李盼+閻小燕

[摘 要]京劇是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的一朵奇葩，它將語言、歌唱、音樂、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)、雕塑和武打技藝融匯在一體的綜合性藝術(shù)，流傳至今己有200多年的歷史。京劇作為中國(guó)的國(guó)粹，以它獨(dú)有的魅力享譽(yù)海內(nèi)外。通過京劇教學(xué)、表演等活動(dòng)，讓學(xué)員感受京劇之美、體驗(yàn)戲曲之神韻，從而使學(xué)員更多地了解音樂、喜歡音樂。本文從情境交觸、京韻激趣、博學(xué)進(jìn)取、 課堂靈動(dòng)、以仁施教等方面進(jìn)行闡述如何感受京劇之美，最終完成了通過音樂教學(xué)活動(dòng)將“仁、博、靈、實(shí)”的核心價(jià)值得以完美展現(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]感受 體驗(yàn) 弘揚(yáng) 京劇之美

在大力提倡構(gòu)建高效課堂的今天，在“本真教育”、“生態(tài)課堂”的前提下，逐步改進(jìn)輔導(dǎo)方法、輔導(dǎo)行為和輔導(dǎo)手段，促進(jìn)了教學(xué)輔導(dǎo)的內(nèi)涵發(fā)展。在教學(xué)中，通過教學(xué)方案的實(shí)施，引領(lǐng)學(xué)員提高課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的效益，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。借此談?wù)勗诰﹦〗虒W(xué)的中實(shí)施的方法和途徑。

一、情境交觸、京韻激趣

京劇雖然是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶，但受流行音樂的影響，對(duì)京劇了解的人少之又少，更談不上喜歡。所以，精心創(chuàng)設(shè)京劇教育情境，通過京劇自身的魅力取得學(xué)員的情感和共鳴，使之在愉快的氣氛中接受京劇美的陶冶非常重要。

1、在教室里布置一些與京劇相關(guān)的裝飾，掛一些京劇的圖片，讓學(xué)員走進(jìn)教室就有一種京劇的氛圍，使他們?cè)诓恢挥X中走入了京劇世界。

2、走進(jìn)音樂室時(shí)，讓他們踩著京劇鑼鼓的鼓點(diǎn)，走著京劇臺(tái)步，做著京劇身段動(dòng)作，感覺自己走在了舞臺(tái)上，心情也隨之激動(dòng)起來，注意力自然就集中了。

3、播放京劇視頻，創(chuàng)設(shè)一個(gè)看得見、聽得到、感覺得到的平臺(tái)，學(xué)員跟著視頻示范念一念有音調(diào)的京劇念白，看一看京劇的武打動(dòng)作，做一做京劇的的表演程式，唱一唱京腔的韻味，從感觀上直接溶入到即將接受的知識(shí)中來。讓學(xué)員感到京劇就在我們身邊，

二、博學(xué)進(jìn)取，感受京劇之美

俗話說：要看新書、聽舊戲。京劇演唱的內(nèi)容大都是經(jīng)過老百姓口口相傳了千百年的歷史故事。欣賞者只有了解它，才能更喜歡它。一出京戲《四郎探母》為什么演了兩百年，還讓人百看不厭，樂此不疲？當(dāng)然不是為了看一個(gè)“老掉牙”的故事。京劇作為國(guó)粹藝術(shù)，它到底美在哪里？它不僅在旋律上有一種超凡脫俗的美，而且具有表演、唱腔、音樂、服飾、造型、流派等綜合之美，才使其魅力無窮，回味無窮。因此，有選擇性地讓學(xué)員欣賞一些名唱段，如：《貴妃醉酒》、《穆桂英掛帥》、《白蛇傳》、 《蘇三起解》、《紅娘》、《李逵探母》、 《四郎探母 》、《霸王別姬》、《紅燈記》等是很必要的?！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)寫來也會(huì)哼”，學(xué)習(xí)京劇何嘗不是這樣道理呢？讓學(xué)員多接觸些京劇名唱段，其目的不僅是讓他們感覺京劇在聽覺上有別于歌曲，在視覺上也不同于平時(shí)所看到的歌舞劇、歌舞晚會(huì)，更重要的是讓他們更多地了解、感受京劇的韻味、京劇的美。

1、行當(dāng)之美

京劇的角色是根據(jù)男女老少、俊丑正邪分成生、旦、凈、末、丑五大行當(dāng)，每個(gè)行當(dāng)所表現(xiàn)的是不同類型和性格的人物，每一個(gè)行當(dāng)都分得很細(xì)。

2、藝術(shù)手法之美

唱、念、做、打是京劇表演的四種藝術(shù)手法，也是京劇表演四項(xiàng)基本功。京劇的“四功五法”即“唱、念、做、打”和“手、眼、身、步、法”都有嚴(yán)格的規(guī)范。不同行當(dāng)不同人物的登場(chǎng)，也有各具特性的程式化動(dòng)作。

3、臉譜之美

京劇臉譜有色彩濃烈，線條夸張，布局對(duì)稱之美，是顯示人物性格、辨認(rèn)善惡忠奸的象征，用白色、黑色、藍(lán)色、黃色、紅色等這些最基本的色彩，在人的臉上涂上某種顏色以象征這個(gè)人的性格和特質(zhì)，角色和命運(yùn)，是京劇的一大特點(diǎn).

