孫啟厚

摘要：好的音樂(lè)沒(méi)有國(guó)界，是人類(lèi)交流的另一種語(yǔ)言，也是抒發(fā)人類(lèi)情感的重要方式。一首好的音樂(lè)，無(wú)論它是何種音樂(lè)形式，只要細(xì)細(xì)品味，靜靜欣賞，人們都能從中獲得情感的沖擊和心靈的碰撞，從而引起思想情感上的與之共鳴。但并不是任何人都能捕捉到音樂(lè)的美，而要想捕捉這種美，則要求人們必須具備一定的音樂(lè)理論功底，懂得欣賞音樂(lè)要素，只有這樣才能切實(shí)地感悟音樂(lè)帶給心靈的觸動(dòng)。本文主要探討該如何欣賞音樂(lè)理論中的音樂(lè)要素，以期對(duì)人們?cè)谝魳?lè)欣賞過(guò)程中能夠得到一些幫助。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)理論 音樂(lè)要素

作為這世界上最美好、最奇妙的事物，音樂(lè)對(duì)人類(lèi)的益處數(shù)不勝數(shù)。一方面，聆聽(tīng)優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)可以使人身心愉快，可以使人心曠神怡，可以使人心境開(kāi)闊，可以使人凈化心靈。另一方面，音樂(lè)也是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，隨著歷史長(zhǎng)河逐漸形成、積累并沉淀的產(chǎn)物，對(duì)促進(jìn)人類(lèi)文明發(fā)展有著十分重要的促進(jìn)作用。因而，學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，培養(yǎng)與音樂(lè)相關(guān)的各種能力，并且掌握一定的音樂(lè)技能，無(wú)論是對(duì)個(gè)人的全面發(fā)展，還是對(duì)時(shí)代的整體進(jìn)步，都有著至關(guān)重要的意義。那么，我們要想獲得更好的音樂(lè)享受，就必須學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)理論知識(shí)，掌握并欣賞音樂(lè)所蘊(yùn)涵的要素，最終達(dá)到提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)音樂(lè)欣賞技能的目的。

一、音樂(lè)要素的涵義

何為音樂(lè)要素？簡(jiǎn)單地說(shuō)，音樂(lè)要素指的是構(gòu)成音樂(lè)理論的基本因素，主要由音樂(lè)節(jié)奏、音樂(lè)旋律、音準(zhǔn)和音感四個(gè)方面組成。在一首音樂(lè)作品中，節(jié)奏是音樂(lè)的靈魂，旋律是音樂(lè)的血液，音準(zhǔn)體現(xiàn)水平，音感突出特色。人們?cè)隈雎?tīng)不同的音樂(lè)過(guò)程中會(huì)獲得不同的感受，不同的人在聆聽(tīng)同一首音樂(lè)時(shí)，也會(huì)收獲不同的情感。這種差異存在的主要原因就在于人們對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力和角度不同，對(duì)音樂(lè)要素的欣賞能力差異性所致。由此可見(jiàn)，音樂(lè)要素不僅是音樂(lè)理論的重要組成內(nèi)容，更是音樂(lè)作品表現(xiàn)風(fēng)格、表達(dá)情感的重要承載。

二、音樂(lè)理論中具體的音樂(lè)要素

音樂(lè)要素主要由音樂(lè)節(jié)奏、音樂(lè)旋律、音準(zhǔn)及音感四個(gè)方面構(gòu)成，要想提升音樂(lè)鑒賞能力，首要的任務(wù)便是認(rèn)知音樂(lè)四大基本要素，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)要素的欣賞能力，最終將這一能力融入到實(shí)際音樂(lè)欣賞活動(dòng)中去。

（一）音樂(lè)節(jié)奏

萬(wàn)事萬(wàn)物都有其自己的發(fā)展節(jié)奏，對(duì)于音樂(lè)作品也是這樣?？梢哉f(shuō)，節(jié)奏是構(gòu)成一部音樂(lè)作品最重要的因素，它對(duì)該作品的音樂(lè)風(fēng)格和整體速度都有著十分重大的影響。具體地說(shuō)，節(jié)奏就是音樂(lè)作品的拍子與律動(dòng)，由節(jié)拍、節(jié)奏型和時(shí)值構(gòu)成，比如我們?cè)谡務(wù)撘皇滓魳?lè)作品時(shí)所講的“四一拍”、“四二拍”，說(shuō)的就是音樂(lè)的節(jié)拍，也就是節(jié)奏的主要表現(xiàn)形式。節(jié)奏在音樂(lè)作品中的具體表現(xiàn)形式為聲音的長(zhǎng)短以及力度的強(qiáng)弱，也就是通過(guò)強(qiáng)拍與弱拍的交替變換來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)作品的節(jié)奏。不同的音樂(lè)有著不同的節(jié)奏與律動(dòng)，通常，我們?cè)诜治龌蚴切蕾p某一首音樂(lè)作品時(shí)，首先分析的就是音樂(lè)的節(jié)奏，并以此來(lái)清晰地判斷該首音樂(lè)的節(jié)奏類(lèi)型，感受其或輕緩、或鏗鏘、或激昂、或低沉的節(jié)奏感。

