有效性教學
- 核心素養(yǎng)視角下高中歷史有效性教學的方法探究
重要意義和有效性教學工作的注意點，深入探討了核心素養(yǎng)視角下開展高中歷史有效性教學的可行方法，以助力學生良好發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中歷史；有效性教學；核心素養(yǎng)作者簡介：葉亮（1989—），男，江蘇省南通西藏民族中學。在開展教學工作的過程中，高中歷史教師需要將學生核心素養(yǎng)的發(fā)展作為重點內(nèi)容，讓學生在歷史課堂中收獲知識的同時，獲得多方面能力的提升，加強高中歷史教學對學生的教育作用，助力學生良好發(fā)展。為了保證有效性教學的有序推進，高中歷史教師應該及時掌握學生的學習情況，
求知導刊 2023年18期2023-08-29
- 新課程背景下小學數(shù)學的有效教學策略
過程中應用有效性教學的重要作用，通過借助信息技術(shù)；構(gòu)建良好的教學情境；培養(yǎng)學生自主探究能力；完善評價估系四項措施來提高數(shù)學課堂的教學有效性，以達到提升學生綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)教學目標的目的。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；有效性教學；教學策略中圖分類號：G623.5 ? 文獻標識碼：A ?文章編號：1009-010X（2023）16-0025-02新課程改革背景下，小學數(shù)學教學面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，要求教師注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，重視學生的思維方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對于
教育實踐與研究·小學課程版 2023年6期2023-07-29
- 探究化學實驗教學的高效方法
優(yōu)化重組；有效性教學中圖分類號：G633.8文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2023）09-0110-04一、 引言我國教育部于2022年頒布了新的課程標準，標準中提到：“發(fā)展科學探究的好奇心、想象力與探究欲；通過探究活動，初步養(yǎng)成注重實證、嚴謹求實的科學態(tài)度，初步學會批判性思維方法，具有敢于提出并堅持自己的見解、勇于修正或放棄錯誤觀點、反對偽科學的科學精神?！贝靼舶钕壬?jīng)說過：“化學實驗教學是全面實施化學教育的一種最有效的形式?！庇纱丝梢娀?/div>
考試周刊 2023年9期2023-05-09
- 高中數(shù)學有效性教學的缺失與追探
高中數(shù)學；有效性教學；缺失與追探在全面實施普通高中數(shù)學課程標準的過程中，教師所采取的教學方法和手段有了明顯的變化，教學內(nèi)容更具有一定的時代性及指導作用。大部分教師從提升課堂教學有效性出發(fā)，整合利用有限的教學時間為數(shù)學課堂注入生機和活力，確保學生能夠深入感受數(shù)學學習的魅力及奧秘，進而保持良好的學習能動性，獲得更多的成功體驗。在全面深化高中數(shù)學教學改革時，有效性教學備受關(guān)注，是教師亟待解決的重要問題。數(shù)學教師需要堅持多措并舉以及環(huán)環(huán)相扣，深入剖析有效性教學的基文理導航 2022年35期2022-11-17
- 幼兒教育如何讓幼兒養(yǎng)成良好行為習慣
行為習慣;有效性教學;培養(yǎng)與促進前言：今天，仍有很多人認為幼兒在幼兒園里的任務(wù)就是玩，在這種情況下，幼兒園就被看作了家長忙碌時的一個“托管所”。很多幼兒教師在教育幼兒的過程中，容易忽視對其進行行為教育，這不利于幼兒未來的成長和發(fā)展。因此，幼兒園教師作為幼兒教育工作的直接實施者，必須對幼兒教育工作充滿熱情;必須說到做到，言行一致;必須永葆童心，做幼兒的朋友，傾聽他們的心聲，了解他們的想法;這樣才能更好地開展幼兒行為教育工作。因此，本文就幼兒園行為教育現(xiàn)狀展開快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 進行小組合作學習，提升高中地理教學有效性
高中地理;有效性教學前言：高中學習的特點就是時間緊，任務(wù)重。而在傳統(tǒng)的地理教學過程中，教師在課堂上給學生講授相應的理論知識，學生在課下也要花費大量的時間去理解分析。隨著時代的發(fā)展，教師也逐漸認識到，傳統(tǒng)的教育需要進行相應的改進，幫助學生在減輕壓力的同時，更好地獲取知識，收獲相應的能力。一、地理小組合作學習的意義小組學習是學生一起討論相應的地理問題，在討論過程中，學生也可以了解到其他同學的解題思路和思維方式，從而促進學生更好地解決問題。教師在學生心目中往往是中學生學習報 2022年35期2022-07-07
- 核心素養(yǎng)下提升初中歷史教學有效性的策略
初中歷史;有效性教學引言歷史作為初中基礎(chǔ)教育課程的重要組成部分之一，對學生個人品質(zhì)的發(fā)展有極大影響[1]。在新課程改革背景下，隨著核心素養(yǎng)教育目標的提出，初中歷史教學愈發(fā)關(guān)注對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。但是受傳統(tǒng)思維和教學方法的限制，在當前初中歷史教學和初中生歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作中，仍存在一些問題阻礙著總目標的實現(xiàn)。對此，教師必須加強對教學優(yōu)化策略的分析，以科學手段進一步優(yōu)化教學方法。一、營造良好氛圍激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力為了提升課堂教學效率，教師要給學生營造寬松、和民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 新課程背景下高中語文課堂有效性教學的實施路徑分析
