吳梅

摘 要：音樂教育是一門綜合性強、靈活性強的學科，它對學生的思想道德、智能、情感、身心健康等的形成，起著其他學科無法替代的作用，而合唱教學在學校音樂教育中占有舉足輕重的地位。

關鍵詞：合唱教學；審美能力；實踐能力；團結協(xié)作

合唱教學是一種綜合性非常強的教學課程。它不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，而且能夠培養(yǎng)、開發(fā)并發(fā)展學生的音樂鑒賞能力、審美能力以及表達能力。因此各學校都把加強本學校的合唱隊伍建設作為一項重要任務。

一、合唱的定義

合唱是指多人演唱多聲部作品的聲樂演唱形式。但它又不是一種獨立的演唱形式，包含著如輪唱、對唱、重唱等其他有伴奏或者無伴奏的演唱形式，它是音樂的綜合體，更是聲樂表現形式的綜合體現。

世界上最美的聲音是人聲，最美的人聲是合唱。合唱作為用人聲來表現音樂作品的聲樂表現形式，是聲樂表現中最為全面、最為高級的一種形式。

二、合唱的特點

由于合唱是多人演唱多聲部作品的聲樂演唱形式，那么它就是集體性的歌唱。相比個人獨唱，它沒有個人獨唱那樣要求專業(yè)性很高，個性化很強，但它也有很多個人獨唱等聲樂表現形式所沒有的優(yōu)點：

1.音域范圍廣：我們每個人的有效音域一般只有兩個八度，而合唱的音域，則根據歌曲的需要，一般可有四個八度，甚至更多。

2.音區(qū)豐富靈活：它有輕巧飄逸的女高音聲部，有深沉、雄厚的男低音聲部；它可以從最低音區(qū)的男低音聲部，經過男高音、女低音連續(xù)過渡到女高音聲部的最高音區(qū)；也可以在輕巧飄逸的女高音聲部，一下跳到深沉、雄厚的男低音聲部而不留任何聲區(qū)轉換的痕跡。

3.和聲效果好：因為有較多聲部的使用和較寬音域空間的可能，所以在和聲的運用上合唱可能會更多樣、更方便、更豐滿。

4.氣息持續(xù)長：一個人的氣息量是有限的，而合唱可使用“循環(huán)呼吸”，保證在長時間內合唱的音響不中斷，用以表現較緩慢、連貫、悠長的作品。也就是說合唱可以根據作品的需要充分發(fā)揮氣息的作用。

5.音色變化多：一個人的獨唱大多只使用一種音色（個別戲劇性敘事作品除外），而合唱不但包括自然的高音、中音、低音，男聲、女聲、童聲，還可以進行各種不同音色不同聲部的多種組合，使合唱表現得絢麗多彩，變幻莫測。

6.力度起伏大：一個人的聲音表現力是有限的，而合唱則將聲音的表現力很大提升。由于人數的不等，形式的豐富，合唱的聲樂表現可以適當擴大。同樣由于合唱豐富的表現力，弱聲的表現也難不倒它，弱時可以是縈繞耳畔的習習微風，強時也可以是震撼寰宇的雷鳴閃電。

三、合唱的作用

近幾年，合唱這種集群眾性、藝術性與思想性高度統(tǒng)一的演唱形式，正處在蓬勃發(fā)展時期，其優(yōu)點越來越多地被人們所發(fā)現、認識及肯定。

1.它培養(yǎng)了中學生的愛國主義情感和民族自豪感，理解多元文化。通過合唱排練，使學生深刻了解合唱歌曲中詞曲作家的生平、創(chuàng)作過程、時代背景以及歌曲所表現的主題思想。通過對我國各民族優(yōu)秀的不同風格的作品的學習，還可以使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識，培養(yǎng)愛國主義情感。通過對世界各國音樂的了解與學習，不僅開闊了學生的視野，同時也讓學生體驗、學習、理解和尊重世界其他國家和民族的音樂文化。通過合唱教學，使學生樹立平等的多元文化價值觀。

2.它增強了學生的音樂實踐能力與自信心。普通高中音樂課的教學過程就是音樂的藝術實踐過程。因此，在所有的音樂教學活動中，都應激發(fā)學生積極地參與藝術實踐活動。合唱，正好給予學生這樣一個鍛煉、實踐的平臺。讓學生積極參與，給學生自我鍛煉、自我表現的機會，才能使學生認識到自身價值。通過合唱訓練，不僅增強了學生的音樂實踐能力，同時也增強了學生音樂表現的自信心。

3.它增強了學生的集體主義和團結協(xié)作精神。作為合唱，要的是求其共性，達到相互關系的和諧，這樣才能發(fā)揮其真正價值。所以，學生參與在合唱中必須按照合唱的要求來進行歌唱，把每一個個體融入集體中，形成統(tǒng)一的聲音，學生在合唱中了解到團隊工作的重要性，學會與他人共事并產生互動，相互理解，共同成長。

由于合唱大部分時間各聲部之間的旋律都各不相同，學生必須學會傾聽彼此的聲音，唱出自己所在聲部的旋律，同時也學會思考和意識自己的感覺和情緒，不斷調節(jié)聲音、發(fā)散情感，漸漸做到聲音和諧統(tǒng)一、情感交融，同學之間的合作能力也逐漸增強。

讓學生參與到合唱中也具有培養(yǎng)團隊奉獻精神的意義，因為各個聲部旋律的不同使學生歌唱的同時也在聆聽，聽著集體發(fā)出的和諧動聽的聲音，而自己也是其中的一分子，自然而然地就融入集體、注入了情感，進入了豐富的音響世界，情感上得到了滿足，也受到了美的熏陶，在培養(yǎng)了良好的音樂感覺和豐富的音樂想象力的同時，學生的思想意識也提高了，具有可貴的團隊奉獻精神。

合唱教學是音樂教學實踐中一項必不可少的內容，它對學生的綜合音樂素質和身心發(fā)展都起著十分重要的作用。它不僅提高了學生的音樂審美能力，豐富了他們的情感世界，而且培養(yǎng)了中學生的愛國主義情感和民族自豪感，理解多元文化的能力；增強學生的音樂實踐能力與自信心；增強了學生的集體主義和團結協(xié)作精神。在這樣崇高的音樂文化中潛移默化，從而使學生更加熱愛音樂藝術，熱愛合唱，為學生的美好人生奠定良好的基礎。

參考文獻：

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編輯 孫玲娟