【摘要】若想提高民族地區(qū)高校整體文化品位，需要全面推進民族地區(qū)高?？焖侔l(fā)展，其首要任務就是校園文化工作建設。本文根據(jù)民族地區(qū)高職院校蒙古族大學生在校情況，結合蒙古族校園文化特點和現(xiàn)狀，進行針對性理論建設，重點通過精神文明教育，營造良好文化環(huán)境，以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容，加強民族地區(qū)校園文化建設。

【關鍵詞】民族地區(qū)；高職院校；蒙古族大學；社會主義核心價值觀

黨召開會議中明確指出：“應以社會主義核心價值體系領導社會思想潮流，并強調社會主義核心價值觀可以加強社會主義意識形態(tài)凝聚力和吸引力”，將國民教育與建設精神文明相結合，可其轉化成人們自覺性要求。其核心價值地位，是我國高?；窘逃较颉１疚母鶕?jù)民族地區(qū)高職院校建設要求，對民族地區(qū)高校法學生在價值觀樹立方面體現(xiàn)出多變性、多元化和世俗化等形成因素和特點進行分析，探尋我國民族地區(qū)高職院校大學生社會主義核心價值觀有效途徑，促進大學生全面發(fā)展。

1 民族地區(qū)高職院校文化特征和現(xiàn)狀

1.1蒙古族校園文化特征

民族地區(qū)高職院校文化建設處基本內(nèi)容特點外，由于生源多數(shù)為少數(shù)民族，在文化建設上還呈現(xiàn)出鮮明民族特征。第一，蒙古族文化對校園學習氛圍、校園風尚、教學風格有很大影響，并設置民族預科班。第二，民族地區(qū)高職院校文化活動內(nèi)容與形式都融合了民族文化，例如：民族服裝、歌曲、舞蹈、藝術表現(xiàn)等體現(xiàn)出該地區(qū)特有的內(nèi)涵與文化特質。

1.2民族地區(qū)高職院校文化現(xiàn)狀

1.2.1側重物質文化建設

由于教育行業(yè)發(fā)展迅速，辦學規(guī)模逐漸擴大化，實力而在迅速強大化，辦學條件、整合教育資源、擴展教學空間等均有不同程度的改善。但是新校區(qū)往往在文化建設上缺乏整體實力，娛樂設施和體育活動過于簡單，在精神文化建設方面較為欠缺。

1.2.2定位不準

社會主義核心價值觀也是校園文化建設內(nèi)容之一，有些高校將學校的思想政治工作看作是一種形式，單純認為彰顯名族特色、時代精神、開展文化活動、營造校園民族氛圍等就是思想教育傳播基礎。

2 構建民族地區(qū)高職院校大學生社會主義核心價值觀

民族地區(qū)高校大學生富有生機活力、文化水平高，價值觀核心內(nèi)容一般是積極向上、健康、愛黨、愛祖國，并且高度認同中國特色社會主義理論體系的建設，堅決擁護黨的方針政策，走中國特色的社會主義道路，對實現(xiàn)小康社會擁有堅定信心。但是民族地區(qū)大學生現(xiàn)狀，制約著他們成長，為此提出以下幾點建議：

2.1創(chuàng)新式教育

優(yōu)化改革教育機制，推進高校大學生價值觀教育，大學生是國家人才資源，社會主義核心價值教育體系引領當代大學生樹立正確價值觀，可從根本上解決價值觀沖突。尤其是民族地區(qū)，例如：蒙古族大學生社會中會議核心價值觀教育培養(yǎng)，其過程復雜艱苦、時間長，需要與高校聯(lián)合引導與教育，充分發(fā)揮出思想政治文化教育體現(xiàn)在大學生社會主義核心價值體系內(nèi)在教育主導性作用，將價值體系走進校園、走進課堂、走進教材中。

2.2融合傳統(tǒng)文化，構建和諧校園文化，開展核心價值觀教育

校園作為大學生主要活動場所，校園文化對大學生培養(yǎng)核心價值觀有積極影響。高校教育工作者需要挖掘傳統(tǒng)文化，包括民族地區(qū)文化，在現(xiàn)代思想教育中融合傳統(tǒng)文化，開發(fā)優(yōu)秀教育資源途徑。讓優(yōu)秀思想因素站校園文化主導地位，營造健康學術氛圍，師生和諧、道德崇高。

2.3加強社會實踐，推動行為轉化

課堂教學應與實踐結合，形成開放式理論教學，培養(yǎng)學生實踐能力。在活動中要體現(xiàn)出鄉(xiāng)情文化、民族特色、國情，深感黨的正確領導，利用黨方針政策解決民族地區(qū)問題，提高大學生認識和服務社會能力，通過社會和理論相聯(lián)系，構建課本知識與實踐間“多層次”橋梁，豐富大學生思想，確立信念，從而幫助大學生樹立正確價值觀、世界觀和人生觀。

2.4加強高校輿論宣傳

作為意識形態(tài)重要工作，輿論宣傳對大學生思想意識起著導向作用。貼近高校大學生的實際生活，發(fā)現(xiàn)大學生利益訴求，宣傳典型先進青年。在大學生思想交流活動中，形成一種社會公示，從而順利展開思想教育，與信息服務相結合，用數(shù)學、事實、典型說話，化解思想情緒，引導學生走正確思想方向。

3 結束語

校園精神文明建設包含兩個內(nèi)容，一是教育科學文化，二是思想道德建設。而建設社會主義核心價值體系，需要全面人民共同努力完成戰(zhàn)略任務，這也是思想政治工作者亟需研究的課題。尤其是在民族地區(qū)，更應該加強高校精神文明建設，并在工作進程中不斷完善社會主義核心價值觀教育途徑。

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作者簡介：

吳麗紅（1978.08～）女，內(nèi)蒙古通遼人，研究生學歷，碩士學位，包頭輕工職業(yè)技術學院任教，研究方向：馬克思主義哲學與思想政治教育。

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