語文課堂;有效性教學中圖分類號：G633.3?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）17-0039-06一、 引言在推進高中語文課堂教學深入發(fā)展的過程中，首先要明白如今高中語文教學課堂處于一個什么樣的發(fā)展現(xiàn)狀，將這個問題放在當今時代發(fā)展的背景下去求解，才能得到一個正確答案。如今的教學理念拋棄了過去的應試教育觀念，以培養(yǎng)學生的全方面素養(yǎng)為核心，在這種教學理念下不僅讓學生掌握理論知識、科學知識，也要讓學生在道德品質(zhì)、體育鍛煉等各方面綜考試周刊 2022年17期2022-06-30
- 提高初中信息技術(shù)課堂教學的有效性
培養(yǎng)策略;有效性教學一、提高初中信息技術(shù)課堂教學的有效性的重要性創(chuàng)新是發(fā)展的重要源泉。隨著社會高速發(fā)展，具有創(chuàng)造性思維、具備創(chuàng)新精神的人才更能為社會創(chuàng)造出更大的價值。陶行知認為，人生價值在于開拓以及創(chuàng)造，他以人生要“為一大事來，做一大事去”進行自勵和勉人。那么怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力呢？陶行知形象地在《三代》中寫道：“行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子?！币簿褪钦f人們要從行動中獲得豐富的知識，進而用所學知識有效指導行動，然后在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造。初中信息技術(shù)教學民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 淺析數(shù)學文化融入小學課堂的有效性教學
小學課堂的有效性教學進行分析。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;數(shù)學文化;有效性教學小學數(shù)學不僅僅是對理論基礎(chǔ)知識進行單一的講解，而是要逐漸向著綜合性的學科轉(zhuǎn)型，融入文化、融入社會，全面推進素質(zhì)教育的進程。因此小學數(shù)學教學不應該是一種應試教育。小學教師要深刻認知學科文化教學是數(shù)學教學的重要方式。將數(shù)學文化融入小學數(shù)學教學課堂教學能充分發(fā)揮數(shù)學學科的育人功能，彰顯數(shù)學學科的育人價值。在文化濡染、文化感召之下，學生的數(shù)學知識、思想觀念能得到深層次的理解與建構(gòu)。以“文”育人、以民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 落實“雙減”政策，提升農(nóng)村 初中英語課堂有效性
英語課堂;有效性教學作者簡介：劉星，甘肅省涇川縣羅漢洞鄉(xiāng)初級中學。在“雙減”政策背景下，農(nóng)村初中英語應該實現(xiàn)“立學課堂”的改革，要認真研讀新課程標準和新教材，探究契合農(nóng)村初中學生及“雙減”理念的教學模式，將“減負增質(zhì)”落到實處，打造更為高效的初中英語課堂，促進學生的專業(yè)化成長，提升農(nóng)村初中英語課堂教學質(zhì)量。對此，初中農(nóng)村學校要著力于教學的優(yōu)化與創(chuàng)新，全面貫徹“雙減”政策，提升農(nóng)村初中英語課堂的有效性。一、教學篇（一）構(gòu)建契合農(nóng)村初中英語學情的單元整體教學模校園英語·月末 2022年8期2022-05-30
- 淺談小學數(shù)學有效性教學的理論研究
學老師開展有效性教學。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;有效性教學;多媒體;師生關(guān)系;游戲教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A教師在進行數(shù)學教學時，應在新課程背景下積極開發(fā)新的、創(chuàng)新的教學方法，并注重在生活情境下傳授知識，將數(shù)學的理論知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，便于學生對知識點的理解和認識。此外，教師可以通過使用多媒體技術(shù)和交互式教學方法來設(shè)計有效的教育策略，提高教學效率。一、利用多媒體教學，提升數(shù)學有效性教學目前，小學數(shù)學教師在課堂上傳授學生們新的知識點時，應使用現(xiàn)代教學方法，而小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 淺談小學數(shù)學新課改下的有效性教學
課程改革;有效性教學引言數(shù)學作為小學階段的一項基本課程，對學生在今后理科方面知識的學習有著重要的意義。基于這一關(guān)鍵時期，教師需要從教學的整體出發(fā)，對教學過程進行優(yōu)化改革，積極的轉(zhuǎn)變教學理念，創(chuàng)新教學方法使教學活動能夠有效的落實到每一位學生的身上。進而使學生的思維能力得到良好的培養(yǎng)，提升學生的學習能力，實現(xiàn)教學的有效性。1、小學數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀在目前，小學數(shù)學課堂教學中，仍然存在諸多的問題。首先，由于小學階段學生的心智發(fā)育尚不完全，而數(shù)學又是本身具有一定抽象錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- “雙減”背景下英語課堂教學有效性的提升策略
英語課堂;有效性教學作者簡介：李永成，甘肅省平?jīng)鍪袥艽h第二中學?！半p減”政策頒布以來，各個學科的教師都在不斷學習“雙減”政策精神，理解“雙減”對于學科教學的要求，也嘗試采取了諸多的措施，進行教育格局的改善。對于初中英語教師而言，需要正確理解“雙減”政策與初中英語課堂教學有效性之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上確保初中英語課堂教學可以更高質(zhì)量地進展。一、“雙減”政策對于初中英語課堂教學的影響“雙減”政策，要求減輕作業(yè)負擔，減輕校外培訓負擔。從具體的貫徹執(zhí)行來看，需要關(guān)校園英語·下旬 2022年3期2022-05-16
