劉光武

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，必須加強(qiáng)中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)的改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)策略，提高中職學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文筆者就中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行一些探索。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；機(jī)械專業(yè)；創(chuàng)新能力

國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新，可以說創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要目標(biāo)。中職學(xué)校培養(yǎng)人才有別于一般普通高等教育，而是通過教學(xué)讓學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和分析、解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生具備較強(qiáng)的職業(yè)崗位能力。這就需要學(xué)生必須具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，讓學(xué)生更快、更好的適應(yīng)今后的工作。因此，在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中，教師必須要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

一、中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性

中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著至關(guān)重要的意義。

（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以促使學(xué)生具有更強(qiáng)的鉆研精神，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)起來后，他們會(huì)對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)，也更想去表現(xiàn)自己，那么他們自我進(jìn)步的意識(shí)也會(huì)不斷提高。

（2）隨著創(chuàng)新能力的提高，學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)也會(huì)逐漸提高，從而促使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中不再是單純的學(xué)，而是轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱穆殬I(yè)興趣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力過程中還可以促使學(xué)生的品質(zhì)和人格不斷得以完善，促使學(xué)生擁有積極、健康的心態(tài)，對(duì)于各種創(chuàng)新科技活動(dòng)能夠合理的安排，并積極的參與到其中。

（4）隨著創(chuàng)新能力的提高學(xué)生的個(gè)人技能也會(huì)不斷提高，促使學(xué)生建立起系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)，隨著操作訓(xùn)練，更可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)能力、合作能力，為優(yōu)秀人的培養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。

二、中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略

1.中職機(jī)械專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)力的激發(fā)

教學(xué)中我們要重視通過“激勵(lì)、喚醒”來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興，讓學(xué)生想要?jiǎng)?chuàng)新。中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中要想激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力關(guān)鍵在于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。因此，在教學(xué)中教師首先要對(duì)能夠引起學(xué)生興趣的活動(dòng)或是事情進(jìn)行了解，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新，以此激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（1）營造創(chuàng)新氛圍。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提是主動(dòng)積極參與到學(xué)習(xí)中，而良好的教學(xué)氛圍是學(xué)生想要參與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，教師要為學(xué)生營造民主、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造學(xué)生、教師互相合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)良好的創(chuàng)新氛圍，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與的積極性。

（2）以“奇”激趣。“奇”最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)機(jī)的源泉。教學(xué)中教師要充分利用“奇”，激發(fā)學(xué)生參與興趣。如，“變速結(jié)構(gòu)”教學(xué)時(shí)，我先給學(xué)生介紹了駕駛員之所以能夠靈活的控制汽車，是通過對(duì)拔桿的操作，改變一對(duì)齒輪傳動(dòng)比的大小和方向，從而改變車輪的轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)向。這些知識(shí)對(duì)學(xué)生來說是新奇的，也是學(xué)生想要探究的點(diǎn)，以此引入新課更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）以“疑”激趣。“學(xué)起于思，思源于疑”，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，其著力點(diǎn)就在于“問題”，沒有問題的教學(xué)是不會(huì)在學(xué)生的頭腦中留下多少痕跡，也不會(huì)讓學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)。因此，在教學(xué)中我們要重視問題教學(xué)。如，“棘輪結(jié)構(gòu)”教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了如下問題：①大家想一想騎自行車的時(shí)候有沒有這樣一個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)我們腳踩自行車踏板的時(shí)候自行車向前行駛，而反轉(zhuǎn)踏板的時(shí)候?yàn)槭裁床粫?huì)實(shí)現(xiàn)倒車呢？②卷揚(yáng)機(jī)在提升貨物之后，為什么當(dāng)機(jī)器停止工作后，貨物依然不會(huì)下降，而是穩(wěn)穩(wěn)的?？罩心?？以這兩個(gè)問題激起學(xué)生的探究欲望，促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新。

2.中職機(jī)械專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

學(xué)生創(chuàng)新能力的形成是在多種知識(shí)積累和能力發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是各種能力的綜合反應(yīng)。而機(jī)械專業(yè)這門課程尤其是學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，需要學(xué)生到實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)、去探索。因此，在機(jī)械專業(yè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是尤為重要的。

（1）生活化教學(xué)。機(jī)械專業(yè)具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，更需要與生活、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系起來，這樣才能促使學(xué)生更加深刻的理解書本知識(shí)，才能夠更好的做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。如學(xué)習(xí)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的死點(diǎn)位置的時(shí)候，可以利于縫紉機(jī)的踏板機(jī)構(gòu)進(jìn)行講解。

（2）提高學(xué)生自制教具能力。通過動(dòng)手制作教具，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還能鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。如“鉸鏈四杠桿機(jī)構(gòu)”教學(xué)后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“自制鉸鏈四杠桿機(jī)構(gòu)的制作比賽”，讓學(xué)生在課后去完成，并比一比，這樣讓學(xué)生更加深刻的了解了此方面知識(shí)。

總之，提高學(xué)生創(chuàng)新能力是提高職業(yè)教育自身長期穩(wěn)定健康發(fā)展的需要，我們必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。

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