蔡浩剛

【摘要】本文通過綜合運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，對商丘市中小學(xué)體育教學(xué)過程中體育教師情況、場地設(shè)施、經(jīng)費情況、學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀等內(nèi)容進行了研究。研究發(fā)現(xiàn)：商丘市中小學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu)偏重年輕化，但體育師資力量相對不足；管理層對體育教學(xué)的重視情況不夠；商丘市中小學(xué)大多數(shù)學(xué)校都存在場地不足、器材不夠、資金短缺的現(xiàn)象。研究認為從政府部門到學(xué)校管理層都應(yīng)該認識到體育教學(xué)的重要性，改善教師待遇、提高體育教學(xué)條件，有效促進學(xué)生身體健康。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)體育教學(xué)；商丘市；現(xiàn)狀；對策

體育作為教育的一部分，肩負著提高學(xué)生體質(zhì)的重擔(dān)，中小學(xué)體育課的高質(zhì)量開展對于培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，增強學(xué)生體質(zhì)都有重要作用。改革開放以來，黨和國家加強了對學(xué)校體育的重視，我國學(xué)校體育事業(yè)得到了一定的發(fā)展，本市中招考試體育成績占升學(xué)總成績比例成倍提高有力證明了體育的重要性，也體現(xiàn)了國家對中小學(xué)體育教學(xué)的重視。當(dāng)然中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的好壞、水平的高低直接關(guān)系到我國國民身體素質(zhì)，基于此，本文對中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進行深入細致的分析以期進一步提高中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，有效促進中小學(xué)生的身體健康。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

以商丘市實驗小學(xué)、商丘市第一初級中學(xué)、商丘市回民初級中學(xué)、商丘市前進小學(xué)等六所學(xué)校教學(xué)活動為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過圖書館及互聯(lián)網(wǎng)查閱國內(nèi)期刊相關(guān)文獻獲得研究的理論支持。

1.2.2 訪談法

為了確定本論文的研究方向及可行性，對商丘市中小學(xué)的體育任課老師就相關(guān)問題進行了訪談，在體育課的開展現(xiàn)狀、場地設(shè)施、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的上課情況等方面取得了許多寶貴的意見，為本論文的研究奠定了一定的基礎(chǔ)。

1.2.3問卷調(diào)查法

針對本文研究的內(nèi)容制定問卷調(diào)查表，對商丘市中小學(xué)體育教師以及學(xué)生發(fā)放問卷。對于商丘市中小學(xué)日常體育課開展情況以及在學(xué)生體育課上遇到的問題進行調(diào)查。隨機發(fā)放教師問卷60份，回收58份，有效回收率為97﹪。隨機發(fā)放學(xué)生問卷300份，回收266份，有效回收率為88.7%。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷進行集中統(tǒng)計整理，對調(diào)查結(jié)果運用spss10.0軟件進行統(tǒng)計分析。

1.2.5 邏輯分析法

對獲得的數(shù)據(jù)和信息進行整理與分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 商丘市中小學(xué)體育教師力量現(xiàn)狀

體育教師是學(xué)校體育教學(xué)活動的實施者，學(xué)校體育教學(xué)效果如何很大程度上取決于體育教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。王永勝在《中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與對策》中曾提到:“體育教師隊伍參差不齊。近幾年來，隨著招教考試、特崗考試的大幅開展，青年教師逐年增加，但思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏強度和力度，教師的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)尚不能很快提高。很多中小學(xué)體育教師還要身兼數(shù)職，承擔(dān)與體育無關(guān)的教學(xué)任務(wù)，這樣導(dǎo)致體育教師精力被大量分散，體育教學(xué)被邊緣化。商丘市中小學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu)大部分分布在24-35歲之間，說明商丘市中小學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu)比較年輕化。但是職稱分布結(jié)構(gòu)中，其中，小學(xué)初級教師有36.8％，中級教師有14.6％，而高級教師只有2.6％。中學(xué)初級教師有11.2％，中級教師有26.4％,高級教師僅占了8.2％。由此可見，商丘市中、小學(xué)體育師資力量相對比較薄弱。

2.2商丘市中小學(xué)管理層對體育教學(xué)的態(tài)度

商丘市中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)的重視情況不夠，管理層普遍追求升學(xué)率，重智輕體現(xiàn)象顯著，各小學(xué)在臨近升學(xué)考試或期末考試時甚至停掉體育課，讓學(xué)生在教室上自習(xí)。初中體育加試一結(jié)束體育課直接取消，體育教師直接內(nèi)部放假，也正是由于這種現(xiàn)象，體育教師的地位受到影響，體育教師也不到其他教師類似的待遇。