- 實現(xiàn)初中生物課堂教學有效性的探究
初中生物;有效性教學;策略探究引言近些年來，受新課程改革影響，生物課程成為初中基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)初中生良好生物素養(yǎng)成為初中教學的核心目標之一，構(gòu)建生物高效課堂勢在必行。但是受傳統(tǒng)“語文等主科為先、生物等副科靠后”等刻板思維限制，當前初中生物教學活動中仍舊存在著一些消極因素，影響了高效課堂的構(gòu)建以及學生對生物知識的高質(zhì)量學習。對此，教師必須積極探究有效解決方法、尋找全新教學策略。一、以主題探究為主要學習模式提高課堂教學的有效性不僅需要教師保證學生在課堂學習與科普 2022年17期2022-04-23
- 淺談中職語文應用文有效性教學
;應用文;有效性教學一、中職語文應用文教學現(xiàn)狀應用文教學作為中職語文課程的必修內(nèi)容，為中職階段學生的應用文寫作技能提供系統(tǒng)性的教學。但目前中職階段的語文教師在教學方式上、教學內(nèi)容上、教學觀念上以及教學設(shè)計上都存在較大的問題，教師在應用文教學中對于學生的實際訓練缺乏針對性與時效性，教學內(nèi)容也較為陳舊，尤其是部分應用文的格式可能已經(jīng)有小的更改之后，教師卻仍舊借用老舊的課件進行講解，雖然省去了一部分設(shè)計課件的時間，卻不利于學生在應用文寫作時保持嚴謹與認真的態(tài)度進民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 談幼兒行為習慣有效性教學的可行方式
行為習慣;有效性教學;培養(yǎng)與促進前言今天，仍有很多人認為幼兒在幼兒園里的任務(wù)就是玩，在這種情況下，幼兒園就被看作了家長忙碌時的一個“托管所”。很多幼兒教師在教育幼兒的過程中，容易忽視對其進行行為教育，這不利于幼兒未來的成長和發(fā)展。因此，幼兒園教師作為幼兒教育工作的直接實施者，必須對幼兒教育工作充滿熱情;必須說到做到，言行一致;必須永葆童心，做幼兒的朋友，傾聽他們的心聲，了解他們的想法;這樣才能更好地開展幼兒行為教育工作。因此，本文就幼兒園行為教育現(xiàn)狀展開談學習與科普 2022年15期2022-04-22
- 新課標下有效提高高中地理課堂教學效率的探討
地理教學 有效性教學 方法探討在具體教學中，需要教師能夠根據(jù)地理學科特點，拉近與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生對地理學科的興趣，同時深入研究，幫助學生構(gòu)建完善的地理知識框架，采用更加多元化的教學模式，向?qū)W生滲透人地關(guān)系思想，提高教師課堂教學效率。一、高中地理教學中的不良問題在傳統(tǒng)的高中地理教學中缺乏師生互動了解，不能有效的針對學生需求與實際情況展開教學安排，甚至部分教師存在教學不公平狀況，更偏袒成績優(yōu)秀的學生，講授的中心主要為成績優(yōu)秀學生服務(wù)，忽視其他普通學生的實際民族文匯 2022年2期2022-03-21
- 初中英語閱讀教學有效性的提升策略
閱讀教學，有效性教學，提升策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-初中英語老師在提升學生的閱讀水平教學當中，不應將對于學生“量”的閱讀作為教學的重點，而應該將閱讀“質(zhì)”的教學擺為首要教學任務(wù)。教師應考慮到學生學習英語閱讀的出發(fā)點和阻礙點，并逐個擊破，為學生打造良好的英語閱讀教學環(huán)境。一、有效閱讀教學之英語閱讀環(huán)境在英語閱讀的教學環(huán)境當中，教師大多采取的是用漢語來解釋英語的方法，教師本意是通過這樣的漢語注解，可以讓學生理解的更小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 中職數(shù)控專業(yè)課堂教學有效性的實踐研究
控專業(yè)? 有效性教學? 教學方法中圖分類號：A 文獻標識碼：A由于中職學生思維發(fā)展相對并不完善，學習意識不強，在學習過程中容易受到周圍事物的影響，從而影響學生的學習情況。受傳統(tǒng)教學模式影響，部分中職數(shù)控專業(yè)老師在教學過程中過于重視理論知識的教學，學生在學習過程中缺少實踐，導致學而不會的情況，且枯燥的理論講解讓學生提不起學習興趣，致使中職數(shù)控專業(yè)課堂教學缺少有效性。在新課改的大背景下，中職數(shù)控專業(yè)老師要轉(zhuǎn)變教學態(tài)度，積極利用現(xiàn)代教學設(shè)備，為學生打造“智慧小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 淺談如何提高小學低年級語文教學的有效性
語文教學 有效性教學。中圖分類號：A 文獻標識碼：A語文課堂教學的有效性是語文教學的生命。有效教學的“教學”，是指教師引起、維持和促進學生學習的所有行為和策略。它主要包括三個方面：一是引發(fā)學生的學習意向、興趣。教師通過激發(fā)學生的學習動機，使教學在學生“想學、愿學、樂學”的心理基礎(chǔ)上展開。二是明確教學目標。教師要讓學生知道“學什么”和“學到什么程度”。三是采用學生易于理解和接受的教學方式。因此，教學有沒有效率，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 論小學四年級語文教學有效性
級;語文;有效性教學前言語文是小學中比較基礎(chǔ)的學科，幼兒在擺脫幼兒教育之后先要接觸的就是語文內(nèi)容。小學生在這個時期的心理與性格都還沒有定性，對學習內(nèi)容的理解較為淺薄，缺乏自制力，經(jīng)常由于喜歡這個教師而喜歡其所教的學科，也會因為不喜歡教師而抵觸學科的學習。這時候就需要語文教師根據(jù)小學生的年齡與心理特點，建立與學生的密切聯(lián)系，讓學生信任教師，才能提高學生對教師的親近;教師還需要注意的是對目前的教學課堂創(chuàng)意化，使用多元化的教學手段，提高語文教學的有效性。一、課堂學習與科普 2022年3期2022-02-22
