于淑娟

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)以及多媒體的應(yīng)用給教育事業(yè)帶來(lái)了巨大的變化。本文主要對(duì)于多媒體與小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)課程的結(jié)合進(jìn)行了必要的分析，從而達(dá)到更好利用多媒體的目的，實(shí)現(xiàn)提升小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：多媒體 小學(xué)語(yǔ)言教學(xué) 結(jié)合

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）16-0-01

在當(dāng)今的語(yǔ)言教學(xué)中，多媒體已經(jīng)得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。通過(guò)利用多媒體，可以有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量。

1 多媒體的概念

多媒體對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)新名詞，而且在語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程中，很早就進(jìn)行了多媒體教學(xué)的應(yīng)用。國(guó)外的一些教學(xué)機(jī)構(gòu)，在20年之前就已經(jīng)在教科書中配備了多媒體軟件的學(xué)習(xí)工具。通常而言，對(duì)于多媒體，人們的認(rèn)識(shí)主要包括音頻與視頻這兩種功能，就是人們所說(shuō)的數(shù)字音響以及動(dòng)感的圖像。除此之外，多媒體還包含了一部分超媒體鏈接技術(shù)，這種技術(shù)主要是將聲音與圖像進(jìn)行保存，通過(guò)超鏈接的形式進(jìn)行播放。在小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)中應(yīng)用多媒體，可以將教學(xué)的內(nèi)容聲情并茂地表現(xiàn)出來(lái)，營(yíng)造一種與語(yǔ)言交際最適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。利用多媒體，可以讓學(xué)生更好地理解語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容，從而提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，最終達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

2 傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)

在傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)中，大多是依賴于黑板與粉筆，然后通過(guò)教師的講解，將所要教授的內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生。然而，在這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容缺乏一種直觀的感受，很難真正地理解教師所要表達(dá)的意思，這就會(huì)大大降低教師的教學(xué)效果，當(dāng)然也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)目的。在這種模式下的語(yǔ)言教學(xué)，很難激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，沒有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣自然就無(wú)法達(dá)到較好的教學(xué)效果。因此，應(yīng)該及時(shí)的引入多媒體，將說(shuō)與看引入到課堂教學(xué)當(dāng)中，來(lái)豐富課堂內(nèi)容，提升整體的教學(xué)質(zhì)量，這樣才能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言教學(xué)工作的更好開展。同時(shí)，通過(guò)多媒體，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性的提升，更好地為教學(xué)質(zhì)量提供保障。

3 多媒體與語(yǔ)言教學(xué)的結(jié)合

3.1 知識(shí)的傳授

利用多媒體進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的傳授，可以大幅度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)他們的參與意識(shí)。當(dāng)學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)積極性的時(shí)候，教學(xué)的質(zhì)量就能得到最大程度上的保障。教師通過(guò)將教學(xué)內(nèi)容與多媒體相結(jié)合的方式，可以改變傳統(tǒng)的以黑板與粉筆為手段的教學(xué)模式，極大地激發(fā)出學(xué)生的積極性，讓學(xué)生將眼、手、腦、耳充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，提升教學(xué)的整體質(zhì)量。通過(guò)結(jié)合多媒體，可以將語(yǔ)言教學(xué)的內(nèi)容聲情并茂地展現(xiàn)出來(lái)，以刺激學(xué)生的各種感覺器官，讓學(xué)生融入到教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，真正地理解教學(xué)的內(nèi)容。將多媒體與教學(xué)的知識(shí)內(nèi)容相結(jié)合，可以有效地提高教學(xué)的效率，提升教學(xué)的質(zhì)量。

3.2 增加課堂容量

將多媒體與教學(xué)的課堂容量結(jié)合起來(lái)，可以有效地?cái)U(kuò)大小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)的課堂容量，在最短的時(shí)間里，傳授最多的知識(shí)，提升整體的教學(xué)質(zhì)量。將多媒體引用到語(yǔ)言教學(xué)當(dāng)中以后，可以將教學(xué)的內(nèi)容通過(guò)視頻以及音頻的形式表現(xiàn)出來(lái)，這樣就可最大程度上擴(kuò)展教學(xué)的課堂容量。在這種情況下，教師就可以用更短的時(shí)間將更多的內(nèi)容教給學(xué)生，同時(shí)將節(jié)省下來(lái)的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際的操練，這樣能最大程度上提升教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生掌握更多的語(yǔ)言知識(shí)。

3.3 堅(jiān)持的原則

雖然多媒體與小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)結(jié)合有很多的好處，但是在運(yùn)用的過(guò)程中應(yīng)該堅(jiān)持一定的原則。首先，在進(jìn)行課件制作的過(guò)程中，應(yīng)該堅(jiān)持突出主體的原則，不能沒有側(cè)重點(diǎn)，泛泛而談，要有重點(diǎn)地進(jìn)行傳授；其次，在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該堅(jiān)持交際互助的原則，語(yǔ)言學(xué)習(xí)最主要的就是交流，因此在將多媒體運(yùn)用到小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)的時(shí)候，不能忽視交際的作用。只有在多媒體的運(yùn)用過(guò)程中把握一定的原則，才能更好地發(fā)揮出多媒體的優(yōu)越性，從而提升整體的教學(xué)質(zhì)量。

4 結(jié)語(yǔ)

社會(huì)的發(fā)展離不開技術(shù)的進(jìn)步，而教學(xué)質(zhì)量的提升也需要依靠一定的技術(shù)條件。因此，在小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)的課程中結(jié)合多媒體，可以有效地提升教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生獲得更好的教學(xué)資源，從而提高整體的教學(xué)水平。

（吉林省伊通滿族自治縣第五小學(xué)，吉林 伊通 130723）

參考文獻(xiàn)：

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