黃權(quán)文

【摘要】在社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在中職體育教學中不斷提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，良好的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生成為既能從事運動訓練與體育教學、科研、管理等方面的工作，因此，在中等職業(yè)學校的體育教學中，體育教師也應(yīng)適應(yīng)企業(yè)的要求，在課程設(shè)置上要進行分析，要以培養(yǎng)適合企業(yè)實用性人才為導向的培養(yǎng)觀，將使學生在激烈的市場競爭中占據(jù)主動地位。

【關(guān)鍵詞】體育教學職業(yè)素養(yǎng)途徑

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0162-02

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟改革的不斷深入，體育也逐漸向市場化、職業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化和社會化方向發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，對體育專門人才的質(zhì)量也提出了新要求。體育教學在很大程度上能夠促進學生良好職業(yè)素養(yǎng)的形成，因此，中職學校教學中應(yīng)通過有效的制約引導機制，體育教師也應(yīng)適應(yīng)企業(yè)的要求，在課程設(shè)置上要進行分析，了解各專業(yè)的特點與企業(yè)的發(fā)展趨向是否吻合，要以培養(yǎng)適合企業(yè)實用性人才為導向的培養(yǎng)觀，加強學校體育教學和校園體育文化建設(shè)，組織學生參加各種積極的實踐和校園體育活動。在社會競爭日益激烈的今天，如何使學生富有更強的競爭力，是教育者都應(yīng)該思考的問題。

1.職業(yè)素養(yǎng)的定義

職業(yè)素養(yǎng)是個很大的概念，專業(yè)是第一位的，但是除了專業(yè)，敬業(yè)和道德是必備的，體現(xiàn)到職場上的就是職業(yè)素養(yǎng)；體現(xiàn)在生活中的就是個人素質(zhì)或者道德修養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)概括的說包含以下四個方面：職業(yè)道德、職業(yè)思想（意識）、職業(yè)行為習慣、職業(yè)技能。職業(yè)素養(yǎng)是對任何職業(yè)人做出的基本行為規(guī)范要求，它是一個人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。它由顯性素養(yǎng)和隱形素養(yǎng)構(gòu)成。顯性素養(yǎng)是一個人所擁有的資質(zhì)、知識、行為和技能，包括職業(yè)行為習慣和職業(yè)技能，而隱形素養(yǎng)包括職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)態(tài)度。職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范。職業(yè)素養(yǎng)是學生工作過程中所體現(xiàn)出來的個人素質(zhì)和職業(yè)道德。因此，學校教學應(yīng)通過有效的制約引導機制，加強學校體育教學和校園體育文化建設(shè)，組織學生參加各種積極的實踐和校園體育活動。

2.提升體育專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)的途徑

2.1體育教學中應(yīng)培養(yǎng)學生團隊協(xié)作意識和集體觀念

科學技術(shù)的飛速發(fā)展，使得現(xiàn)代企業(yè)的分工越來越細。一個人只有把自己融入集體中，才能最大程度地實現(xiàn)個人價值，完善自己的人生。只有依靠群體的通力合作、密切配合，才能實現(xiàn)復雜工作的最終完成。因此，針對不同專業(yè)特點，教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。體育競賽能有效地培養(yǎng)人們的競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神。沒有強烈地取勝欲望和良好的團結(jié)協(xié)作精神，在體育競賽中不可能取得勝利。為此，教師在組織一些集體性的體育活動中，讓學生有一個商討過程，確定方案，通力合作，合作項目練習既能鍛煉學生的體能和技能，又能提高學生練習的興趣和熱情，以及培養(yǎng)學生的合作意識和集體主義精神。

2.2體育教學應(yīng)制定適合學生的教學方案

當前，中等職業(yè)學校的體育選項課項目內(nèi)容一般按照當時任課教師的專項確定，基本是選擇一項內(nèi)容進行教學，很少考慮到學生的職業(yè)特點。未來的勞動人才不僅要具備較高的職業(yè)技能，而且要具有較強的職業(yè)體能。讓學生正確認識自己的優(yōu)勢和劣勢，依據(jù)自身性格特征和能力特長，進行職業(yè)生涯規(guī)劃學習，進而尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，制定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃方案。在安排體育選項課項目時，應(yīng)充分了解不同的職業(yè)崗位對職業(yè)體能的不同要求，針對專業(yè)類型、職業(yè)特點以及長期從事該職業(yè)對人體的影響，設(shè)置能發(fā)展職業(yè)體能和預防職業(yè)病的體育項目。培養(yǎng)科學的學習與訓練習慣，有計劃地進行鍛煉，挖掘潛力，克服不足，朝著最適合自己發(fā)展的方向努力，不斷增強自身的職業(yè)競爭力。

2.3體育教學應(yīng)注重培養(yǎng)學生敢于、善于創(chuàng)新的精神

中等職業(yè)學校教育是密切關(guān)注當前科技發(fā)展的，這種特性更加決定職業(yè)教育必須培養(yǎng)學生不斷上進，敢于、善于創(chuàng)新的精神。但體育教學中的創(chuàng)新也必須符合一定的規(guī)律。首先，學生在創(chuàng)新教學中的基礎(chǔ)知識和基本技能要扎實，在不掌握各運動項目的基本動作技能的情況下去創(chuàng)新，這是十分危險的。其次，創(chuàng)新的意圖要切實可行，創(chuàng)新要符合體育學科特點，要符合自己當前的知識技能水平，也要有一定的吸引力和挑戰(zhàn)性。讓學生在創(chuàng)新中有所思，并有所獲。最后，創(chuàng)新要有實用性，在項目創(chuàng)新下，要具有一定的實踐操作性，不能流于形式主義和機械主義。