- 淺析小學英語高年級寫作有效性的教學策略
年級寫作;有效性教學;中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-3-引言小學階段，英語學習中課文背誦、單詞記憶或者是語法知識對于學生來說并不是特別難。但是一篇流利且語法正確的英語作文會讓許多學生望而卻步，力不從心。這種情況下要求教師能夠采取恰當?shù)拇胧椭鷮W生渡過寫作難關(guān)。一、創(chuàng)設(shè)情境，奠定表達基礎(chǔ)情境教學是英語教學中教師善于使用的一種教學方法。作為一線英語教師，筆者時刻體會到情境教學給英語課堂帶來的種種好處：一方面，學生在課堂中表現(xiàn)出小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 淺談中職語文應用文有效性教學
切需要實施有效性教學。中職語文應用文實施有效性教學可以采取創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動、嘗試錯誤、練習講評、理實一體等教學策略，以不斷提高中職語文應用文教學質(zhì)量。 [關(guān)鍵詞]中職語文;應用文;有效性教學一、中職語文應用文教學現(xiàn)狀筆者曾經(jīng)對福建省泉州地區(qū)的10所中職學校學生進行“中職學生語文應用文學習情況”問卷調(diào)查，發(fā)放問卷220份，回收問卷212份，有效問卷200份。（一）問卷調(diào)查結(jié)果針對“你是否喜歡上中職語文應用文課”問題，68%的學生選擇“不喜歡”，18%的學教書育人·教師新概念 2022年1期2022-02-20
- 淺談傳播視角下的大學音樂教學有效性
大學音樂;有效性教學;教學效果高等教育往往被學生忽視，尤其是在對音樂研究的重點上，學生如何對待學習的現(xiàn)象更為明顯。溝通與音樂教學相結(jié)合，運用最新的信息技術(shù)進行課堂教學，開發(fā)新的教學方法，有效地提高了學生的學習積極性，改善了音樂教學的現(xiàn)狀。一、傳播學與音樂教育的關(guān)系目前，傳播學廣泛流行，已成為人們關(guān)注的焦點。傳播學起源于美國。作為一個跨學科的課題，她的研究重點是人類社會關(guān)系和交際活動。此外，她還完成了多學科的交叉教學，并在信息技術(shù)的推動下成為全球傳播最快的[家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 新課程背景下初中音樂欣賞有效性教學的研究
音樂欣賞;有效性教學引言在推進新課程改革的過程中初中音樂教學產(chǎn)生了明顯的變動，音樂欣賞對學生的個性化成長以及綜合素養(yǎng)的提升有重要的影響。教師需要以有效性教學為基礎(chǔ)，關(guān)注對不同教育元素的有效分析及利用，始終圍繞學生開展教學實踐活動，確保學生有所收獲、有所成長。一、新課程背景下初中音樂欣賞教學初中音樂欣賞教學是學科教學中的重要板塊，以音樂作品作為重要的載體，通過對樂器的有效演奏，明確學生的中心地位，始終圍繞美育來開展教學實踐活動，確保學生能夠主動參與，在發(fā)現(xiàn)美中學生學習報 2021年17期2021-12-14
- 芻議中職機械基礎(chǔ)的有效性教學
機械基礎(chǔ);有效性教學機械基礎(chǔ)是中職機械專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，課程主要包含了工程力學、機械傳動、常用機構(gòu)、軸系零件、液壓與氣動等內(nèi)容，每個章節(jié)的內(nèi)容都相對比較獨立、交叉滲透較少、無論是教學還是學生自學的可選擇性都較大，不必按部就班依次學習。通過課程教學，其基本目標任務(wù)是讓學生掌握機械基礎(chǔ)理論知識，能夠熟練使用、維護相關(guān)機械設(shè)備，進而可能進行機械設(shè)計和研發(fā)。大力發(fā)展中職教育，是國家一項重要的長期人才培養(yǎng)政策。我國市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，對職業(yè)教育和技能型人才提出了很大現(xiàn)代科教論叢 2021年9期2021-12-13
- 小議如何提高小學語文課堂教學的有效性
語文課堂;有效性教學;有效性小學語文課堂教學的有效性是一種過程，它不僅關(guān)注知識的教育，更關(guān)注智慧的教育。教師要想真正走進新課程，就必須樹立以學生多方面發(fā)展為教學立足點，把教學過程看作是師生對話、溝通、合作共享的活動，為學生主動探索和發(fā)現(xiàn)提供空間和機會，讓學生積極參與學習語文，實現(xiàn)有效的、多向的和高質(zhì)量的互動，從而實現(xiàn)課堂教學的有效性。一、創(chuàng)設(shè)師生互動、民主平等的學習氛圍營造和諧的教學氛圍，還應該使師生真正互動起來。教師應真正走過新課程，樹立為學生多方面主動科學與生活 2021年16期2021-11-25
- 淺談培養(yǎng)建構(gòu)高中歷史高效課堂策略
高效課堂;有效性教學眾所周知，高中是一個快節(jié)奏的特殊時期，高中生面臨著巨大的學習壓力，語文、數(shù)學、英語三門學科就讓大部分高中生無法喘息。在這種情況下，高中歷史慢慢被擠壓，失去了應有的活力和生命力，仿佛在夾縫中生存。一、豐富課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學生的學習興趣興趣是做好一件事情的基本前提，也是認真學習的內(nèi)在動力。在現(xiàn)代社會，由于科技的發(fā)展和物質(zhì)水平的提高，學生有了更多接觸新鮮事物、學習新知識的機會和條件，不斷開闊的視野、持續(xù)增長的見識，是當今學生的基本特征。在個人見紅豆教育 2021年17期2021-11-22
- 初中藏語文作文的有效性教學管窺
