單曉紅

摘要：有效教學(xué)是新課程改革中一項(xiàng)重要而迫切的戰(zhàn)略任務(wù)。大家知道，諸多因素制約或影響著有效教學(xué)的達(dá)成。用全新的理念，合理的策略，科學(xué)的方法來實(shí)現(xiàn)高中英語課堂的有效教學(xué)，是對(duì)當(dāng)下的高中英語教師提出的一個(gè)挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：高中英語；有效性教學(xué)；策略

中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）12-083-1一、教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師要選擇適合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)認(rèn)知材料，按照由淺入深，由易到難的原則，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)高中英語的濃厚興趣。

我們不妨采取兩人對(duì)話、小組討論、講故事、表演小品等形式多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生置身于教師精心創(chuàng)設(shè)的各種真實(shí)任務(wù)當(dāng)中，這樣學(xué)生才能集中精力、心情愉快地完成聽的過程，取得好的學(xué)習(xí)效果。

比如在教牛津高中英語模塊五Unit 3 Science and nature時(shí)，我們告訴學(xué)生克隆是一個(gè)新的技術(shù)。讓學(xué)生看一些圖片諸如克隆羊多利、克隆豬、克隆貓、以及美國研究中心的克隆猴等。這樣，學(xué)生的興趣會(huì)大增。然后讓學(xué)生快速閱讀課文The perfect copy，回答問題： What is clonging? What was the name of the first cloned mammal?

二、教師要加強(qiáng)自身建設(shè)

有效的教學(xué)過程是一個(gè)主動(dòng)的，有目的的，有創(chuàng)造性的師生互動(dòng)的過程。作為教師，我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程改革的理念，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，始終以有效教學(xué)為目標(biāo)。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極探索，開拓未知領(lǐng)域。將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生的情感，要掌握一定的策略，實(shí)施真正意義上的有效教學(xué)。實(shí)現(xiàn)高中英語課堂的有效教學(xué)要求教師做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。既要求教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，還要求教師備學(xué)生，備教材，備教法。加強(qiáng)教師的自身建設(shè)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的必要手段。教育目標(biāo)應(yīng)由“精英教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娊逃保伞皯?yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八刭|(zhì)教育”，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽懷疑，獨(dú)立思考。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

作為教師，我們的任務(wù)首先就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。新課程改革中，教學(xué)的有效性是高中英語課堂教學(xué)的主旋律，也是高中英語課堂教學(xué)的最終目標(biāo)。新課標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)的要求就是教學(xué)活動(dòng)的有效性。而創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是實(shí)施有效教學(xué)的根本所在。讓學(xué)生能夠做到“我自己會(huì)學(xué)”。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，就必須改變自己，勇于突破，而不能總是原地踏步。教師要積極指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，運(yùn)用已有能力去進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，打開思考的閘門，發(fā)掘創(chuàng)造的源泉。

四、發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。讓每一個(gè)學(xué)生成功，是我們永遠(yuǎn)不變的理念。為此，我們要有效整合教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生有明確的問題意識(shí)和解決問題的欲望。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高他們的主體參與性，增強(qiáng)他們學(xué)英語的興趣，讓他們真正體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的無限樂趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步讓學(xué)生的視野開闊、使他們胸懷遠(yuǎn)大理想。

學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主人，只有學(xué)生動(dòng)起來，學(xué)生才能在自主、合作、探究中得到真正的發(fā)展。學(xué)生積極參與，主動(dòng)投入的課堂才是生機(jī)盎然，充滿詩意的。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該依托學(xué)生的主體性，有效教學(xué)才能取得成功。這樣做既有利于學(xué)生打好基礎(chǔ)，又能給學(xué)生才能展示的空間。

五、營造輕松愉快的課堂氣氛

眾所周知，師生關(guān)系是教學(xué)中的最重要的關(guān)系，因此，我們可以說，建立和諧的師生關(guān)系，是實(shí)施有效教學(xué)的徹底保障。

在課堂教學(xué)中我們要進(jìn)行必要的適當(dāng)?shù)母星橥顿Y，讓學(xué)生感受一種寬松愉快的情境。并適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，把課堂情境生活化。激勵(lì)學(xué)生打破自己的思維定勢(shì)，從獨(dú)特的角度提出疑問。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程是一種認(rèn)知過程、探究過程以及創(chuàng)新發(fā)展的過程。課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的關(guān)鍵所在。因此，我們要抓住課堂，打造創(chuàng)新課堂、和諧課堂。教師要積極改革課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于思考的興趣和動(dòng)力。真正做到讓每一個(gè)學(xué)生在每節(jié)課中都能有所獲。這樣才能真正體現(xiàn)教學(xué)的有效性。

六、加大多媒體技術(shù)的應(yīng)用

時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)信息和計(jì)算機(jī)輔助教育正走向普及。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，為學(xué)生提供了更為廣闊而真實(shí)的空間。教學(xué)活動(dòng)是認(rèn)知過程與情意過程相互交織的一個(gè)過程。興趣和愉快的相互作用和互補(bǔ)更為學(xué)生的智力活動(dòng)提供了最佳的情緒背景。我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過訪問各種英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、閱覽電子書刊、訪問虛擬圖書館來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；學(xué)生們還通過辦電子板報(bào)、做個(gè)人英語網(wǎng)頁與中外的學(xué)子進(jìn)行交流。

［參考文獻(xiàn)］

［1］蘇霍姆林斯基．給教師的建議．教育科學(xué)出版社，2000．

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