2.4增強課程的靈活性及豐富課堂教學內(nèi)容

課堂教學是提升體育專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。當前中等職業(yè)學校體育專業(yè)人才培養(yǎng)的課程設(shè)置存在著專業(yè)課多公共課少、技術(shù)課多理論課少等問題，這樣導致了學生對通識課程和體育專業(yè)理論學習的不重視，因而學生的文化和專業(yè)知識相對比較薄弱，缺乏運用理論知識指導實際體育動作技術(shù)的能力，也制約了學生專業(yè)技術(shù)的進一步提高。應(yīng)該進行課程改革，處理好理論學科與技術(shù)學科的關(guān)系，增強課程設(shè)置的靈活性。教師在專業(yè)教學過程中，應(yīng)強化學生的專業(yè)意識，將本學科發(fā)展的前沿問題以及最新研究成果納入課堂教學，豐富學生的專業(yè)知識，提高學生對專業(yè)的興趣；多方面宣傳體育事業(yè)的發(fā)展前景，積極挖掘?qū)W生的體育潛力，牢固從事體育專業(yè)的思想基礎(chǔ)；同時盡量組織高水平或知名的專家教授對學生深層次地講解所學專業(yè)，指導學生了解所學專業(yè)，明確學習目的，端正學習態(tài)度。還應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)課對學生道德素質(zhì)和文化素質(zhì)養(yǎng)成的潛移默化作用，使學生在學好專業(yè)課的同時，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣和社會責任感，提高自身的文化素質(zhì)。

2.5營造良好的校園文化氛圍

良好的校園文化有利于學生保持積極健康的身心狀態(tài)，有利于規(guī)范學生的言行舉止，有利于學生文化修養(yǎng)的提高，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于引導大學生發(fā)揮自己在思想政治教育活動中的主體作用。營造良好的校園文化氛圍對學生職業(yè)素養(yǎng)的提高具有積極促進作用。良好的校園文化包括三個層面：一是精神層面的校園文化，它是一個學校精神風貌的體現(xiàn)，表現(xiàn)為師生群體的思想、情感、精神、態(tài)度、行為風尚等，它在校園文化中起著主導的地位，是激勵學生奮發(fā)向上的精神力量，可以提升學生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)；二是物質(zhì)層面的校園文化，校園的容貌、校園的建筑風格、學生住宿、體育體育場（館）和體育器材配備等，學校應(yīng)在基礎(chǔ)設(shè)施條件上加大投入，為體育專業(yè)學生參與學習創(chuàng)造良好環(huán)境；三是校園制度文化，它涵蓋了學校規(guī)章制度、教學、課外活動、管理等全方位的制度。學生可以合理有效地利用高校的資源，如泡圖書館、閱讀書籍報刊、做實驗、參加豐富多彩的課外活動及各類競賽，參與各種集體和社團活動，聆聽各類講座，進行社會調(diào)查等，更可以和同學、師長廣泛交往，互相切磋，相互交流。通過校園文化活動，培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，強化專業(yè)素質(zhì)，塑造良好的個性。

2.6提高體育教師的自身職業(yè)素養(yǎng)

教師的言傳身教對學生素質(zhì)的培養(yǎng)起著關(guān)鍵性作用，因此，教師隊伍整體實力的提升就顯得尤為重要。教師的道德形象對學生具有吸引、示范和導向作用。教師要“傳道、授業(yè)、解惑”，其中“傳道”是第一位的。體育教育工作者都要根據(jù)實際教學情況，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。學校應(yīng)從以下幾個方面加強體育教師的職業(yè)素養(yǎng)：加強教師與外界的交流，學校要重視學校體育的發(fā)展，積極組織體育教師參加各種教研、教學活動；加強教師專業(yè)知識和技能的學習；加強體育教師的安全意識教育，體育課教學中加強安全教育是提高教學效果的根本保證；提高教師運用現(xiàn)代化教學手段的能力。

3.結(jié)束語

中等職業(yè)學校體育教學作為學校教育的一部分，應(yīng)滿足不同專業(yè)學生的未來職業(yè)需要。中等職業(yè)學校的體育與學校德育、智育共同組成完整的學校教育體系，是培養(yǎng)符合社會需要的合格人才的一項基本內(nèi)容和基本途徑。因此，在體育教學中，利用豐富教學內(nèi)容及多樣的教學方法和手段，把體育教學與學生職業(yè)特點緊密結(jié)合起來，將體育教學目標融合于培養(yǎng)專業(yè)人才目標中，積極營造符合職業(yè)要求的教學氛圍，有意識地強化體育教學活動和職業(yè)工作的共同性，對學生進行與未來職業(yè)特點相關(guān)的各種運動技能、職業(yè)體能素質(zhì)、體育保健知識及社會化的教育，才能讓學生在未來職業(yè)的適應(yīng)能力、身心保健知識和意識等，為培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代高強度、快節(jié)奏工作的一線專業(yè)技術(shù)人員奠定良好的基礎(chǔ)。