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中職衛(wèi)校教學改革現(xiàn)狀與思考

2014-08-12 12:17王巖
考試周刊 2014年3期
關鍵詞:中職衛(wèi)校教學思考教學改革

王巖

摘 要: 中等醫(yī)院教育為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)了一大批專業(yè)高技能人才,是我國醫(yī)學教育的重要組成部分,然而隨著高等院校的持續(xù)大幅度擴招等因素,中職衛(wèi)校面臨生源數(shù)量和素質(zhì)的下降,只有進行深入持續(xù)的改革,中職衛(wèi)校才能走出教學困境,得以健康持續(xù)發(fā)展。

關鍵詞: 中職衛(wèi)校 教學改革 教學思考

一、引言

中等醫(yī)院教育是我國中等職業(yè)教育領域中的特殊陣地,是為醫(yī)療衛(wèi)生服務一線培養(yǎng)具有動手能力的技能型人才的教育機構,也是我國目前醫(yī)院教育的重要組成部分?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出:“大力發(fā)展職業(yè)教育:到2020年,形成適應發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求,滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。”因此,應重視中職衛(wèi)校的改革發(fā)展,促使其為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)更多高技術專業(yè)型人才。

二、中職衛(wèi)校教學改革現(xiàn)狀及問題分析

1.教學條件得到一定程度改善,但教學基本設施和經(jīng)費投入仍顯不足。

隨著教育體制改革的推進和教學經(jīng)費的投入,目前中職衛(wèi)校教學條件得到一定程度上的改善,已經(jīng)基本形成了固定的教學管理基本框架和學生管理機制,現(xiàn)代化教學方法和手段在中職衛(wèi)校日常教學中得到了一定應用。對比其他高等教育機構,中職衛(wèi)校在經(jīng)費投入上仍顯不足,教學基本設施仍需改進,面臨如實驗實習設備陳舊、圖書館資源短缺等現(xiàn)實問題,影響和制約了中職衛(wèi)校的發(fā)展。

2.教學能力得到一定提高,但師資隊伍建設仍是改革薄弱環(huán)節(jié)。

通過教學方法和教學手段的改革,中職衛(wèi)校教學能力得到不斷強化,對比之前有很大進步。中職衛(wèi)校的師資隊伍建設仍然比較薄弱,教師隊伍在專業(yè)結(jié)構和年齡結(jié)構上都存在極大的不平衡問題,學校缺乏對教師的培養(yǎng)提高,導致中職衛(wèi)校教師隊伍不能滿足教學需求。

3.中職衛(wèi)校畢業(yè)生就業(yè)率較高,但未形成穩(wěn)定“專業(yè)招生—教學—就業(yè)”鏈條。

隨著高等院校招生規(guī)模的進一步擴大,畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增大,中職衛(wèi)校的專業(yè)優(yōu)勢得以凸顯,公立醫(yī)院、私立醫(yī)院、個體診所、藥店、保健按摩及化妝品店等為中職衛(wèi)校畢業(yè)生提供了較為廣闊的就業(yè)空間。需要正視的是,中職衛(wèi)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量普遍較低,沒有形成穩(wěn)定的對口就業(yè)鏈條,畢業(yè)生找工作渠道受限。

三、推進中職衛(wèi)校教學改革思考及對策探討

1.加大經(jīng)費投入,完善教學基本設施建設。

要想成功辦學,首先就要加大辦學經(jīng)費投入,完善教學基本設施,改進實驗設備和實習場所,對教學區(qū)和學生住宿區(qū)進行整頓完善,在硬件設備上滿足教學和學生需求。同時,要善于利用關系渠道,為學生實習和就業(yè)打通關鍵環(huán)節(jié),為學生實際操作創(chuàng)造更多機會,提高學生實踐能力。

2.找準自身定位,改革教材學科化傾向。

中職衛(wèi)校要明確自身定位,突出自己的辦學特色,在結(jié)合國家教學大綱的基礎上,按照學校自身特色和目標定位對教材學科化傾向進行改革和靈活處理,重點突出實用性知識,以提高教學質(zhì)量為中心,實驗實習管理與理論教學協(xié)調(diào)發(fā)展,以提高學生質(zhì)量為根本,素質(zhì)教育與專業(yè)技能培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展,從而培養(yǎng)出專業(yè)的技術型實用型人才。

3.改革教學方法,加強師資隊伍建設。

中職衛(wèi)校教師要注重自身的學習和深造,增強教學和科研能力,不斷改進教學方法,突出學生的主體地位,使學生真正學到知識,理論和實踐能力都得到提高。學校要加強師資隊伍建設,注重教師在專業(yè)和年齡上的梯隊結(jié)構,加強對教師的培訓和實踐能力的培養(yǎng),注重“雙師型”教師的培養(yǎng)和招聘,加強師資隊伍建設。

四、結(jié)語

隨著經(jīng)濟和發(fā)展和社會的進步,醫(yī)療服務領域仍然需要不同層次的衛(wèi)生人員,中職衛(wèi)校面臨極大的發(fā)展機遇和競爭挑戰(zhàn)。因此,中職衛(wèi)校要想在現(xiàn)代教育中占據(jù)一席之地,就需要通過加大經(jīng)費投入,完善教學基本設施建設;找準自身地位,改革教材學科化傾向;改革教學方法,加強師資隊伍建設等措施,加強中職衛(wèi)校的教學改革,促進中職衛(wèi)校健康長遠發(fā)展,為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)出更多的應用型人才。

參考文獻:

[1]劉學政.用科學發(fā)展觀指導醫(yī)學教育改革[J].錦州醫(yī)學院學報(社會科學版),2005,3(4):17.

[2]楊定海,丁思紅,程純.以科學發(fā)展指導高等醫(yī)學教育改革[J].西北醫(yī)學教育,2004,12(4):448.

[3]丁虹,杜鳳麗.PCT教學法在《中醫(yī)耳鼻咽喉科學》教學中的應用[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育,2010,8(11):59-60.endprint

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