（二）音樂(lè)旋律

如果將節(jié)奏比喻為音樂(lè)的骨骼，那么旋律就是音樂(lè)的血液，節(jié)奏與旋律共同形成了音樂(lè)的整體系統(tǒng)。聲音的高低、音色的特征以及音強(qiáng)的高低等都是旋律在音樂(lè)中的具體表現(xiàn)。通常，我們對(duì)音樂(lè)作品旋律的獲得與理解主要通過(guò)反復(fù)地試聽(tīng)，先在腦海中建立起對(duì)旋律的大致印象。在熟悉了音樂(lè)作品的旋律之后，就可以進(jìn)一步深入，去辨別旋律中的高音區(qū)、中音區(qū)以及低音區(qū)，實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)作品音樂(lè)旋律的總體把握。而要想有效地掌握音樂(lè)的旋律，則需要有一個(gè)大前提，那就是認(rèn)識(shí)并讀懂樂(lè)譜，包括能在樂(lè)譜中真正找到實(shí)際音高以及理清樂(lè)譜中各個(gè)部分之間的聯(lián)系。

（三）音準(zhǔn)和音感

除了上述兩者外，音樂(lè)的構(gòu)成要素還有音準(zhǔn)和音感。演唱者對(duì)音準(zhǔn)有了準(zhǔn)確的把握，就能助其更好地表達(dá)情感，而良好的音感則會(huì)讓音樂(lè)欣賞者在聆聽(tīng)音樂(lè)過(guò)程中獲得更加美妙的視聽(tīng)感受。精確的音準(zhǔn)把握是建立在演唱者不斷的訓(xùn)練之上，而絕對(duì)音感能讓人更好地享受音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生情感共鳴。

三、音樂(lè)欣賞中融合的音樂(lè)要素

學(xué)習(xí)的目的是為了實(shí)際運(yùn)用，我們?cè)趯?duì)音樂(lè)理論的學(xué)習(xí)之后，認(rèn)識(shí)并掌握了音樂(lè)的四大構(gòu)成要素，這時(shí)就需要將音樂(lè)要素融進(jìn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，為獲得更好的欣賞體驗(yàn)服務(wù)。

將音樂(lè)要素與音樂(lè)欣賞相互融合主要的方式有：一是將音樂(lè)要素融入音樂(lè)場(chǎng)景變化之中，隨著場(chǎng)景的變換而變化。在欣賞音樂(lè)中，不同的旋律通過(guò)不同的音色帶來(lái)節(jié)奏緩急和旋律的變化，共同為我們呈現(xiàn)出不一樣的場(chǎng)景畫(huà)面。作為欣賞者的我們不能片面地將目光停留在音樂(lè)的表層，而忽視內(nèi)在的音樂(lè)要素。我們要透過(guò)表面，深入去感受音樂(lè)要素的美，去觸碰作品的靈魂。二是將音樂(lè)要素與音樂(lè)情感表達(dá)相結(jié)合。音樂(lè)既是一門(mén)藝術(shù)，也是一種情感的載體，演唱者在音樂(lè)中盡情地宣泄自己的感情，聆聽(tīng)著在欣賞中感受著從音樂(lè)中表達(dá)的情感。因此，欣賞音樂(lè)一定不能光從技術(shù)層面上對(duì)其進(jìn)行結(jié)構(gòu)，而要發(fā)自內(nèi)心去感悟，感受不同階段的音樂(lè)要素的變化，感受不同階段音樂(lè)情感表達(dá)的變化，最終享受到絕佳的視聽(tīng)盛宴。

音樂(lè)要素是音樂(lè)的根本，只有將音樂(lè)的各個(gè)要素融合到音樂(lè)的場(chǎng)景中，結(jié)合音樂(lè)情感的表達(dá)，才能正確認(rèn)識(shí)和欣賞音樂(lè)。

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