龍躍蓮

摘 要： 本文簡要介紹了獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀，并結(jié)合獨立學(xué)院輔導(dǎo)員的優(yōu)勢地位，分析了獨立學(xué)院輔導(dǎo)員提高大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的主要對策，主要表現(xiàn)在輔導(dǎo)員的就業(yè)教育考核指標、輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)、全程就業(yè)指導(dǎo)教育、就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變、就業(yè)方向的引導(dǎo)和重視創(chuàng)業(yè)教育等方面，從而促進獨立學(xué)院大學(xué)生的健康成長和順利就業(yè)。

關(guān)鍵詞： 獨立學(xué)院輔導(dǎo)員 就業(yè)素質(zhì) 提高對策

隨著我國高等教育大眾化的進程加快，獨立學(xué)院承擔著全國普通高校近三分之一的本科生培養(yǎng)任務(wù)，已成為我國高等教育中不可缺少的部分。獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)難成為一個熱點問題，大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的提高直接影響?yīng)毩W(xué)院的發(fā)展前景和社會影響力。輔導(dǎo)員作為基層的管理工作者，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，在對大學(xué)生政治引導(dǎo)、思想教育、行政管理、心理健康等方面起著重要作用，理應(yīng)成為提高大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的重要力量。

一、獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀

大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)是大學(xué)生在即將就業(yè)或求職過程中表現(xiàn)出來的心理意識和知識技能的總和，是大學(xué)生個體合理擇業(yè)、順利就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。就業(yè)素質(zhì)主要包括道德素養(yǎng)、就業(yè)觀念、專業(yè)技能、社會適應(yīng)能力、就業(yè)心理等。道德素養(yǎng)是基礎(chǔ)，就業(yè)觀念是統(tǒng)領(lǐng)，專業(yè)技能是核心，社會適應(yīng)能力是關(guān)鍵，就業(yè)心理是保證，它們不同程度地影響大學(xué)生的就業(yè)。由于生源質(zhì)量相對較低等原因，獨立學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)能力相對較弱。如學(xué)生思想道德素質(zhì)不高，責任心不強，缺乏上進心，就業(yè)觀念不合理，專業(yè)技能薄弱，社會適應(yīng)能力比較差等，這些因素導(dǎo)致用人單位對獨立學(xué)院畢業(yè)生的能力及質(zhì)量存在顧慮。

二、獨立學(xué)院輔導(dǎo)員在提高大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)中的優(yōu)勢

獨立學(xué)院輔導(dǎo)員是在校大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)方面的管理人，他們熟悉自己管理下的每個大學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)進展情況和身心發(fā)展規(guī)律。獨立學(xué)院輔導(dǎo)員于長期與學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的交往下，彼此產(chǎn)生較強的依賴和信任。學(xué)生在四年的大學(xué)生活中，難免碰到這樣或那樣的問題或困難，亦師亦友的輔導(dǎo)員就會成為傾訴的對象，這些優(yōu)勢是其他高校教師所沒有的，是獨立學(xué)院輔導(dǎo)員開展指導(dǎo)學(xué)生找工作的有利條件。

（一）獨立學(xué)院輔導(dǎo)員所扮演的角色利于與大學(xué)生進行接觸和交流。獨立學(xué)院輔導(dǎo)員大部分是剛剛邁出校門的碩士研究生或重點院校的本科生，他們與剛剛進入大學(xué)的學(xué)生年齡差距不大，在溝通方面很容易有共同語言和相同愛好。在對河南省獨立學(xué)院輔導(dǎo)員進行調(diào)研時發(fā)現(xiàn)（見表1），獨立學(xué)院輔導(dǎo)員的平均年齡在三十二歲以下的約占獨立學(xué)院輔導(dǎo)員總數(shù)的88.7%，有89%的獨立學(xué)院輔導(dǎo)員與工作對象有著相同或相似的專業(yè)學(xué)習(xí)情況。由于獨立學(xué)院輔導(dǎo)員日常工作主要是幫助學(xué)生處理一些日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題，這使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上不管遇到什么困難和煩惱，都會或多或少找輔導(dǎo)員談心，這在無形中使他們互相信任。輔導(dǎo)員是代表學(xué)校最直接的工作者，大四學(xué)生在找工作時會有很多心理阻礙和情緒因素，急需輔導(dǎo)員了解和調(diào)節(jié)，從內(nèi)心深處給予最溫暖的關(guān)愛，和大四學(xué)生一起面對找工作的各種問題，理性地分析問題并解決難題。