語文作文;有效性教學引言：初中教師在進行藏語作文教學時，合理優(yōu)化教學過程具有重要的意義，可以使學生主動參與課堂學習，實現(xiàn)學生寫作質(zhì)量的有效提升，保障學生在寫作中能夠合理融入個人情感，同時，還可以使其充分發(fā)揮想象力，進而確保能夠有效提升課程教學效果，推進我國現(xiàn)代教育發(fā)展，提升學生整體素質(zhì)。為了進一步明確初中教師如何更為高效的開展藏語作文教學，特此進行本次研究。一、激發(fā)學生興趣初中教師在開展藏文作文教學時，部分學生在寫作中缺乏積極性，作文水平相對落后，如果想要紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 淺談如何提高中職計算機課堂的有效性教學
。如何通過有效性教學，讓計算機應用這個老牌專業(yè)煥發(fā)新活力，讓學生通過專業(yè)學習有一技之長，為其升學、就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)，就需提高課堂教學有效性和人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：中職;計算機課堂;有效性教學近年來，隨著《國家職業(yè)教育改革實施方案》的出臺，職業(yè)教育作為類型教育，承擔著為社會培養(yǎng)大量應用型人才的重任。計算機應用現(xiàn)在雖然不是熱門專業(yè)，但仍然是老牌專業(yè)，對于中職生而言，職教高考采用“知識+技能”的模式，計算機作為技能考試模塊的專業(yè)之一，無論是奠定專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)、還是中學生學習報 2021年22期2021-11-17
- 初中化學有效教學
初中化學;有效性教學在新課程理念下，對初中化學教學提出了更高的要求，不僅要注重化學基礎(chǔ)知識的傳授，還要注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力及知識運用能力等，促進學生的全面發(fā)展。一、初中化學教學的有效性內(nèi)涵所謂的課堂教學有效性，指的是課堂教學的高效率和高質(zhì)量，學生能夠從課堂學習中獲得新知識，取得一定的進步和提高?；\統(tǒng)的來講，就是學生的認知經(jīng)歷了一個由不懂到懂，從不會到會，從知之甚少到知之較多的過程。在初中化學教學中，有效的化學課堂，就是要體現(xiàn)學生的課堂主體性，降快樂學習報·教師周刊 2021年17期2021-11-15
- 小學語文統(tǒng)編教材中文言文的教學
文教材，就有效性教學策略展開了系統(tǒng)化剖析，以便于為學生語文素養(yǎng)的有效性培養(yǎng)創(chuàng)造良好條件。關(guān)鍵詞：小學語文;文言文課程;有效性教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-165一、以讀為線，在感受文體韻律美的基礎(chǔ)上增強學生語感在語文教學中，“讀”作為重要教學手段，教育工作者需在秉承著“朗讀是第一位”教育觀念的基礎(chǔ)上對教育教學模式進行不斷優(yōu)化調(diào)整，以便于在幫助學生感受文言文問題韻律美的同時增強自身語感。不同于現(xiàn)代文，用古文編纂的文言文小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 如何實施有效的中職英語閱讀理解教學
就閱讀理解有效性教學策略展開了深入探討，以便于在激發(fā)學生主觀能動性的同時全面提高學生的閱讀理解能力和自學能力。關(guān)鍵詞：中職英語;閱讀理解;有效性教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-115引言素質(zhì)教育體系深化改革下，職業(yè)教育在國家教育體系中的比重越來越中，課程教學工作質(zhì)量和效率也由此受到了各界高度關(guān)注，但相比專業(yè)課，在開展文化教學工作時由于理念老舊化、手段單一化等一系列問題的存在，文化課教學始終未能達到預期目標，英語教學更是小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 感受詩詞魅力
”因此，在有效性教學的需求下，小學語文教師必須要致力于教學效益的最大化，借助針對性的教學策略實現(xiàn)古詩詞教學的根本目標，進一步讓學生折服于古詩詞的無窮魅力之中。關(guān)鍵詞：小學語文 古詩詞 有效性教學1 引言從語言特點來看，古詩詞中的每個字都是經(jīng)過詩人仔細推敲的，其中都蘊含著作者豐富的情感。從表達方式來看，古詩詞中蘊含的思想感情都是深刻的、含蓄的，體現(xiàn)了古代人民內(nèi)斂的性格特點。由此可見，古詩詞中不僅包含了豐富的語言知識，而且還涵蓋了多樣性的情感元素和人文資源，廣成長 2021年11期2021-10-28
- 關(guān)于小學語文有效性教學策略的研究探討
對小學語文有效性教學策略進行了研究與探討，希望可以幫助教師找尋有效的語文教學方法?！娟P(guān)鍵詞】有效性教學;語文教學;策略引言：教學是否有效性的標準在于學生吸收知識的程度，在側(cè)面則反映的是教學整體質(zhì)量。有效性的語文教學在一定程度上可以提高教學質(zhì)量，使每一個學生都可以在課堂教學中有所收獲，而如何在小學語文課堂中做到有效性教學就是目前教師需要重點考慮的部分。因此，目前教師首要的任務(wù)就是要想方設(shè)法激發(fā)學生對語文學科的興趣，并在教學中爭取每一位學生的參與，使學生愛上語家庭教育報·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 初中音樂有效性教學策略探究
展初中音樂有效性教學策略探究活動。關(guān)鍵詞：新課程改革;綜合能力;初中音樂;有效性教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-32-025在現(xiàn)今高速發(fā)展的時代進程中，越來越多的職業(yè)登上了舞臺，同時人們扭轉(zhuǎn)了對許多職業(yè)的看法，逐漸關(guān)注并尊重這些職業(yè)的發(fā)展進程，其中便包括眾多與音樂相關(guān)的職業(yè)，因此在學生的發(fā)展階段中，教師及家長應充分考慮學生的天賦與興趣，重視學生音樂天賦的發(fā)掘以及音樂能力的培養(yǎng)。即使學生未來不會從事音樂相關(guān)職業(yè)，音樂鑒賞能力同樣也小作家報·教研博覽 2021年32期2021-10-16