4、服飾之美

中國(guó)京劇服飾，在京劇這門綜合藝術(shù)中占有重要地位。它輝煌燦爛、絢麗多采，具有極強(qiáng)的觀賞性和藝術(shù)感染力。人們?cè)谛蕾p京劇優(yōu)美的唱腔、富于音樂性的念白和精彩的舞蹈藝術(shù)時(shí)，無不為珠光閃閃、絲帛紛呈，令滿臺(tái)生輝的京劇服飾所吸引，沉醉在它給人的審美愉悅之中。京劇服裝還顯示了中國(guó)刺繡的魅力，它以光彩奪目的平金繡，平銀繡，富堂皇的金絨繡和清雅秀麗的絨繡，構(gòu)成了高工藝的美感。每一件京劇服裝都是精工細(xì)做，真才實(shí)料的藝術(shù)品，需要技術(shù)工人手工制作，完成一件復(fù)雜的蟒袍常常歷月經(jīng)年，一套完美的劇裝可以價(jià)值連城。

5、聲腔之美

京劇聲腔是以一種有別于其他戲曲的聲腔旋律構(gòu)成的，有著一種特定、獨(dú)具的聲腔韻味。京劇的聲腔包括唱腔和念白，唱腔上老生嘹亮灑脫，青衣清新甜美。京劇的味兒，更多還是在托腔，有時(shí)一個(gè)字高低起伏，抑揚(yáng)頓挫，拉得很長(zhǎng)。雖然只是一個(gè)字，但每一個(gè)音符都可能對(duì)應(yīng)著劇中人物不同的感受和心境。小時(shí)候，總見到一些老人聽到京劇就跟著哼唱起來，如癡如醉，也時(shí)常見到電視中那些票友對(duì)京劇的熱捧，更想不通的是中學(xué)時(shí)有位戲迷的同學(xué)，成天帶著“隨身聽”陶醉在京劇之中，還時(shí)常跟著“咿咿呀呀”的搖頭晃腦，當(dāng)時(shí)我們同學(xué)都覺得她不可思議，那么慢節(jié)奏的京劇，怎么讓一個(gè)這么小的中學(xué)生如此般的癡迷？現(xiàn)在我深感京劇的非凡魅力。一句《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》的旋律都讓我不知學(xué)了多少遍、唱了多少遍，它那種婉轉(zhuǎn)如流是與其它歌曲和戲曲無法可比的。每一個(gè)音所表達(dá)的感情都是非常細(xì)膩。京劇的念白很有特色，它不同于日常生活語言，是一種經(jīng)過藝術(shù)提煉、具有節(jié)奏感的音樂性的語言。

三、課堂靈動(dòng)，體驗(yàn)京劇唱腔之美

京劇是我國(guó)戲曲百花園中的一朵奇葩，它表演手法豐富，劇目繁多、行當(dāng)齊全，直至今日已經(jīng)逐漸形成了自己完整的藝術(shù)風(fēng)格及表演體系，成為中國(guó)的“國(guó)粹”。京劇都是口傳心授，一代一代這樣傳下來，在學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)員大膽去唱，我會(huì)告訴學(xué)員，老師也不會(huì)唱，也是邊唱邊學(xué)，讓學(xué)員找到信心。教師也不是專業(yè)的京劇老師，在示范過程中也不一定唱得很到位，只要學(xué)生敢開口唱就是好的。讓學(xué)員在體驗(yàn)的教程中怎樣才能做到這種聲音，與平時(shí)唱歌有什么不同。在教唱《蘇三起解》時(shí)，我先讓他們感受青衣的唱腔，這種唱腔與我們平時(shí)聽到的唱歌的聲音有什么不同，這種聲音是怎么發(fā)出的？有的同學(xué)說是從鼻子里唱出來的，有的說是嘴巴沒張大，小小的，有的學(xué)員說象是貓的聲音，所以就讓學(xué)員學(xué)著貓叫的感覺去唱，于是他們覺得有那種感覺了，同時(shí)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，覺得學(xué)唱京劇也很味。有的學(xué)員如果用唱歌的感覺去唱音不夠高，如果用貓叫的感覺去唱音也能唱準(zhǔn)了，克服了畏難情緒，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。雖然把京劇唱成了“京歌”，也別有一番風(fēng)味。另外配上京戲中的“花指”，踏著小碎步，走著圓場(chǎng)，聲情并茂。

京劇聲腔是以一種有別于其他戲曲的聲腔旋律構(gòu)成的，有著一種特定的獨(dú)具的聲腔韻味。京劇是由聲母緩慢地轉(zhuǎn)到韻母，而把字交代清楚，才能清楚地交代劇情；不能“嚼字，”另外有些字要用北京方言的讀法，這才有“京味”，如《蘇三起解》的“街”字唱成了“該（gai）”音，“洞”字唱成了“同（tong）”音 ， 對(duì)于南方口音的人似乎有些困難。

京劇涵蓋了中國(guó)傳統(tǒng)文化的諸多要素，形成了一種博大精深的“京劇文化”， 從布景到服飾，從道具到臉譜，從聲腔到藝術(shù)手法，每一個(gè)元素都有著十分鮮明的色彩，或莊重典雅，或活潑生動(dòng)，或簡(jiǎn)樸實(shí)用，或華美夸張，通過不同形式的藝術(shù)組合，在燈光的映照下都在給人傳遞著簡(jiǎn)單而穩(wěn)重、傳統(tǒng)而又高雅的美感。遍及全國(guó)，遠(yuǎn)及國(guó)外，不但受到中國(guó)人民的喜愛，也深受外國(guó)友人的歡迎，他們稱京劇為“北京歌劇”。弘揚(yáng)民族文化，使我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲文化得到更好地傳承和發(fā)展。

（責(zé)任編輯：文鍵）

參考文獻(xiàn)：

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