表1 獨立學(xué)院輔導(dǎo)員年齡情況的調(diào)查（n=494）

（二）獨立學(xué)院輔導(dǎo)員能快速掌握學(xué)生的動態(tài)，有利于進行就業(yè)指導(dǎo)。由于獨立學(xué)院輔導(dǎo)員的工作涉及學(xué)生的各個方面，例如：學(xué)生的思想政治教育，是否積極向黨組織靠攏，學(xué)生的日常教育管理，獎學(xué)金如何評定，等等，如果沒有特殊的原因，獨立學(xué)院輔導(dǎo)員一直處于學(xué)生工作第一線，涉及大學(xué)生活的方方面面，而且沒有特殊情況，一般都會帶學(xué)生到大學(xué)畢業(yè)。從表2的調(diào)查結(jié)果可以看出，獨立學(xué)院輔導(dǎo)員通過與學(xué)生在校四年的接觸，基本上可以做到對每個學(xué)生的各個方面都有很深的了解，包括家庭情況、性格差異、專業(yè)水平、綜合實力、就業(yè)意向等。根據(jù)不同學(xué)生的身心發(fā)展特點，實施帶有個性色彩的就業(yè)指導(dǎo)工作，根據(jù)不同學(xué)生存在的優(yōu)缺點，制訂合理的就業(yè)計劃，從而提高綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，通過改變找工作高不成低不就的觀念和練習(xí)找工作的技巧，達到順利找到合適工作的目的。

表2 獨立學(xué)院輔導(dǎo)員對學(xué)生基本信息的了解情況（n=494）

三、獨立學(xué)院輔導(dǎo)員提高大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的主要對策

（一）獨立學(xué)院應(yīng)該將就業(yè)指導(dǎo)工作作為輔導(dǎo)員考核的一項重要指標。輔導(dǎo)員作為學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，在參與就業(yè)指導(dǎo)工作方面有諸多有利條件，但目前獨立學(xué)院并沒有充分調(diào)動和發(fā)揮輔導(dǎo)員在就業(yè)工作中的主體作用。很多獨立學(xué)院只將就業(yè)教育作為“大四”學(xué)生的專利，教育周期短且形式單一，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，無法起到應(yīng)有的作用。另外，在工作考核體系或制度上過于強調(diào)提高就業(yè)率，沒有將就業(yè)工作作為輔導(dǎo)員核心工作的一部分，導(dǎo)致自上而下的忽視，輔導(dǎo)員對就業(yè)工作認識不足，缺少對就業(yè)工作目標的深層思考，忽略對大學(xué)生進行就業(yè)思想教育。因此，獨立學(xué)院應(yīng)該從制度上進一步規(guī)范，可將每年就業(yè)指導(dǎo)工作具體開展情況作為考核輔導(dǎo)員的一項重要指標，讓輔導(dǎo)員真正認識到就業(yè)思想教育的重要性，將就業(yè)思想教育融入日常工作中，這有助于提高獨立學(xué)院學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，有利于獨立學(xué)院健康持續(xù)發(fā)展。

（二）獨立學(xué)院輔導(dǎo)員要提高自身綜合素質(zhì)。輔導(dǎo)員是學(xué)生的知心人和引路人，有豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗和心理開導(dǎo)能力，是在校生找工作時強有力的減壓人。從輔導(dǎo)員對大學(xué)生就業(yè)影響的調(diào)查中可以看出，認為獨立學(xué)院輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)中非常重要的有385名同學(xué)，占77.9%，有66人認為重要，占13.4%，有38人認為一般重要，占7.7%，只有5人認為不重要，僅占1%。從調(diào)查中，我們不難看出大部分學(xué)生認為獨立學(xué)院輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中占有非常重要的地位。獨立學(xué)院要經(jīng)常為輔導(dǎo)員提供就業(yè)指導(dǎo)方面的課程培訓(xùn)。就業(yè)指導(dǎo)工作要求輔導(dǎo)員具備法律法規(guī)、就業(yè)政策和管理等諸多方面的知識，有廣泛的知識背景和較強的調(diào)查分析能力。而且輔導(dǎo)員要全面掌握實際的就業(yè)政策和社會需求，提高知識素養(yǎng)和學(xué)生就業(yè)業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平，只有這樣才能面對就業(yè)指導(dǎo)中出現(xiàn)的新情況，最后實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作的長遠發(fā)展。

（三）獨立學(xué)院輔導(dǎo)員應(yīng)該將就業(yè)指導(dǎo)納入教育全過程。獨立學(xué)院輔導(dǎo)員應(yīng)把就業(yè)指導(dǎo)工作融入大學(xué)生日常教育的全過程，完善和健全就業(yè)指導(dǎo)工作體系，同時按照大學(xué)生自身的特點、興趣、需求等個人實際情況進行有針對性的就業(yè)指導(dǎo)工作。輔導(dǎo)員要讓“大一”學(xué)生初步知道就業(yè)形勢和壓力，結(jié)合所學(xué)具體專業(yè)初步做好職業(yè)生涯規(guī)劃；在“大二”時期，要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)的全面性，使他們樹立端正的就業(yè)觀念；在“大三”時期，要針對學(xué)生個體不同特點有針對性地幫助他們修正職業(yè)發(fā)展計劃，清楚自己的就業(yè)目標；“大四”時期是學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵期也是收獲期，要更重視求職技巧等諸多方面的指導(dǎo)。尤其對那些沒有很多優(yōu)勢的學(xué)生，要及時開展單獨的就業(yè)咨詢服務(wù)，根據(jù)不同時期學(xué)生身心發(fā)展的特點，制定出個人的實際目標，加強重點規(guī)劃。獨立學(xué)院輔導(dǎo)員在日常就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)加強下列方面的指導(dǎo)：面試技巧、如何確定職業(yè)方向、面試之后我該做什么、如何制作簡歷、如何選擇行業(yè)和公司、自我推銷的技巧、如何搜索和分析招聘信息、如何調(diào)整就業(yè)抗挫折心理等，增強就業(yè)指導(dǎo)的實效性，促使就業(yè)指導(dǎo)工作全程化。