- 核心素養(yǎng)下高中信息技術(shù)有效性教學實踐研究
中信息技術(shù)有效性教學的目標。關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù);有效性教學;核心素養(yǎng)隨著教育改革的進一步發(fā)展，高中信息技術(shù)教學也需要與時俱進，著眼于未來社會發(fā)展對人才的需求。這就要求教師在信息技術(shù)教學的過程中，改變以往那種教學模式，在教學實踐中注重學生在信息技術(shù)方面的知識獲得以及相關(guān)操作能力的同時，提高學生在信息技術(shù)方面的核心素養(yǎng)，從而實現(xiàn)信息技術(shù)教學的有效性實踐。一、信息技術(shù)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵為了適應社會的發(fā)展以及將來國家對人才的需求，教育部在新課標中對高中信息技術(shù)課在教新課程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 有效性教學方法在“一次函數(shù)”教學中的應用
因此本文對有效性教學方法進行探析，希望對相關(guān)從業(yè)者有一定的參考。關(guān)鍵詞：有效性教學;一次函數(shù);初中生;課堂教學前言：隨著新課改不斷深入，當前學校的教學方法都發(fā)生了巨大的改變。在當前的初中教學中初中教師嘗試了很多教學方法，學生當前在課堂中也有更好的學習環(huán)境。在當前的教學中有效性教學方法對學生的學習效果較好，在有效性教學中學生能在課堂中占據(jù)主動，將傳統(tǒng)課堂中以“教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W”為主，對學生的成長來說有非常有效的幫助，讓學生形成良好的學習習慣，對知識的掌握錦繡·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 創(chuàng)新觀念下的高中生物有效性教學策略探討
超摘 要：有效性教學就是要通過教學活動使學生的綜合能力與文化素養(yǎng)得到良好的提高與發(fā)展。在創(chuàng)新觀念下開展有效性教學就要求教師必須要有先進的教學理念，全面貫徹落實素質(zhì)教育“以人為本”發(fā)展觀念，做好學生的引導者與領(lǐng)路人。本文從四個方面對高中生物教學中存在的問題進行了簡單的分析，同時針對這些問題對創(chuàng)新觀念下的高中生物有效性教學策略進行了簡單的探析。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新觀念;高中生物;有效性教學引言：生物是高中階段一門重要的應試科目，對學生的能力培養(yǎng)與技能發(fā)展有著十分重要的高考·下 2021年5期2021-09-30
- 試論如何提高小學美術(shù)課堂教學的有效性
，小學美術(shù)有效性教學急需改革優(yōu)化。關(guān)鍵詞：新課改;小學美術(shù);有效性教學小學生思想活潑，具有積極探索的好奇心，教師要從建立友好的師生關(guān)系調(diào)整入手、營造生動有趣的教學情境、增加美術(shù)體驗激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，最終實現(xiàn)全面提高學生的美術(shù)素質(zhì)和能力，以適應現(xiàn)代教學新形勢的目標。一、建立友好和諧的師生關(guān)系教師與學生之間應該是教學相長、互相促進的關(guān)系，這就需要教師放下架子、蹲下身子，把學生當成是自己的朋友和合作者，與學生平等對話，努力構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系和課現(xiàn)代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 初中體育有效性教學的特征與提升策略探析
就初中體育有效性教學為主要研究方向，根據(jù)當前初中體育有效性教學的特征與相關(guān)提升策略展開科學論述。關(guān)鍵詞：初中體育 ?有效性教學 ?提升策略[正文]在初中體育教學中，教師要格外注重理論與實踐的有效結(jié)合，以保證相關(guān)教學表達的科學與完善。初中學生處于重要的過渡階段與青春期，其身心健康發(fā)展與相關(guān)發(fā)育都需要得到科學且有效的養(yǎng)分。這就要求教師在教學過程中需要注重教學內(nèi)容的有效性傳達與教學措施的科學性運用。一、初中體育有效性教學的特征1.1有效性教學具有針對性在初中體育現(xiàn)代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 自小刺頭深草里 而今漸覺出蓬蒿
課堂教學;有效性教學中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）26-0064-02引? 言隨著社會的發(fā)展與進步，小學階段的教育越來越重視對學生理解能力、思考能力、語言表達能力等的培養(yǎng)[1]。構(gòu)建高效課堂是每位語文教師努力的方向。新課程改革背景下，越來越多的教師開始重視“課堂話語權(quán)”名師在線·中旬刊 2021年9期2021-09-26
- 關(guān)于新課程理念下的初中化學有效性教學
初中化學;有效性教學【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）22-0103-02【Abstract】With the in-depth development of education reform in our country，great changes have taken place in junior high school education，especially junior high schoo當代家庭教育 2021年22期2021-09-23
- 高中歷史課堂有效性教學策略探究