2.3商丘市中小學(xué)體育設(shè)施、經(jīng)費情況

體育經(jīng)費投入水平較低，各個學(xué)校之間經(jīng)費差距較大，體育經(jīng)費短缺現(xiàn)象較嚴重。經(jīng)費來源渠道少、數(shù)量有限,領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育不太重視,管理不到位,經(jīng)費被挪作它用,加劇了體育經(jīng)費不足的情況。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，商丘市中小學(xué)大多數(shù)學(xué)校都面臨著場地不足、器材不夠、資金短缺的現(xiàn)象。這些問題嚴重制約著商丘市中小學(xué)體育教學(xué)的正常進行。場地、器材是開展體育課的基礎(chǔ)，但經(jīng)過走訪發(fā)現(xiàn)，商丘市大多數(shù)學(xué)校都沒有體育館，每到下雨天體育課就無法正常進行，甚至有些學(xué)校的跑道長年缺少休整，坑坑洼洼。另一方面，體育設(shè)施、器材嚴重缺乏，無法滿足學(xué)生的正常需求。

2.4商丘市中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容

牛猛在《中小學(xué)體育教學(xué)需要更新觀念創(chuàng)新方法》中說，“長期以來,中小學(xué)體育教學(xué)一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,確定教學(xué)項目,老師示范、學(xué)生練習(xí),不僅單調(diào)乏味,而且效果不甚理想?！苯?jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多教師教學(xué)方法死板，教學(xué)內(nèi)容老套，完全不考慮學(xué)生的興趣愛好，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低，甚至排斥體育課。

2.5商丘市中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)情況

中小學(xué)生體質(zhì)下降的原因是多種因素共同作用的結(jié)果，現(xiàn)在的孩子多屬于獨生子女，缺乏吃苦耐勞的精神，學(xué)生課余作業(yè)同時也較多，制約著課余體育鍛煉活動的開展。經(jīng)過調(diào)查得知，商丘市中小學(xué)學(xué)生的課外體育活動開展情況明顯不足，而且很少有學(xué)生愿意參加課外體育活動，熱情不高，重視程度也明顯不夠。調(diào)查發(fā)現(xiàn)商丘市中小學(xué)，很多學(xué)生由于身體肥胖，運動過程中容易出現(xiàn)胸悶、氣短、呼吸急促，機體易疲勞等現(xiàn)象，提示學(xué)生體質(zhì)不容樂觀。

3 結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

商丘市中小學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu)比較年輕化，但體育師資力量相對比較薄弱。商丘市中小學(xué)管理層對體育教學(xué)的重視不夠。大多數(shù)學(xué)校都存在場地不足、器材不夠、資金短缺的現(xiàn)象。體育教學(xué)內(nèi)容不太新奇，吸引不了學(xué)生的興趣。中小學(xué)學(xué)生體力活動較少，身體素質(zhì)普遍不高，害怕吃苦受累，而且運動意識較差。商丘市中小學(xué)學(xué)生的課外體育活動開展情況明顯不足，學(xué)生參加課外體育活動的熱情不高，需要引起足夠的重視。

3.2建議

中小學(xué)生的課外體育活動不同于大學(xué)生，專業(yè)體育人員。鍛煉目的普遍是不明確的，還帶有兒童的玩樂趣味，大多是興趣所致，招之即來，揮之即去，這需要學(xué)校有一些相關(guān)教師的專業(yè)指導(dǎo)與積極引導(dǎo)，否則運動效果就會大打折扣。商丘市中小學(xué)應(yīng)該補充體育教師數(shù)量，并且加強對體育教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高專業(yè)水平，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教育主管部門對體育教學(xué)的重視，是推動體育教學(xué)工作有序進行的首要前提。

商丘市中小學(xué)應(yīng)加強對體育器材、場地的管理，盡可能的采取相應(yīng)的措施增加體育器材，從而滿足學(xué)生體育課的基本需求，保證體育課的正常進行。體育教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況以及心理特征，進行相應(yīng)有趣的體育教學(xué)，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的不同需求和興趣愛好，選擇自己喜歡的方式方法參加體育活動，這樣也有利于挖掘?qū)W生的運動潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的熱情，促進體育教學(xué)的發(fā)展。商丘市中小學(xué)在體育教學(xué)中應(yīng)該取得家長對學(xué)生進行體育鍛煉的支持，通過家長的合理引導(dǎo)，社會的幫助，共同提高學(xué)生的體育興趣。

學(xué)校應(yīng)該加強對中小學(xué)生課外體育活動的重視程度，提高體育經(jīng)費投入，為學(xué)生置辦體育器材，改善場地，滿足學(xué)生進行課外體育活動的需求。另一方面，學(xué)校應(yīng)該合理抽出時間安排課外體育活動，鼓勵同學(xué)們參與，對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

參考文獻：

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