摘 要：語(yǔ)法是語(yǔ)言的靈魂，初中英語(yǔ)對(duì)于語(yǔ)法的教學(xué)并不樂(lè)觀，提出三條對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)意見(jiàn)，在這基礎(chǔ)上，讓初中英語(yǔ)逐漸擺脫應(yīng)試教育，同時(shí)讓教師和學(xué)生逐漸對(duì)語(yǔ)法知識(shí)重視起來(lái)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)意見(jiàn)

初中英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展很重要，它決定著學(xué)生是否能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)產(chǎn)生興趣，同時(shí)也在小學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸，并為高中英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。而語(yǔ)法作為語(yǔ)言的靈魂，掌握好語(yǔ)法對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助。但是，由于語(yǔ)法知識(shí)不容易懂，并且記憶部分過(guò)于繁重，多半的教師都是給學(xué)生過(guò)過(guò)耳音，并沒(méi)有讓學(xué)生真正的明白語(yǔ)法。本文在了解語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)提出了幾點(diǎn)建議，這些方法有利于教師學(xué)生逐漸的重視語(yǔ)法教學(xué)的重要性。

一、初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)現(xiàn)狀分析

根據(jù)調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)初中英語(yǔ)的語(yǔ)法并沒(méi)有被教師重視。由于應(yīng)試教育的原因，很多教師的教學(xué)內(nèi)容都是根據(jù)考試內(nèi)容來(lái)安排的，而中考關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的題目少之又少，這就導(dǎo)致教師將語(yǔ)法知識(shí)的重要性忽略了。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也逐漸的忽視了語(yǔ)法知識(shí)的重要性。

二、初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方法研究

初中語(yǔ)法的教學(xué)不容樂(lè)觀，因此本文提出了幾點(diǎn)關(guān)于初中語(yǔ)法的教學(xué)意見(jiàn)。第一，教師和學(xué)生都要改變對(duì)語(yǔ)法不重視的心態(tài)。人們常說(shuō)心態(tài)決定成敗，因此我們?cè)谡Z(yǔ)法的學(xué)習(xí)過(guò)程中也要改變這一點(diǎn)。第二，教師在講解語(yǔ)法的過(guò)程中，要善于舉例說(shuō)明。例如，初中英語(yǔ)中“人稱數(shù)的變化”這部分語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生對(duì)于i、me或者we、us的運(yùn)用分不清。而教師的具體講解和實(shí)例說(shuō)明能夠有效的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。第三，教師要善于對(duì)語(yǔ)法作總結(jié)，將知識(shí)點(diǎn)整理成一個(gè)體系，這樣學(xué)生在理解起來(lái)時(shí)更為方便。以上這三點(diǎn)建議對(duì)于教師的語(yǔ)法教學(xué)有很大的幫助。

綜上所述，初中英語(yǔ)的語(yǔ)法也是教學(xué)的一部分，但由于上述應(yīng)試教育的疏忽，使得語(yǔ)法的教學(xué)一直陷入窘境，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)有很大幫助的，因此，教師和學(xué)生都要改變這一思想。同時(shí)，本文提出的幾點(diǎn)教學(xué)意見(jiàn)也對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法學(xué)習(xí)有很大的幫助。

參考文獻(xiàn)：

蘇建瑩.語(yǔ)境語(yǔ)法教學(xué)法在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].西北師范大學(xué)，2013.

作者簡(jiǎn)介：陳遠(yuǎn)祥，男，1971年11月出生，本科，就職學(xué)校：四川省攀枝花市米易縣第二初級(jí)中學(xué)校，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。