【摘要】21世紀初期在中國出現(xiàn)了一種全新的信息傳播方式——微博，它作為一種網(wǎng)絡媒體很受當代大學生的喜歡，微博的出現(xiàn)對學生的思想行為和方式產(chǎn)生了很大的影響，它大大滿足了當代大學生對社會和政治的關(guān)心，它可以實現(xiàn)遠距離的信息交流，也可以與自己思想一致的人進行無聲的互動，因此在微博已經(jīng)成為一種日常信息交流的重要工具的今天國內(nèi)高校應該意識到可以通過這一信息載體來對當代大學生進行思想政治教育，要充分利用微博平臺上出現(xiàn)的輿論監(jiān)督來培養(yǎng)大學生的思想覺悟和對社會現(xiàn)象的認知[1]。

【關(guān)鍵詞】大學生微博思想政治教育

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0151-01

在21世紀初期，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及到我們生活的每一個角落，移動通信技術(shù)也因此得到飛速的發(fā)展，在這種背景下一種全新的網(wǎng)絡媒體介質(zhì)應運而生，自出現(xiàn)之初就迅速流傳開來，這種新興的媒體介質(zhì)就是微博[2]。網(wǎng)絡隨之出現(xiàn)了一個名詞叫做微博控，就是描述一個群體無時無刻不對微博產(chǎn)生一種依賴，在日常的生活中、工作中甚至在休息的時間里都要盯著微博的頁面才能有正常人的思維。微博的出現(xiàn)完全改變了人們的思想方式，它帶來了無數(shù)人隨時隨地都可以進行信息交流的時代，微博所產(chǎn)生的影響是歷史性的、空前的，而它在生活中所具備的積極意義要遠遠大于它所帶來的消極現(xiàn)象。我們知道在此之前也有過這樣的信息交流載體，比如已經(jīng)漸漸隱退的BBS和博客，它們兩種帶來的效應和影響力與微博的影響力是不可同日而語的，對當代大學生的影響更是不言而喻。有報告指出：“要主動占據(jù)網(wǎng)絡思想政治教育的新陣地，使網(wǎng)絡成為對大學生開展思想政治教育的重要手段。”因此深刻分析微博對當代大學生思想政治教育的影響，進一步擴大微博視野下當代大學生政治教育的新局面已經(jīng)成為國內(nèi)高校思想政治教學研究中一項非常重要的課題。

1.把握微博優(yōu)勢對當代大學生開展思想政治教育

第一，我們知道思想政治教育是一種完全自由、平等的教育，它是施教者和受教者之間進行的一次面對面的對話，因此有很多學者更愿意將這種教育稱為語言上的交鋒，思想上的融合。我們知道微博之所以深受喜愛最大的原因就是因為它承載著言論自由，在微博的世界里任何人都是完全平等的，無論是官居高位或者是大眾平民都處在同一個水平線上，它打破了施教者高高在上不可侵犯的傳統(tǒng)觀念，它摒除了受教者和施教者之間存在的身份和地位的差異，使交流雙方都有自主話語權(quán)。因此施教者可以更加完整地表述自己的觀點，展現(xiàn)自己的影響力，而受教者在一種和施教者沒有任何心理距離的情況下更容易接受先進的思想觀念、政治觀點，從而在和諧、輕松的環(huán)境下完成了對大學生思想政治的教育，也取得了更好的效果。

第二，微博是信息的交流，是將思想用文字表述出來展現(xiàn)給別人解讀,不需要按照傳統(tǒng)的方式坐在一起面對面的進行說教，這在一定程度上避免了思想不一致而產(chǎn)生沖突的尷尬，因此很多人更喜歡在微博上表述自己的真實想法和自己的內(nèi)心世界。并且微博平臺對實時信息的發(fā)布也沒有太高的要求，發(fā)過微博的朋友都知道一篇博文只需要最多百字左右，無關(guān)乎語言文字的格式和修辭，只要用簡單的文字將自己的觀點和想法表述出來即可，它的快捷的方便的發(fā)布方式也是微博深受喜歡的一個方面。微博是大學生思想觀念集合的地方，可以看到大學生的心理現(xiàn)狀和需求，是施教者和受教者心理連接的橋梁。高校政治教育者可以根據(jù)微博中大學生群體的展現(xiàn)出來的問題，采取快速、直接和有效的教育方式將大學生心理存在的政治思想問題解決掉。

2.通過微博實施思想政治教育的策略研究

任何一種新興的事物都是順應時代發(fā)展而產(chǎn)生的，微博的信息傳播速度和覆蓋范圍已經(jīng)遠遠的超過了報刊、雜志和電視廣播[3]，大學生的政治思想在新媒體的帶動下已經(jīng)超越了高校教學大綱的規(guī)劃范疇，并且他們在接受微博帶來便利的同時也面臨著更多的問題。課堂上有限的知識交流已經(jīng)無法跟上大學生在微博世界中的成長速度，因此國內(nèi)的高校應該順應時代發(fā)展的潮流將微博世界開展成為新的思想政治教育“課堂”，這樣才能真正的走在學生政治思想成長的最前列。

在此之前的很長一段時間里以開設和開展思想政治教育課程為我國對大學生的思想政治教育的主要方式，不可否認這種教育方式有一定的優(yōu)勢，但是同時也具備一定的局限性，容易讓學生在心里產(chǎn)生一種微妙的抵觸情緒，因此思想政治教育課就不能夠切實的起到預想的作用。微博是一種非常時尚的信息交流載體，我們的高校教育者完全可以利用這一點跟學生拉近距離，沒有距離感才能實現(xiàn)心與心的交流，才能是思想產(chǎn)生共鳴。微博世界承載了無數(shù)實例和大量的思想政治文化知識，因此依靠微博來開展高校思想政治教育完全符合現(xiàn)代社會發(fā)展的趨勢。高校教育者可以選擇網(wǎng)絡上真實的有趣的思想政治教育資料傳遞給學生，不僅突破了傳統(tǒng)的教材局限性和過時性，而且在真正意義上實施了思想政治教育。

今天微博已經(jīng)成為當代大學生認識世界、接觸社會的最直接最快捷的渠道，它承載的價值觀和社會觀已經(jīng)超越了一所大學所能教授的政治思想知識[4]。因此高校要主動、積極地去發(fā)展微博教育的新方法，只有充分認識到了微博在思想政治教育方面所產(chǎn)生的影響和作用，才能真正的運用微博對當代大學生進行實際性的思想政治教育。

參考文獻：

[1]周源源，費國強.微博視野下大學生思想政治教育對策研究[J].思想理論教育，2011，（09）：76-79

[2]王豐昌.微博視野下大學生思想政治教育對策探討[J].宜春學院學報，2012，（06）：35-38

[3]朱燕.試析微博時代高校思想政治教育工作者素質(zhì)的更新[C].中國社會科學院馬克思主義研究思想政治教育研究室，2011，CNKI

[4]葛超.微博視野下大學生思想政治教育的調(diào)查與應對[J].思想教育研究，2012，（06）：82-84

作者簡介：

田志熙（1975-），男，漢族，山西盂縣人，山西大學歷史文化學院碩士，太原理工大學陽泉學院，副教授，研究方向：高校思想政治教育研究。