（四）獨立學(xué)院輔導(dǎo)員應(yīng)重視轉(zhuǎn)變在校生找工作的不合理觀念。就業(yè)不僅是一種職業(yè)的選擇，更是一種價值觀念的選擇，就業(yè)觀念需要與時俱進。目前大學(xué)生在找工作過程中，就業(yè)觀念存在一些誤區(qū)，如求職緊盯沿海城市和高回報行業(yè)、過于強調(diào)專業(yè)對口、急于一步到位找到理想工作，等等。獨立學(xué)院的輔導(dǎo)員應(yīng)加強學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立合理的找工作觀念，大力消除學(xué)生找工作時的不合理想法。使學(xué)生運用合理想法與態(tài)度對待求職，學(xué)生能否就業(yè)，取決于對勞動者的需求方和勞動者的供給方，而不是取決于其他因素，要引導(dǎo)學(xué)生將就業(yè)與祖國的需要相結(jié)合。獨立學(xué)院輔導(dǎo)員可以鼓勵學(xué)生利用課余時間多做一些兼職，通過接觸社會增強就業(yè)能力，也可以邀請已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生回母校給在校生開展講座并進行直接交流，或者邀請優(yōu)秀企業(yè)家到校宣講，讓學(xué)生樹立“先擇業(yè)再就業(yè)”的正確就業(yè)觀念。

（五）獨立學(xué)院輔導(dǎo)員應(yīng)積極提高學(xué)生考研、考公務(wù)員的熱度。由于當前就業(yè)壓力越來越大，獨立學(xué)院輔導(dǎo)員應(yīng)幫助學(xué)生樹立遠大理想，提高成就動機，加強就業(yè)形勢嚴峻和社會對高學(xué)歷的要求的宣傳。獨立學(xué)院輔導(dǎo)員要密切關(guān)注考研和考公務(wù)員的政策要求，逐步引導(dǎo)有這方面意向的學(xué)生向考研和考公務(wù)員方向轉(zhuǎn)變，還要注意引導(dǎo)他們合理面對來自學(xué)習(xí)等各方面的壓力，及時調(diào)整心態(tài)努力學(xué)習(xí)。避免獨立學(xué)院學(xué)生在考研、考公務(wù)員上的不理性判斷及盲目跟風(fēng)。

（六）獨立學(xué)院輔導(dǎo)員應(yīng)加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。黨的十八大報告指出：“就業(yè)是民生之本。要貫徹勞動者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針，實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策?！眹以诖髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出臺了一系列優(yōu)惠政策，獨立學(xué)院輔導(dǎo)員應(yīng)加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。據(jù)統(tǒng)計，2014年河南省高校畢業(yè)生總數(shù)達48.3萬人，截至3月15日，畢業(yè)生簽約率為21.75%，與2013年同期相比基本持平。但是，2013年畢業(yè)生抽樣調(diào)查顯示，河南高校畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)意愿的比例為50.3%，高于全國近17個百分點；實際創(chuàng)業(yè)比例為2.3%，高于全國1個百分點。為了給大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)“輸血”，2014年河南省教育廳將安排500萬元作為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)專項資金?？梢?，河南省對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予了高度重視。因此，在日常教育中，獨立學(xué)院輔導(dǎo)員應(yīng)及時關(guān)注創(chuàng)業(yè)信息，引導(dǎo)學(xué)生參與更多的社會實踐活動，幫助學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，從而以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)，為社會帶來更多福祉。

重視獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的提高是我國高等教育發(fā)展提出的要求，是當前大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)與現(xiàn)實社會需求之間不相適應(yīng)而產(chǎn)生的矛盾結(jié)果。提高獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)是一項長期而艱巨的任務(wù)，僅靠輔導(dǎo)員的力量是不夠的，還需要整個社會的努力，這樣才能真正實現(xiàn)我國高等教育的培養(yǎng)目標。

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文章項目來源：河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題研究項目：獨立學(xué)院輔導(dǎo)員對大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的影響研究（項目編號為JYB2013020）。