面設(shè)計行業(yè)的聯(lián)系，準(zhǔn)確把握專業(yè)培養(yǎng)項目，擬定長遠(yuǎn)目標(biāo)。既體現(xiàn)依托廣告業(yè)，針對職業(yè)崗位群的職業(yè)特色，同時也發(fā)揮中職學(xué)?，F(xiàn)有的自身優(yōu)勢，使它具有強(qiáng)盛的生命力，才能擴(kuò)大影響，續(xù)寫光輝篇章。

3 平面設(shè)計專業(yè)課程體系設(shè)置與目標(biāo)參考方案

平面設(shè)計行業(yè)需要的是寬領(lǐng)域、知識面廣、適應(yīng)性強(qiáng)的人才，尤其能熟練操作較為專業(yè)的應(yīng)用技術(shù)軟件的復(fù)合型人才。這就要求中職學(xué)生必須具備各方面的知識與能力，平面設(shè)計課程體系也必須圍繞這些能力來設(shè)置。

筆者作為專業(yè)的主要負(fù)責(zé)任人，根據(jù)社會調(diào)查以及本行業(yè)對人才需求的情況和中職學(xué)校目前的狀況，根據(jù)專業(yè)特色，對平面設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置做了如下規(guī)劃建議：

3.1 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段：了解專業(yè)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)生要從事平面設(shè)計工作，首先要有基本的審美能力，要能夠認(rèn)識色彩，認(rèn)識空間，把握層次?；A(chǔ)課程要打牢學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，并使學(xué)生能使用 Office 辦公軟件實(shí)現(xiàn)辦公自動化，還會使用常用印刷打印設(shè)備。

新生入學(xué)以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，學(xué)習(xí)基本軟件操作為輔。這個階段安排在第一學(xué)年第一學(xué)期。安排少量公共課、計算機(jī)基礎(chǔ)（windows操作、打字、word、excel圖文混排）、三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、主體構(gòu)成）課程等入門課程和 photoshop平面設(shè)計和 flash軟件的欣賞和基本工具的教學(xué)課程。

在新生剛?cè)雽W(xué)，對平面設(shè)計課程沒有全面認(rèn)識，選擇貼近學(xué)生兼顧實(shí)用性的課題，例如先進(jìn)行photoshop 和 flash這兩款軟件進(jìn)行演示和簡單教學(xué)，案例直觀，豐富多彩，能夠吸引學(xué)生注意力，學(xué)生上手容易，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這階段采用以學(xué)生自學(xué)為主體的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，教師為輔的分組教學(xué)法，通過小組的作品分享與教師的經(jīng)典點(diǎn)評，既傳播了相關(guān)課程的理論知識，又讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

3.2 專業(yè)技能學(xué)習(xí)階段：掌握基礎(chǔ)能力

這個階段安排在第二學(xué)期。使學(xué)生掌握平面設(shè)理念，熟練運(yùn)用平面設(shè)計軟件。

（1）公共課方面利用語文課的教學(xué)加入廣告設(shè)計理論——文案策劃教學(xué)；（2）美術(shù)基礎(chǔ)課程方面設(shè)置三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成）和版式設(shè)計內(nèi)容；（3）使用項目教學(xué)法 photoshop實(shí)踐、CorelDRAW/Illustrator。

這階段的課程設(shè)置目的是解決學(xué)生平面設(shè)計的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化行業(yè)技能，達(dá)到廣告設(shè)計企業(yè)的要求。

3.3 專業(yè)技能實(shí)踐階段：強(qiáng)化操作技能，為考取技能證書大基礎(chǔ)，擴(kuò)大就業(yè)面

這個階段分三步，由淺入深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生達(dá)到能獨(dú)立設(shè)計，能通過專業(yè)競賽和行業(yè)考核的要求，從而自然就業(yè)。

第一步是第三學(xué)期。設(shè)置Dreamweaver網(wǎng)頁頁面設(shè)計、3dsMAX、Autocad課程。實(shí)訓(xùn)項目：企業(yè)形象設(shè)計CIS（含標(biāo)志設(shè)計）、包裝設(shè)計、室內(nèi)裝潢效果圖設(shè)計。要求學(xué)生能完成能網(wǎng)頁的美工、布局、制作。達(dá)到與圖文信息處理相關(guān)企業(yè)的要求。

第二步是第四學(xué)期。設(shè)置 adobe premireCS4、adobe after effects CS4實(shí)訓(xùn)項目、數(shù)碼攝影及后期特效、畢業(yè)作品設(shè)計、崗前證書培訓(xùn)。要求學(xué)生能設(shè)計制作影集、寫真畫冊、婚紗攝影的復(fù)雜處理與美化，達(dá)到對于數(shù)字成像及后期處理相關(guān)企業(yè)的要求。