高效課堂;有效性教學引言眾所周知，高中的學習節(jié)奏是非常快的，高中生的壓力也是非常巨大，語文、數(shù)學、英語這三個學科就讓大部分的學生學習很累。在這種情況下，歷史的學習時間就被縮短，同時也漸漸失去了其重要的作用，仿佛在夾縫中生存。據(jù)了解，目前的高中歷史的授課環(huán)節(jié)中存在一些非常重要的問題。首先，老師對于歷史這門科目的重視程度不夠，很多學校大量的減少歷史的學習時間。除此之外，很多學生認為歷史的學習難度非常大，尤其是面對大量的歷史事件與歷史時期很難背誦，深入的分析一些科教創(chuàng)新與實踐 2021年28期2021-09-22
- 小學語文閱讀教學的有效性分析
文;閱讀;有效性教學;實踐研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-339引言語文教學中閱讀的開展可以促進學生的寫作能力得到提升，進而創(chuàng)作出更加優(yōu)美的作品，從而使學生的語文素質(zhì)得到質(zhì)的飛躍。由此可見，在開展語文教學的過程中應當注重閱讀能力對學生自身品質(zhì)提升的重要性，積極在傳統(tǒng)教學中不斷創(chuàng)新，提升課堂教學質(zhì)量，保證學生在教師的指導下進行有效閱讀，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。一、小學語文閱讀教學存在的主要問題愛因斯坦說過：“興趣是最好的小作家報·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 高中歷史有效性教學研究
中;歷史;有效性教學隨著新課程改革的深入，廣大歷史教師以極大的熱情投入到改革事業(yè)中，探索出了多種多樣的教學方式，讓教學課堂逐漸趨于高效、充滿生機。高中歷史有效性課堂簡而言之是運用有效的手段，在盡可能少的時間里，將教學目標落實好，學生將知識掌握好，進而實現(xiàn)教學效益的最大化。一、高中歷史有效性教學的方向歷史課堂的有效性反映了現(xiàn)代教學的基本特征，其關(guān)注教學的科學理論為指導，提倡多種形式落實，其有效性的方向主要包括幾點：一是教師與教學行為，有效性教學的觀念主要起源三悅文摘·教育學刊 2021年33期2021-09-11
- 淺談高中化學的有效性教學
措施來開展有效性教學?！娟P(guān)鍵詞】高中化學? 有效性教學? 新課程改革中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.021在當前的高中課程體系中，化學是十分重要的課程內(nèi)容，尤其是對于理科生來說，化學更顯得尤為重要。在當前的高考形勢下，化學是一門重要的考試科目，會在很大程度上影響學生的總分，從而影響到他們未來的人生方向。因此，在日常教學中，教師必須要重視化學教學的創(chuàng)新，改善原有的、傳統(tǒng)的教南北橋 2021年2期2021-09-10
- 淺談初中物理的有效性教學
中物理? 有效性教學? 課堂教學中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.086 要想確保課堂教學的有效性，教師在實際教學的過程中就要將學生看作是課堂的主人，并且始終堅持以學生發(fā)展為本。在課堂上，教師需要為學生提供好的學習體驗，讓他們可以感受到物理學習的樂趣。從而愿意積極地參與其中。因為，從實質(zhì)上來說，學生的積極參與會直接影響到教學有效性的情況。因此，在實際教學中，初中物理教師南北橋 2021年5期2021-09-10
- 提高小學數(shù)學課堂教學有效性的實踐探究
小學數(shù)學;有效性教學;課堂;實踐引言：上課的時候是學生收獲知識的渠道之一，也是老師展開教學的一塊主陣地。課堂教學的有效性是指學生通過課堂的學習，充分的學習知識，提升自己的技能，以最少的精力來獲取最多的效果;而傳統(tǒng)的課堂方式僅僅限于學生在基礎(chǔ)上對所學知識點的掌握與吸收，忽略了對學生自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及興趣的調(diào)動，與有效課堂的教學相反。老師應該轉(zhuǎn)變教學的觀念，勇于破壞傳統(tǒng)的框架，不斷的去探索有效的方法，推動其學習的意識和自主學習能力的發(fā)展，切實增強數(shù)學課堂的青年文獻·理論研究 2021年1期2021-09-10
- 善用問題教學法，助力初中語文有效性教學的構(gòu)建
初中語文;有效性教學;構(gòu)建前言：現(xiàn)階段，伴隨著新課改和素質(zhì)教育的推動，自主、合作、探究已經(jīng)成為大力倡導的一種學習模式。要求教師在教學開展的過程當中應該找尋到自己的定位，更好地實現(xiàn)學生為主、教師為輔，讓理想的教學效果得到真正的達成。所以，在現(xiàn)階段，初中教師在語文教學開展的過程當中就可以加強問題教學法的有效設(shè)定，讓學生可以集思廣益，不斷探索，讓課程教學的實效性得到進一步的提高。一、營造開放環(huán)境，引發(fā)學生思考在問題教學法實際運用的過程當中，教師在教學當中首先應該教學博覽 2021年2期2021-09-10
- 提高小學數(shù)學教學有效性探討
小學數(shù)學;有效性教學;教學策略數(shù)學是小學階段的重要學科之一，它旨在培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，初步建立學生對數(shù)學的認識，培養(yǎng)學生探索發(fā)現(xiàn)精神，因此，提高小學數(shù)學教學有效性對小學教育的發(fā)展有著重要作用。伴隨著我國教育改革的不斷推進，人們越來越重視小學數(shù)學教學有效性，這也成為有效開展小學數(shù)學教學的重要基礎(chǔ)。筆者結(jié)合多年的教學經(jīng)驗，針對提高小學數(shù)學教學的有效性進行深入地分析和總結(jié)，現(xiàn)綜述如下。一、小學數(shù)學教學存在的問題（一）缺乏興趣激發(fā)我們都知道，興趣是最好的老師，家庭教育報·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 淺談低年級小學數(shù)學有效性教學策略
低年級數(shù)學有效性教學?！娟P(guān)鍵詞】小學數(shù)學;有效性教學;分層教學針對小學低段學生特點，如在注意力上較為分散，且自我約束能力較差等問題，而在數(shù)學課堂中無法集中注意力進行學習。與此同時，因低段小學生在邏輯性上相對薄弱，在數(shù)學課堂學習中無法將大量數(shù)學知識完全掌握，并且諸多低段學生在數(shù)學課堂學習中表現(xiàn)出吃力、缺乏興趣的問題。而在低段數(shù)學教學中使用趣味性教學法不但可以調(diào)動學生學習的興趣，對提升學生數(shù)學學習的效率起到重要作用。因此，趣味性教學法得到諸多小學數(shù)學教師的青睞家庭教育報·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 小學語文統(tǒng)編教材中文言文的教學
文教材，就有效性教學策略展開了系統(tǒng)化剖析，以便于為學生語文素養(yǎng)的有效性培養(yǎng)創(chuàng)造良好條件。關(guān)鍵詞：小學語文;文言文課程;有效性教學一、以讀為線，在感受文體韻律美的基礎(chǔ)上增強學生語感在語文教學中，“讀”作為重要教學手段，教育工作者需在秉承著“朗讀是第一位”教育觀念的基礎(chǔ)上對教育教學模式進行不斷優(yōu)化調(diào)整，以便于在幫助學生感受文言文問題韻律美的同時增強自身語感。不同于現(xiàn)代文，用古文編纂的文言文無論是在句式、詞語以及語法等方面都與前者存在較大差異，再加之詞匯內(nèi)容的抽武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 高中信息技術(shù)課堂教學有效性分析
信息技術(shù);有效性教學;策略分析中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-173結(jié)合當前高中信息技術(shù)課堂教學的現(xiàn)狀來分析，教師在實際教學中雖然能夠融合新技術(shù)、新思路和新方法為學生提供有效的教學指導，但是在課堂教學有消息的保持和提升方面依然存在有一定的問題亟待商榷與研究。其中，主要問題有以下幾點：第一是如何基于微課教學促進課堂教學的質(zhì)量，并構(gòu)建信息技術(shù)課堂教學語言，以此帶動學生的學習能力和學習興趣;第二是如何借助案例教學方法分析現(xiàn)實生活環(huán)境小作家報·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 小學語文有效性教學策略探索
小學語文;有效性教學;教學方法的實施在教育新時期，教師已經(jīng)不再是教學的主力，學生才是。也即說，學生需要在學習中發(fā)揮出更多的作用，而教師需要在教學中逐漸減少直接教學，變教學為引導，讓學生主動思考。所以，探究教學在小學語文中的運用是大勢所趨。小學時期是學生對學習產(chǎn)生初步認識的時期，這一時期如果能讓他們把學習當作是自己的事，積極主動地進行語文學習，那對他們之后的語文實力發(fā)展大有益處。所以，教師可以讓學生進行探究學習，讓他們經(jīng)歷知識從無到有的思考和分析過程，如此不家庭教育報·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 提升初中思想政治課有效性的策略探究
初中政治;有效性教學隨著新課改的深入落實，政治課程在初中實際教學中的重要性獲得了肯定，同時社會各個行業(yè)領(lǐng)域?qū)τ谌瞬诺钠返隆⑺仞B(yǎng)等方面也提出了更高的要求。這給初中時期政治課程實際教學帶來機遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)，更給其指明了未來發(fā)展的方向。把學生培養(yǎng)成社會需要的德才兼?zhèn)涞娜瞬牛浅踔姓握n程有效性教學的一種體現(xiàn)。而作為初中時期的政治教師，一定要重視實際教學中對學生學習興趣的有效激發(fā)?；谇楦袔訉W生的學習，使政治教育能夠更好地發(fā)揮出作用;基于實際教學對學生內(nèi)在科教創(chuàng)新與實踐 2021年13期2021-09-10
- 當前提高初中物理教學有效性的策略探析
初中物理;有效性教學;策略目前，中學物理教師在提高學生的認知水平和培養(yǎng)學生對物理課堂的興趣方面，在許多方面都進行了改革并取得良好的成績，但是我們必須認識到，當前的物理教學效率不夠高，初中物理教學課堂中仍然存在許多影響教學效果的問題，現(xiàn)在，如何解決這些問題成為初中物理高中教師的熱門話題。一、初中物理教學的重要性分析物理在我國當前的初中課程中非常重要，因此，未來，初中教師應積極改變和實施教學觀念，以最大程度地發(fā)揮物理教學的作用。學生的健康成長和全面發(fā)展，這也是家庭教育報·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 分析高中物理有效性教學的提高策略
高中物理;有效性教學;提高策略中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2021）03-0042-02物理課程是高中教育領(lǐng)域重要的組成部分，能擴展學生的物理知識儲備，提高他們的物理核心素養(yǎng)，對他們未來的發(fā)展具有十分重要的作用和價值.但長期以來，我國一直實施應試教育體制，即使當前實施了高考制度改革，但高校仍以學生的高考成績作為錄取的首要條件.受其影響，部分高中物理教師在課堂教學中仍然采用傳統(tǒng)的“填鴨式”灌輸教學模式，影響到課堂教學的有效數(shù)理化解題研究·綜合版 2021年1期2021-09-10
- 淺議高中歷史課堂有效性教學策略
高中歷史;有效性教學;策略講授高中歷史不僅要簡單的知識轉(zhuǎn)移，更重要的是要對學生進行思想道德教育，使學生可以從高中歷史學習中，增強愛國主義精神，樹立正確的價值取向和理解馬克思主義思想。通過學習歷史，學生可以在了解被打敗的古代和輝煌的現(xiàn)代時，提高學生的民族自尊心和自信心，并產(chǎn)生一種精神動力，鼓勵學生有意識地奉獻于國家建設(shè)。因此，讓學生很好地學習歷史是非常重要的。而如何開設(shè)一個好的高中歷史課已經(jīng)成為教師需要討論的問題。一、鼓勵學生探索和發(fā)展歷史素養(yǎng)為了在高中歷史家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 高中數(shù)學有效性教學的缺失與追探