第二步是第五、六學(xué)期。設(shè)置專業(yè)實(shí)習(xí)。這個階段要根據(jù)學(xué)生的所學(xué)的專業(yè)知識，來細(xì)分到相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行頂崗培訓(xùn)與學(xué)習(xí)階段，了解行業(yè)規(guī)矩，熟悉企業(yè)工作流程，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技巧。

平面設(shè)計課程操作性非常強(qiáng)，若停滯于紙上談兵，無疑將功虧于潰。因此中職學(xué)校在開設(shè)這些課程時，要高起點(diǎn)、高規(guī)格，定下長遠(yuǎn)目標(biāo)。在硬件方面，全力支撐這些課程，實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)，使所有平面類課程均能在硬件配置高的平面設(shè)計專用機(jī)房實(shí)時全程教學(xué)，為高質(zhì)量地完成這些課程的教學(xué)提供有力的硬件保障。

4 結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況做好實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)，與企業(yè)或私企辦起了校外課堂

目前我們學(xué)校的學(xué)生在校時間為兩年，第三年為實(shí)習(xí)階段。那為了讓我們廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生能夠順利地到各個崗位就崗實(shí)習(xí)，我校的老師們下了很大的功夫，聯(lián)系了我市的幾十家大小不一的網(wǎng)絡(luò)廣告公司或圖文廣告或私企老板。為了能夠讓我校每年的畢業(yè)生能夠很好地就業(yè)實(shí)習(xí)，我們簽定了學(xué)生在學(xué)校的第四個學(xué)期讓學(xué)生能明確自己的就業(yè)目標(biāo)和崗位定位，他們做出了自己的工作崗位制定，讓專業(yè)的老師在授課的時候有所突出，然后讓我們的學(xué)生在校外課堂學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，他們會在選好自己的崗前定位之后，我們就把他們分配到相應(yīng)的廣告公司或私企老板那進(jìn)行課外課堂。

根據(jù)學(xué)校的在校學(xué)習(xí)時間，他們每天的下午17：30到晚上21點(diǎn)都可以到相應(yīng)的崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)，除此之外，他們還可以利用周末時間到相應(yīng)的廣告公司進(jìn)行課外授課。一個學(xué)期下來，學(xué)生對在課外的授課情況每天都要反饋到指導(dǎo)老師那里，然后由指導(dǎo)老師對學(xué)生在課外課堂學(xué)到的知識傳授給其他的學(xué)生，學(xué)校要對每個外出的學(xué)習(xí)的學(xué)生建立相關(guān)的個人信息，然后每周對自己指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解建立好信息卡庫存，學(xué)生們對這樣的教學(xué)比較滿意，同時也學(xué)到了很多的知識，學(xué)生在出去實(shí)習(xí)時就非常容易坐到自己的崗位進(jìn)行實(shí)（下轉(zhuǎn)第31頁）（上接第29頁）習(xí)，并且公司也為他們發(fā)了一些補(bǔ)助，能讓他們在實(shí)習(xí)的時候能夠養(yǎng)活自己。

我教研組的所有老師們都做了很大的努力，讓我們的平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生能在我市有一席之地。離不開我們教師團(tuán)隊的出謀獻(xiàn)策，讓我們學(xué)校近幾年學(xué)生的專業(yè)就業(yè)率都能達(dá)到95%以上。因此建立這樣的校外課堂是有很大的用處，同時也可以提升我們學(xué)校的專業(yè)名譽(yù)，也使我們這兩年的招生更進(jìn)一臺階。與企業(yè)合作能打造優(yōu)秀的教師隊伍。

5 結(jié)論

近幾年來為了能夠讓我們的學(xué)生也能在全區(qū)的技能比賽中有一定的成績，我們開設(shè)了影視后期制作課程AfterEffect、Premiere課程、3Dmax課程，使學(xué)生能在技能比賽中充分發(fā)揮其優(yōu)勢，近幾年我們都獲得不少的獎項，尤其是在影視制作項目。雖然這幾門課程對學(xué)生在我市的就業(yè)前景還不是很理想，至少也有部分學(xué)生能這個行業(yè)立足，尤其是獲獎的學(xué)生。也為學(xué)生的就業(yè)提供了一定數(shù)量的就業(yè)崗位，希望在今后的學(xué)習(xí)中多注入一些具有優(yōu)勢性的課程，擯棄一些不必要的專業(yè)課程。

近些年來我校采取了這樣的課程教學(xué)改革，學(xué)生對學(xué)習(xí)也比較感興趣，筆者認(rèn)為通過教學(xué)改革和專業(yè)課程的調(diào)整使學(xué)生能在短時間內(nèi)學(xué)到更多的知識，讓我們的學(xué)生在課外課堂也有一定的立足之地。從而為社會培養(yǎng)出能立足社會的中職生。

課題：廣西省一級立項《中職學(xué)校計算機(jī)專業(yè)平面設(shè)計課程教學(xué)方法的研究與實(shí)踐》2010年度廣西桂教職成〔2010〕56號

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